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群像小说论
被引量：
8
1
作者
方守金
《小说评论》
CSSCI
北大核心
1993年第3期91-94,共4页
群像小说,从艺术结构上看,当是借鉴群像展览式戏剧的积极成果。这种独特的小说文体,西方文论界普遍认为由美国现代小说家多斯·帕索斯首创。不错,他的《曼哈顿中转站》和《美国》三部曲,确以广阔的社会背景描写律师、记者、水手、...
群像小说,从艺术结构上看,当是借鉴群像展览式戏剧的积极成果。这种独特的小说文体,西方文论界普遍认为由美国现代小说家多斯·帕索斯首创。不错,他的《曼哈顿中转站》和《美国》三部曲,确以广阔的社会背景描写律师、记者、水手、演员、工会干部等众多人物形象的塑造,交织成纵横交错但又独立成章,复杂多姿且又没啥联系的生活画面,表现出现代小说的美学特色。然而,艺术创新无国界。在我国,无论是群像展览式戏剧。
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关键词
现代短篇小说
现代小说
人物形象
小说文体
艺术创新
美学特色
艺术结构
背景
描写
戏剧
陆文夫
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职称材料
试论小说的戏剧化及其限制和超越
被引量：
6
2
作者
方守金
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1992年第5期48-55,共8页
小说的戏剧化,包括小说在融合戏剧艺术过程中所形成的四个方面的内容:戏剧理论对小说美学的影响;小说文本的戏剧性结构;人物、叙事者和读者之间的戏剧性关系;小说家对戏剧的创作技巧和演出经验的汲取,以及小说自身与戏剧艺术相契合的形...
小说的戏剧化,包括小说在融合戏剧艺术过程中所形成的四个方面的内容:戏剧理论对小说美学的影响;小说文本的戏剧性结构;人物、叙事者和读者之间的戏剧性关系;小说家对戏剧的创作技巧和演出经验的汲取,以及小说自身与戏剧艺术相契合的形式技巧。这里,仅就小说创作的戏剧化及其限制和超越,试作如下论述: 戏剧性对话戏剧性对话与生活中普通谈话以及小说里一般对话不同。由于戏剧形式规范从根本上排斥叙述,因此戏剧家只能写对话,通过这来表现人物、推动情节。这就意味着,戏剧性对话既要传达语言层面所表达的生活内容。
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关键词
小说戏剧化
戏剧性结构
小说家
小说美学
创作技巧
奥斯丁
小说文本
小说创作
戏剧家
背景
描写
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职称材料
《勿失良辰》:“唯美现实主义”的杰作
被引量：
1
3
作者
张钧
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第6期88-95,共8页
贝娄是战后美国文坛一位重要小说家 ,他著名的中篇小说《勿失良辰》是一部富于喜剧精神和抒情色彩的唯美现实主义杰作 ,代表了他在小说创作水平上一次质的飞跃。小说的形式结构、背景描写、人物刻画和语言风格与作者的思想命题相适应 ,...
贝娄是战后美国文坛一位重要小说家 ,他著名的中篇小说《勿失良辰》是一部富于喜剧精神和抒情色彩的唯美现实主义杰作 ,代表了他在小说创作水平上一次质的飞跃。小说的形式结构、背景描写、人物刻画和语言风格与作者的思想命题相适应 ,较好地体现了作者的创作理念和主题关怀。本文拟从叙事结构、背景描写、人物刻画等几个方面探讨这部小说的艺术特色 。
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关键词
唯美现实主义
背景
描写
人物刻画
悲喜剧
主题关怀
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职称材料
论《呐喊》《彷徨》的背景描写
4
作者
茅宗祥
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
1987年第4期84-89,共6页
背景,亦称环景,包括自然环景、生活环景、社会和历史环境,因而它是个模糊的概念。我们常说的背景,一般指的是社会和历史背景(环境)。本文论题的旨意亦是如此。对《呐喊》《彷徨》背景描写的研究,不可谓不多,大多侧重于自然环境、生活环...
背景,亦称环景,包括自然环景、生活环景、社会和历史环境,因而它是个模糊的概念。我们常说的背景,一般指的是社会和历史背景(环境)。本文论题的旨意亦是如此。对《呐喊》《彷徨》背景描写的研究,不可谓不多,大多侧重于自然环境、生活环境, 对社会和历史环境虽有涉及,但缺少全面系统的论述,而社会和历史背景对作品却有“庞大的决定力量”①,不可小视。因此本文拟对鲁迅小说的背景描写作一探索。一说起鲁迅小说的背景描写。
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关键词
背景
描写
时代
背景
鲁迅小说
作品内容
历史
背景
风俗画
历史环境
意象
象征意义
社会
背景
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职称材料
一幅蕴藏仇恨的写意画
5
作者
陈晓龙
《读写月报（初中版）》
2000年第1期28-29,共2页
关键词
中学
作文辅导
人物
活动
背景
描写
原文传递
初中语文作文教学中“凤头”技巧培养探究
6
作者
吴道森
《中学生作文指导》
2021年第28期0003-0003,共1页
古希腊哲学家柏拉图认为,“良好的开端,等于成功的一半”。语文作文是一个有机的系统整体,包括总分式、并列式、对照式、递进式结构等,但不论选择哪种结构,其作文段首都是最先需要着墨构思的,只有精巧构思的开头才能给读者眼前一亮的感...
