歌曲作品专栏(五首)

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作者 付广慧 傅晶 +7 位作者 飞林 戢祖义 刘德义 吴玉明 姜波 王海 王顺娣 董文才 《音乐生活》 2007年第12期45-47,共3页

关键词 绳绳 背背 包包 河兵 春春

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一个人的医院

2

作者 苏瓷瓷 《作品》 2008年第7期66-69,共4页

　　我长久难以忘记的童话,名字叫"阿达樱洁,背背".说的是一个叫阿达樱洁的女孩经常在河边放羊,躺在河边的石头上时她一直听见有人在叫:阿达樱洁,背背!四下观望却空无一人.……

关键词 时候 背背 妈妈

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应用第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的游离皮瓣修复手部软组织缺损 被引量：3

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作者 罗锦辉 罗毅 刘伟乐 《中国医药指南》 2011年第3期19-20,共2页

目的探讨第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的游离皮瓣修复手部软组织缺损的临床效果。方法应用第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的游离皮瓣移植修复手指、手背处的软组织缺损。结果本组应用20例,皮瓣全部成活。皮瓣色泽、弹性好,外观接近健手... 目的探讨第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的游离皮瓣修复手部软组织缺损的临床效果。方法应用第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的游离皮瓣移植修复手指、手背处的软组织缺损。结果本组应用20例,皮瓣全部成活。皮瓣色泽、弹性好,外观接近健手。受区皮肤感觉恢复好,对供足无明显影响。结论第一跖背动脉及其腓侧皮支为蒂的的游离皮瓣为修复手部软组织缺损、坏死的较好方法,尤其适用于手指掌侧的伴有血运障碍的半环形的皮肤坏死。 展开更多

关键词 第一跖背背动脉腓侧皮支 游离皮瓣 手外伤 软组织缺损

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别让古籍沉睡在图书馆

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作者 郭晨光 《群言》 2022年第10期35-36,共2页

古籍是我国传统文化的重要载体,是中华文明的结晶,具备文物和文献的双重属性,在历史研究和文化研究方面具有重要的价值。长期以来,古籍深藏于各大图书馆、科研机构中,扮演着小众、高冷的角色。当前各地中小学的传统文化教育,往往流于片... 古籍是我国传统文化的重要载体,是中华文明的结晶,具备文物和文献的双重属性,在历史研究和文化研究方面具有重要的价值。长期以来,古籍深藏于各大图书馆、科研机构中,扮演着小众、高冷的角色。当前各地中小学的传统文化教育,往往流于片面和狭隘,将传统文化等同于经典古籍,局限于对古籍内容的读读背背。许多学校对古籍的介绍停留在课堂教学中,未能将校外丰富的古籍资源. 展开更多

关键词 科研机构 传统文化教育 古籍 图书馆 中小学 重要载体 课堂教学中 读读背背

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以生为本,融会贯通教成语 被引量：1

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作者 孙婷婷 《教育界（教师培训）》 2018年第1期64-65,共2页

言简意赅、形象生动的成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句.成语是汉文化的一大特色,也是小学生丰富而宝贵的词汇库,低年级学生的思维带有具体性、形象性,因而以具体而形象的事物作为理解成语意思的中介当是行之有效的.

关键词 低年级 成语教学 读读背背

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拓展古诗词教学的几点新思考 被引量：1

6

作者 赵一文 《新教师》 2020年第1期31-32,共2页

纵观当前语文教学,教师对古诗词的教学大多蜻蜒点水,学生对古诗词的学习大多还只是停留在对诗词本身的读读背背或文白互译上,对古诗词背后的历史文化、人物情感知之甚少。那么,如何改变现状,更好地以古诗词教学来传承和弘扬中华优秀传... 纵观当前语文教学,教师对古诗词的教学大多蜻蜒点水,学生对古诗词的学习大多还只是停留在对诗词本身的读读背背或文白互译上,对古诗词背后的历史文化、人物情感知之甚少。那么,如何改变现状,更好地以古诗词教学来传承和弘扬中华优秀传统文化呢? 展开更多

关键词 古诗词教学 语文教学 弘扬中华优秀传统文化 人物情感 读读背背 改变现状

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巧用“三单”导航“深度学习”——读《静语文》有感

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作者 李雪婷 《小学语文教学》 2022年第21期63-64,共2页

