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也谈“了_2”的语法意义 被引量：19
1
作者 彭小川 周芍 《学术交流》 北大核心 2005年第1期136-141,共6页
区分"了1"与"了2"是十分必要的。前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处。"了2"的核心语法意义,"表达对当前相关事态的肯定的语气"... 区分"了1"与"了2"是十分必要的。前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处。"了2"的核心语法意义,"表达对当前相关事态的肯定的语气"。该语法意义对"了2"的各种用法都具有解释力,在各种句类中也都能得到验证。此外,不宜单纯以句法位置划分"了1"和"了2","了2"的完句功能还受到其核心语义的制约。 展开更多
关键词 语气助词 了2 语法意义 肯定语气
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从焦点的类型看“的”字结构的语义 被引量：4
2
作者 刘莹 程工 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2021年第1期28-42,126-127,共17页
本文从焦点类型(宽焦点与窄焦点)的角度,对现代汉语"的"字结构的语义作出进一步的论析。基本观点是:1)宽焦点句中,说话人以全句表达的命题或命题真值为焦点,其中"的"是语气词,用来加强肯定语气。具体而言,它预设会... 本文从焦点类型(宽焦点与窄焦点)的角度,对现代汉语"的"字结构的语义作出进一步的论析。基本观点是:1)宽焦点句中,说话人以全句表达的命题或命题真值为焦点,其中"的"是语气词,用来加强肯定语气。具体而言,它预设会话双方对该句所表命题p的信念不一致,并断言p为真。用"的"的目的在于,强调p为真,并试图让听话人接受p。2)窄焦点句则对应严格意义上的分裂结构,以句中某一成分为焦点,其中"的"标记事件的已然性,用来表达该事件在已经发生的某一时段为真。分出这两种语义的"的",能更好地解释文献中的一些难题,如"VO的"转换为"V的O"的条件、这两类结构语义上异同的根源及"V的O"结构合法性的允准条件等。此外,本文还讨论了一些与"的"字句相关的基础性问题,如"是"字句、"是……的"句、"的"字句与分裂结构的关系、上述结构在语义上的分工及"是……的"句中"是"省略的条件等。这些问题的澄清,为"的"字句的进一步研究奠定了基础。 展开更多
关键词 “的”字结构 宽焦点 窄焦点 肯定语气 已然性
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明清时期后置“在+处所指代词”虚化用法研究
3
作者 张赪 刘燕林 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期13-27,共15页
明清时期后置的“在+处所指代词”除表示处所的用法之外,在一定条件下还有处所义弱化和表状态持续和肯定语气的虚化用法,“在+处所指代词”前的谓词性成分具有可静态持续的特点是虚化用法的必要条件。当事件各参项位置不一致、句首有处... 明清时期后置的“在+处所指代词”除表示处所的用法之外,在一定条件下还有处所义弱化和表状态持续和肯定语气的虚化用法,“在+处所指代词”前的谓词性成分具有可静态持续的特点是虚化用法的必要条件。当事件各参项位置不一致、句首有处所词语/领属成分时,“在+处所指代词”处所义弱化;当谓词性成分中动词宾语为抽象事物、谓词性成分为静态谓词“活、开、关、掩、锁、淘气”等、谓词性成分为组合式结果补语或“得”字程度补语、谓词性成分为熟语时,“在+处所指代词”完全不表处所,表持续并兼表肯定语气。明代虚化用法的“在+处所指代词”没有地域上的分布倾向,属通语用法,到清代,虚化用法在北方方言开始衰落,南方方言仍沿用至现代汉语。 展开更多
关键词 “在+处所指代词” 后置 持续态 肯定语气 明清时期
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台山方言句末助词“囖”
4
作者 李敏敏 《现代语文》 2018年第6期78-84,共7页
"囖lo^(33)"在台山方言中使用频率较高,常常附着于句末,与普通话"了_2"的语义及其功能相似。本文通过研究"囖"在各种句类中的分布规律,对其在各句类中表现出的不同但具关联性的语法意义进行整合,得出&qu... "囖lo^(33)"在台山方言中使用频率较高,常常附着于句末,与普通话"了_2"的语义及其功能相似。本文通过研究"囖"在各种句类中的分布规律,对其在各句类中表现出的不同但具关联性的语法意义进行整合,得出"囖lo^(33)"的核心语法意义是"对处于某种进行阶段(即将发生、出现并持续、已然完成)的事态的肯定,并指向当下语境"。 展开更多