古希腊哲学家柏拉图认为,“良好的开端,等于成功的一半”。语文作文是一个有机的系统整体,包括总分式、并列式、对照式、递进式结构等,但不论选择哪种结构,其作文段首都是最先需要着墨构思的,只有精巧构思的开头才能给读者眼前一亮的感觉,所以作文的开头至关重要。但是,作文开头如何能足够富有特点,让人读后手不释卷?以下从初中语文作文“凤头”技巧培养出发,分析了如何培养学生写好作文开头,以期为学界分享交流。
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关键词
初中语文
“凤头”技巧培养
背景
描写
名言
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职称材料
题名
群像小说论
被引量：
8
1
作者
方守金
出处
《小说评论》
CSSCI
北大核心
1993年第3期91-94,共4页
文摘
群像小说,从艺术结构上看,当是借鉴群像展览式戏剧的积极成果。这种独特的小说文体,西方文论界普遍认为由美国现代小说家多斯·帕索斯首创。不错,他的《曼哈顿中转站》和《美国》三部曲,确以广阔的社会背景描写律师、记者、水手、演员、工会干部等众多人物形象的塑造,交织成纵横交错但又独立成章,复杂多姿且又没啥联系的生活画面,表现出现代小说的美学特色。然而,艺术创新无国界。在我国,无论是群像展览式戏剧。
关键词
现代短篇小说
现代小说
人物形象
小说文体
艺术创新
美学特色
艺术结构
背景
描写
戏剧
陆文夫
分类号
I207.4 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
试论小说的戏剧化及其限制和超越
被引量：
6
2
作者
方守金
机构
淮南教育学院
出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1992年第5期48-55,共8页
文摘
小说的戏剧化,包括小说在融合戏剧艺术过程中所形成的四个方面的内容:戏剧理论对小说美学的影响;小说文本的戏剧性结构;人物、叙事者和读者之间的戏剧性关系;小说家对戏剧的创作技巧和演出经验的汲取,以及小说自身与戏剧艺术相契合的形式技巧。这里,仅就小说创作的戏剧化及其限制和超越,试作如下论述: 戏剧性对话戏剧性对话与生活中普通谈话以及小说里一般对话不同。由于戏剧形式规范从根本上排斥叙述,因此戏剧家只能写对话,通过这来表现人物、推动情节。这就意味着,戏剧性对话既要传达语言层面所表达的生活内容。
关键词
小说戏剧化
戏剧性结构
小说家
小说美学
创作技巧
奥斯丁
小说文本
小说创作
戏剧家
背景
描写
分类号
I0 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
《勿失良辰》:“唯美现实主义”的杰作
被引量：
1
3
作者
张钧
机构
东北师范大学外国语学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第6期88-95,共8页
文摘
贝娄是战后美国文坛一位重要小说家 ,他著名的中篇小说《勿失良辰》是一部富于喜剧精神和抒情色彩的唯美现实主义杰作 ,代表了他在小说创作水平上一次质的飞跃。小说的形式结构、背景描写、人物刻画和语言风格与作者的思想命题相适应 ,较好地体现了作者的创作理念和主题关怀。本文拟从叙事结构、背景描写、人物刻画等几个方面探讨这部小说的艺术特色 。
关键词
唯美现实主义
背景
描写
人物刻画
悲喜剧
主题关怀
Keywords
aesthetic mode
setting
characterization
thematic concerns
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
论《呐喊》《彷徨》的背景描写
4
作者
茅宗祥
出处
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
1987年第4期84-89,共6页
文摘
背景,亦称环景,包括自然环景、生活环景、社会和历史环境,因而它是个模糊的概念。我们常说的背景,一般指的是社会和历史背景(环境)。本文论题的旨意亦是如此。对《呐喊》《彷徨》背景描写的研究,不可谓不多,大多侧重于自然环境、生活环境, 对社会和历史环境虽有涉及,但缺少全面系统的论述,而社会和历史背景对作品却有“庞大的决定力量”①,不可小视。因此本文拟对鲁迅小说的背景描写作一探索。一说起鲁迅小说的背景描写。
关键词
背景
描写
时代
背景
鲁迅小说
作品内容
历史
背景
风俗画
历史环境
意象
象征意义
社会
背景
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
一幅蕴藏仇恨的写意画
5
作者
陈晓龙
出处
《读写月报（初中版）》
2000年第1期28-29,共2页
关键词
中学
作文辅导
人物
活动
背景
描写
分类号
H194.5 [语言文字—汉语]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中语文作文教学中“凤头”技巧培养探究
6
作者
吴道森
机构
广东省连南瑶族自治县教师发展中心
出处
《中学生作文指导》
2021年第28期0003-0003,共1页
文摘
古希腊哲学家柏拉图认为,“良好的开端,等于成功的一半”。语文作文是一个有机的系统整体,包括总分式、并列式、对照式、递进式结构等,但不论选择哪种结构,其作文段首都是最先需要着墨构思的,只有精巧构思的开头才能给读者眼前一亮的感觉,所以作文的开头至关重要。但是,作文开头如何能足够富有特点,让人读后手不释卷?以下从初中语文作文“凤头”技巧培养出发,分析了如何培养学生写好作文开头,以期为学界分享交流。
关键词
初中语文
“凤头”技巧培养
背景
描写
名言
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
群像小说论
方守金
《小说评论》
CSSCI
北大核心
1993
8
下载PDF
职称材料
2
试论小说的戏剧化及其限制和超越
方守金
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1992
6
下载PDF
职称材料
3
《勿失良辰》:“唯美现实主义”的杰作
张钧
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
1
下载PDF
职称材料
4
论《呐喊》《彷徨》的背景描写
茅宗祥
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
1987
0
下载PDF
职称材料
5
一幅蕴藏仇恨的写意画
陈晓龙
《读写月报（初中版）》
2000
0
原文传递
6
初中语文作文教学中“凤头”技巧培养探究
吴道森
《中学生作文指导》
2021
0
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职称材料
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