人们常说,教书育人是一份伟大的工作,是一种荣耀,是一门艺术。反求诸己,不禁愧然,总觉得自己只是在做些平凡的工作,教语文,不过阅文识字而已,读读背背、写写画画,总是无过的。但是时间久了,却常会觉得学生和自己都在被消磨,所以困惑,所... 人们常说,教书育人是一份伟大的工作,是一种荣耀,是一门艺术。反求诸己,不禁愧然,总觉得自己只是在做些平凡的工作,教语文,不过阅文识字而已,读读背背、写写画画,总是无过的。但是时间久了,却常会觉得学生和自己都在被消磨,所以困惑,所以范然。 展开更多

关键词 深度学习 教书育人 教语文 反求诸己 三单 读读背背 一门艺术 困惑

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我教“读读背背”

8

作者 吴蔚 《辽宁教育》 2004年第3期29-30,共2页

关键词 人教版 “读读背背” 教学模式 教学方法 小学 语文教学

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诗词教学切莫简单化

9

作者 杨根增 《语文教学与研究》 2021年第20期134-135,共2页

不少语文老师,尤其那些基础薄弱、生源层次较低学校的老师,总是这么认:为“诗词没什么好教的,教也教不动,读读背背就行了。”执守这一教学观的理由大概是当前各类语文考试牵涉到诗词的内容不过就是几个名句默写,即使有诗词鉴赏的内容也... 不少语文老师,尤其那些基础薄弱、生源层次较低学校的老师,总是这么认:为“诗词没什么好教的,教也教不动,读读背背就行了。”执守这一教学观的理由大概是当前各类语文考试牵涉到诗词的内容不过就是几个名句默写,即使有诗词鉴赏的内容也绝对不可能是教材里的篇目。 展开更多

关键词 语文考试 诗词教学 语文老师 诗词鉴赏 教学观 名句默写 简单化 读读背背

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让学生感受学习语言的乐趣——人教版第五册《积累·运用三》“读读背背”教学谈

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作者 刘仁增 《小学教学参考》 2003年第9期15-16,共2页

关键词 人教版 第五册 《积累·运用三》 “读读背背” 小学 语文教学 自主学习 评析 教学设计

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倾听童声

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作者 吴夕龙 《江西教育》 2021年第14期77-78,共2页

当教师不少年头了,我养成了倾听的习惯,在倾听中享受,在倾听中思考,在倾听中领略教育的意义。上周五放学前,我让班长了解当周语文复习没有过关的学生,共有三名。我通知他们双休日除完成家庭作业之外,花些工夫读读背背,下周一到校非过关... 当教师不少年头了,我养成了倾听的习惯,在倾听中享受,在倾听中思考,在倾听中领略教育的意义。上周五放学前,我让班长了解当周语文复习没有过关的学生,共有三名。我通知他们双休日除完成家庭作业之外,花些工夫读读背背,下周一到校非过关不可。周一上午放学前,我再次了解情况,得知仅蒋鹏鹏一人未过关。我有些恼火,就这么一点内容,磨磨蹭蹭,搞什么名堂,当即责令他做好"发言"准备,在下午写字课上向同学们讲清双休日的时间分配,为什么过不了关。 展开更多

关键词 语文复习 倾听 写字课 家庭作业 双休日 读读背背 过关

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单元整体设计下的科学积累

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作者 张洁玲 《小学语文教学》 2020年第20期7-8,共2页

一直以来,在语文教学中,教师对学生的语言积累都特别重视,但遗憾的是从学生们积累的情况来看,他们对积累的认知与把握,大都是停留在"读读背背记记"的层面上,周而复始,循环往复,效率低下。究其原因,是学生对如何进行科学的积... 一直以来,在语文教学中,教师对学生的语言积累都特别重视,但遗憾的是从学生们积累的情况来看,他们对积累的认知与把握,大都是停留在"读读背背记记"的层面上,周而复始,循环往复,效率低下。究其原因,是学生对如何进行科学的积累认识不足。那么,教师如何引领学生进行科学的积累呢?基于统编本单元整体设计的特点,教师可以从以下方面着手。 展开更多

关键词 语言积累 引领学生 科学积累 单元整体设计 读读背背 统编本 循环往复 效率低下

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务川仡佬族背背战景象追踪研究

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作者 熊袖足 赵本志 敖正雅 《当代体育科技》 2016年第2期124-125,共2页

该文通过文献资料法、访谈法、田野调查法和实地考察法,从历史文化景象、竞赛文化景象等角度对贵州省务川县仡佬族"斗牛"背背战进行挖掘、梳理、追踪研究。在阐述仡佬族"斗牛"背背战场地规则的基础上,总结其文化特... 该文通过文献资料法、访谈法、田野调查法和实地考察法,从历史文化景象、竞赛文化景象等角度对贵州省务川县仡佬族"斗牛"背背战进行挖掘、梳理、追踪研究。在阐述仡佬族"斗牛"背背战场地规则的基础上,总结其文化特征,探寻务川县仡佬族"斗牛"背背战背后所反映的古老文化特质。 展开更多