关键词 句末助词 句类分布 肯定语气 当下事态
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浅析英语中双重否定的几种形式
5
作者 刘凤侠 《绥化师专学报》 2002年第4期48-49,共2页
本文举例分析了英语中双重否定的几种形式
关键词 英语 双重否定 表现形式 肯定语气 语法
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吐鲁番出土唐代书信中的肯定语气词“在”
6
作者 丁爱玲 《汉语史学报》 2023年第2期233-243,共11页
吐鲁番出土唐代书信中位于句末的“在”,性质上可视为肯定语气词,功能上主要表达确认或肯定语气,兼带有一些状态持续义。本文发现,语气词“在”在唐初期书信中就可用于疑问句,且“在”的语法化程度很高,别于唐代正式公文,而与同时期及... 吐鲁番出土唐代书信中位于句末的“在”,性质上可视为肯定语气词,功能上主要表达确认或肯定语气,兼带有一些状态持续义。本文发现,语气词“在”在唐初期书信中就可用于疑问句,且“在”的语法化程度很高,别于唐代正式公文,而与同时期及之后口语性强的文献一致。结合“在”在现代汉语方言中的功能和句法表现,本文主张汉语方言的语气词“在”沿袭自近代汉语并有一定的功能扩展。 展开更多
关键词 吐鲁番出土唐代书信 肯定语气词 “在” 功能
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了_(2)在当前事态有话主现身主体近距离互动式
7
作者 支蕊 《汉字文化》 2023年第5期39-43,共5页
“了_(2)”学者普遍认为属于事态变化,具有成句作用和表示肯定的语气作用,但在具体的篇章分析的时候“了_(2)”的分析是不足的。因“了_(2)”的使用受更高语体限制,出现在现场、对话、命令等场所,“了_(2)”的语篇都是话主在近距离的过... “了_(2)”学者普遍认为属于事态变化,具有成句作用和表示肯定的语气作用,但在具体的篇章分析的时候“了_(2)”的分析是不足的。因“了_(2)”的使用受更高语体限制,出现在现场、对话、命令等场所,“了_(2)”的语篇都是话主在近距离的过程中进行主观互动的语体,“了_(2)”表明在当前事态有话主显身主观近距离互动式的意义。 展开更多
关键词 “了_(2)”事态变化 “了_(2)”肯定语气 “了_(2)”现场交互 主观近距离互动 话主现身
原文传递
汉语与满语的肯定语气词比较研究——满汉合璧《满洲实录》为例
8
作者 葛晓妍 《满族研究》 2022年第4期76-81,共6页
本文以满汉合璧《满洲实录》中的汉、满肯定语气词为研究对象,通过可视化分析,对满汉合璧《满洲实录》中汉、满肯定语气词的语用条件、语气意义及表义功能进行对比,总结出汉、满肯定语气词特点。
关键词 肯定语气词 满汉合璧文献 《满洲实录》
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辨别《TAI/TEI》形式的三种功能规则研究
9
作者 陈海霞 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第S2期113-115,共3页
笔者基于以往的有关《TAI/TEI》的研究成果,面向蒙古文信息处理,首先介绍了针对区分《TAI/ TEI》而对名词进行的分类,其次分析并归纳了在《实体名词(BN)+(TAI/TEI)》与《抽象名词(HN)+(TAI/TEI)》结构里如何确定《TAI/TEI》是肯定语气词... 笔者基于以往的有关《TAI/TEI》的研究成果,面向蒙古文信息处理,首先介绍了针对区分《TAI/ TEI》而对名词进行的分类,其次分析并归纳了在《实体名词(BN)+(TAI/TEI)》与《抽象名词(HN)+(TAI/TEI)》结构里如何确定《TAI/TEI》是肯定语气词《TAI/TEI》、形容词后缀《TAI/TEI》还是合同格附加成分《TAI/TEI》(下面分别简称为BS,AF与HAM)的详细使用规则。 展开更多
关键词 《TAI/TEI》 肯定语气词(BS) 形容词后缀(AF) 合同格附加成分(HAM)
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肯定应答语气的对外汉语教学策略研究——以“可也是”“可不是”为例
10
作者 李瑛 《辽宁教育行政学院学报》 2017年第3期83-86,共4页
汉语对话中肯定应答的形式很多,在对外汉语听说课堂教学与HSK听力理解中常常出现。以"可也是""可不是"为例,分析肯定应答的语气功能类型,提出肯定应答的语气教学策略,以期对汉语作为第二语言的语气教学提供参考。
关键词 肯定应答语气 对外汉语 语气教学
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