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中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究
1
作者 张钫炜 曹宇 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第5期108-114,共7页
采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习... 采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习者在阅读英语倒叙文时,探测词的阅读时间没有受到事件持续时间长短的影响,说明学习者主要依据文本叙述顺序,将倒叙信息整合到事件中,从而支持背景信息假设。整个研究表明:时间顺序假设和背景信息假设各有解释力,母语和外语水平是影响读者对倒叙事件进行时间表征的重要因素。 展开更多
关键词 英语学习者 倒叙 时间表征 时间顺序假设 背景信息假设
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记叙文中倒叙事件的时间表征 被引量：5
2
作者 何先友 刘地秀 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第8期684-693,共10页
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设... 采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设;事件E1和E3间的背景关系突出时,支持背景信息假设。据此可以得出:倒叙事件与前面事件间的背景关系突出时,其表征为E2-E3-E1-E4模式,背景关系模糊时,则为E1-E2-E3-E4模式。 展开更多
关键词 倒叙 时间表征 时间顺序假设 背景信息假设:时间距离效应
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文本阅读中倒叙事件的理解加工探究
3
作者 龚茜 刘地秀 《今日科苑》 2013年第11期124-124,共1页
近些年来,文本阅读中时间信息的表征问题越来越受到研究者们的关注。倒叙作为一种特殊的艺术处理,在日常生活及文学创作中极为普遍,然而对倒叙事件的时间表征问题的研究却相对贫乏。本文从心理学的角度,总结倒叙的相关研究理论,探讨文... 近些年来,文本阅读中时间信息的表征问题越来越受到研究者们的关注。倒叙作为一种特殊的艺术处理,在日常生活及文学创作中极为普遍,然而对倒叙事件的时间表征问题的研究却相对贫乏。本文从心理学的角度,总结倒叙的相关研究理论,探讨文本阅读中倒叙事件的理解加工,以启发人们共同来关注这一领域的研究。 展开更多
关键词 倒叙事件 时间表征 时间顺序假设 背景信息假设
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