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题名藏族的龙
被引量：2
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作者
和建华
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出处
《民族工作》
2000年第11期47-48,共2页
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关键词
藏族苯教
莲花生
《格萨尔》
成特定形状
宗教画
肢体器官
祭龙
神话传说
标准形
十二生肖
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分类号
K28
[历史地理—历史学]
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题名从情感工程学剖析木偶在舞台剧中的表现与突破
被引量：1
- 2
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作者
王丽丽
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机构
云南大学昌新国际艺术学院
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出处
《演艺科技》
2020年第11期63-67,共5页
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文摘
本文从情感工程学角度,通过木偶自身形态的情感化设计和自身装置操作的情感化设计两方面,剖析偶在舞台剧中的表现与突破。
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关键词
情感工程学
木偶
情感化设计
肢体器官
表达
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Keywords
affective engineering
puppetry
emotional design
limb organs
expression
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分类号
J837
[艺术—戏剧戏曲]
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题名用小鼠胚胎肢体器官培养研究锌对骨发育的影响
- 3
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作者
余增丽
李云
段广才
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机构
四川大学华西公共卫生学院
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出处
《卫生研究》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第3期166-168,共3页
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基金
国家自然科学基金资助项目 (No .3960 0 1 2 2 )
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文摘
用自制浸浴式一次通气旋转装置对孕龄 16d小鼠胚胎前肢进行培养 ,采用组织学分析及检测骨组织中AKP活性的方法研究锌对骨发育的影响。结果表明 ,与对照组相比 ,锌缺乏组和过量补锌组 (终浓度含锌 12 0 μmol L)的骨组织发育延迟 ,骨组织中AKP活力降低 ;而适量补锌组 (终浓度含锌 4 5 μmol L及 70 μmol L)则促进成骨细胞向骨细胞增殖、分化 ,增加类骨质的分泌与合成 ,促进类骨质向骨质转化 。
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关键词
小鼠
胚胎
肢体器官
培养
锌
骨发育
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Keywords
zinc, bone development, organ culture, fetal mouse front limb
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分类号
Q593.6
[生物学—生物化学]
R151.3
[医药卫生—营养与食品卫生学]
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题名有机肢体的无机延长——论书法艺术的触觉美感其四
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作者
熊洪斌
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机构
兴义民族师范学院
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出处
《兴义民族师范学院学报》
2013年第3期1-4,共4页
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文摘
工具(毛笔)的"主体化",是提出"书法艺术的触觉美感"的一个重要的理论起点。毛笔既然经由书法艺术家的锤炼而演变为人的"肢体"和"器官",自然就可以考虑对书家们来说深有感触而又不曾被归纳、被理论提升的"触觉美"的问题。"人器合一"使人性通于笔性,笔性表现人性。执笔在手,仿佛就如同接通了勾通内外宇宙的天线。
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关键词
工具主体化
人器合一
触觉美感
肢体器官
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Keywords
Tool-subjectification
Uniting man and brush
Touch Aesthetics
body parts
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名肿瘤坏死因子在肿瘤研究和治疗领域中的新进展
被引量：42
- 5
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作者
陆琰君
曹纬
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机构
上海赛达生物药业研究中心
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出处
《中国肿瘤生物治疗杂志》
CAS
CSCD
2002年第4期297-299,共3页
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文摘
TNF-α引发受体诱导的信号传导中的细胞凋亡是其抗肿瘤的分子机理。 NF-kB活化与TNF-α毒副作用有关。TNF-α在临床前的研究中发现有抗新生血管形成作用。另外,本文还介绍了临床研究中用隔离性肢体器官灌流法导入TNF-α治疗实体瘤的进展;以及近期国内外TNF-α变构体研究的进展。
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关键词
肿瘤坏死因子
细胞凋亡
抗新生血管
肢体器官灌流法
TNF-α变构体
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分类号
R730.3
[医药卫生—肿瘤]
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题名肢体器官修复用生物可吸收性神经诱导管材料的研制
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作者
王身国
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机构
中科院化学研究所
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出处
《材料导报》
EI
CAS
CSCD
2001年第2期51-52,共2页
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文摘
神经是人体最重要的器官,神经受损后人体器官的各种功能也会受到影响,人们的生活质量便会降低,因此对受损神经的修复已成为当前国际医学界和组织工程研究者的重要研究课题。由于对周围神经的修复比对中枢神经的修复相对较为容易,此外肢体器官对人们生活质量的影响也更大,因此对肢体器官周围神经的修复便成为神经修复的首攻方向。1 目前的国际、国内水平 (1)由于主要在肢体器官修复用生物材料的降解和吸收速度、生物相容性、力学性能、加工性能。
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关键词
肢体器官修复
生物医用材料
生物可吸收性神经诱导管材料
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分类号
R318.08
[医药卫生—生物医学工程]
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题名谈教育感受性
- 7
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作者
姚文忠
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机构
四川教育学院教育研究所
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出处
《普教研究》
1994年第6期57-57,共1页
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文摘
一、教育感受性的概念和测定方法 教育感受性指教师对学生关于其所受教育的反映(应)的敏感程度。学生集体对教育所产生的反映各不相同,教师能把握住多少学生的反映,其数量是教育感受性的一项指标,学生个体对教师的教育是否接受是一个重要的教育问题。
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关键词
感受性
教师性格
教育活动
社会认知
参与教育
逻辑力量
教育能力
亲合
肢体器官
感觉量
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名人体的对称与不对称
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作者
华安
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出处
《健康》
2005年第5期21-21,共1页
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文摘
几乎所有的动物,从体形构造看来都是对称的,都可以沿着脊椎剖开,分成形体和重量相等的两半,人也一样,眼有两只,手有一双,脚分左右,耳分东西。鼻子虽然只一个,却又有两个鼻孔并列。然而,古代有位哲学家说过:世界上没有完全相同的东西。人体的这种对称,是否也是假象呢?是的。从根本上讲,尽管人(也包括一切动物)外表看来是对称的,但实质却并非如此,人体左右的肢体器官,存在许多功能乃至形态上的有趣差异。
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关键词
不对称
人体
肢体器官
完全相同
哲学家
脊椎
形构
外表
全一样
左利手
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分类号
R32
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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