关键词 务川县 仡佬族斗牛 背背战 景象追踪

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Flash榜中榜

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作者 钟泰 《网络与信息》 2004年第8期4-5,共2页

关键词 FLASH作品 背背狗之巫婆 佐罗之死 乖乖狗之梦想 百家姓

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系列Flash动画 “倒霉蛋”背背狗的故事

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《电脑校园》 2004年第10期68-69,共2页

它被别人追逐,它被别人误伤,它被别人欺负得无处藏身,但这只倒霉的小狗并不屈服,顽强地与霉运抗争。我们必须承认背背是很聪明的,只是不够好运罢了……背背狗卡通公司倾情推出大型系列动画《背背狗》。这部系列Flash 动画短片风格独特... 它被别人追逐,它被别人误伤,它被别人欺负得无处藏身,但这只倒霉的小狗并不屈服,顽强地与霉运抗争。我们必须承认背背是很聪明的,只是不够好运罢了……背背狗卡通公司倾情推出大型系列动画《背背狗》。这部系列Flash 动画短片风格独特、节奏鲜明,一推出就迅速为广大闪迷所喜爱。 展开更多

关键词 FLASH动画 网址 《“倒霉蛋”背背狗的故事》 《团长的相册》

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背太阳

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作者 胡宏伟 吕威 《音乐生活》 2012年第2期86-86,共1页

关键词 太阳 恒星 背背 红红

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让小学英语作业“活”起来

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作者 韩超 《陕西教育（教学）》 2018年第1期103-103,共1页

作为英语教师,我们应在新课标理念的指导下,根据学生的心理、兴趣、爱好,把作业变得＂活＂起来,使学生通过做作业逐渐对英语学习感兴趣,将做作业变为一种乐趣,而不是负担。一、提出问题传统作业布置的弊端：作业内容重复;作业形式单一;... 作为英语教师,我们应在新课标理念的指导下,根据学生的心理、兴趣、爱好,把作业变得＂活＂起来,使学生通过做作业逐渐对英语学习感兴趣,将做作业变为一种乐趣,而不是负担。一、提出问题传统作业布置的弊端：作业内容重复;作业形式单一;作业布置未重视学生之间的差异;作业布置随意;作业布置缺乏系统性。抄抄、背背、听录音、跟读等机械练习较多,很少考虑到学生的天性和感受。二、作业布置要求为了改变这样的现状,达到新课标的要求,我首先明确了英语作业布置的要求。（1）作业布置要有趣味性。 展开更多

关键词 作业布置 英语作业 新课标理念 作业形式 作业内容 背背 标的 英美文化 英文原版 实用性

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阿妈背月亮

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作者 彭坤 陈达 《音乐生活》 2011年第11期82-82,共1页

关键词 月亮 背背

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妈妈的背

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作者 三木 赵金艳 《中小学音乐教育》 2018年第11期51-51,共1页

关键词 月光 张张 一只 谁言寸草心 中线 慈母 床床 密缝 背背 三春晖

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有限单元法和弹性中心法在坝后背管结构设计中的应用比较 被引量：9

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作者 石长征 伍鹤皋 苏凯 《水利学报》 EI CSCD 北大核心 2010年第7期856-861,869,共7页

结合三峡水电站工程实际,采用有限元软件ABAQUS对坝后背管结构进行了平面非线性有限元计算,并将结果与模型试验、结构力学弹性中心法成果比较,研究了结构力学弹性中心法在坝后背管设计中的适用性。研究结果表明,有限元方法能更好地反映... 结合三峡水电站工程实际,采用有限元软件ABAQUS对坝后背管结构进行了平面非线性有限元计算,并将结果与模型试验、结构力学弹性中心法成果比较,研究了结构力学弹性中心法在坝后背管设计中的适用性。研究结果表明,有限元方法能更好地反映管道结构裂缝开展、钢衬和钢筋应力分布规律,而结构力学弹性中心法计算得到的外圈钢筋应力偏大,不仅难适用于全背式背管,对浅槽式背管的计算误差更大。浅槽式背管由于两侧坝体混凝土对管道的约束作用,不仅可提高初裂荷载,减小裂缝处钢衬和钢筋应力和裂缝宽度,而且与全背式背管相比对管道抗震更有利。 展开更多

关键词 全背式背管 浅槽式背管 非线性有限元法 弹性中心法 强度 裂缝

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