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肝内科医护人员血源性职业暴露防护管理策略
被引量：
4
1
作者
朱婧
沙鸭云
+1 位作者
王小兰
奚玲
《齐鲁护理杂志》
2020年第24期155-156,共2页
目的:分析肝内科医护人员血源性职业暴露发生情况与危险因素,为制定并实施防护管理策略提供依据。方法:回顾性分析2017年1月1日~2019年6月30日肝内科医护人员发生职业暴露的资料,总结职业暴露特点并提出防护管理策略。结果:感染管理科...
目的:分析肝内科医护人员血源性职业暴露发生情况与危险因素,为制定并实施防护管理策略提供依据。方法:回顾性分析2017年1月1日~2019年6月30日肝内科医护人员发生职业暴露的资料,总结职业暴露特点并提出防护管理策略。结果:感染管理科登记肝内科医护人员血源性职业暴露共57例,护士占68.42%、医生占31.58%,其中实习医护人员占15.79%;71.93%为年资≤5年的医护人员;暴露部位中,手指占59.65%、手背占24.56%、其他部位占15.79%;针刺伤占63.16%为最主要的暴露方式,锐器清理、拔针为主要的高危环节;暴露源中,乙型肝炎病毒占49.12%、丙型肝炎病毒占28.07%、梅毒占5.26%、艾滋病毒占17.54%。结论:肝内科医护人员血源性职业暴露的主要方式为针刺伤,锐器清理、拔针均为高危环节,科室内需不断完善管理体系,以保障医护人员职业安全,防护血源性职业暴露发生。
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关键词
肝
内科
医护人员
血源性感染
职业暴露
防护体系
护理管理
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职称材料
PBL教学法运用于医院肝内科教学查房的效果
被引量：
3
2
作者
刘建华
《当代护士（中旬刊）》
2013年第6期167-168,共2页
目的探讨PBL教学法在肝内科教学查房中的效果。方法随机将肝内科140名本科实习护生分为实验组和对照组,2组各70人。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法进行教学查房,通过比较2组实习护生的出科考试成绩以及比较2组护生对两种教...
目的探讨PBL教学法在肝内科教学查房中的效果。方法随机将肝内科140名本科实习护生分为实验组和对照组,2组各70人。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法进行教学查房,通过比较2组实习护生的出科考试成绩以及比较2组护生对两种教学方法的评价,比较2组的教学效果。结果实验组护生教学查房后出科考试成绩以及对教学方法的评价均优于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论肝内科用PBL教学法进行教学查房可激发实习护生的学习兴趣,调动护生学习的主动性和自觉性,有助于培养护生的临床实践思维能力和应用整体护理的能力,提高了护理教学查房的效果。
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关键词
PBL教学法
肝
内科
护理
教学
查房
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职称材料
Mini-CEX联合DOPS的形成性评价体系在内科住院医师培训中的应用初探
被引量：
24
3
作者
王妍
谢晓莺
+2 位作者
陈荣新
王艳红
任正刚
《中国毕业后医学教育》
2021年第1期44-46,共3页
目的探讨形成性评价在内科住院医师培训中的应用价值。方法选取2019年4月至10月期间在复旦大学附属中山医院肝肿瘤内科进行规范化培训的住院医师共38人作为研究组,2018年4月至10月在同科室进行规范化培训的住院医师共38人作为对照组。...
目的探讨形成性评价在内科住院医师培训中的应用价值。方法选取2019年4月至10月期间在复旦大学附属中山医院肝肿瘤内科进行规范化培训的住院医师共38人作为研究组,2018年4月至10月在同科室进行规范化培训的住院医师共38人作为对照组。研究组采用迷你临床演练评估(miniclinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skill,DOPS)的形成性评价体系,对照组采用终结性评价。通过出科考核比较两组住院医师对临床综合能力的掌握程度,并通过问卷调查比较两组住院医师对教学形式的认可程度。结果出科考核结果显示,研究组住院医师无论是临床能力还是操作能力都较对照组得分明显升高(P<0.05);问卷调查结果显示,研究组住院医师对于自身临床思维水平、操作技能、与患者沟通技巧的能力提高认可度较高,同时认为教学的互动性、生动性以及住院医师对整体教学的满意程度得到提高(P<0.05)。结论形成性评价应用于在肝肿瘤内科轮转的住院医师培训,提高了教学质量,增强了住院医师的临床综合能力,提高了住院医师对教学的认可度和满意度。
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关键词
形成性评价
肝
肿瘤
内科
迷你临床演练评估
操作技能直接观察评估
住院医师
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职称材料
题名
肝内科医护人员血源性职业暴露防护管理策略
被引量：
4
1
作者
朱婧
沙鸭云
王小兰
奚玲
机构
泰州市人民医院
出处
《齐鲁护理杂志》
2020年第24期155-156,共2页
文摘
目的:分析肝内科医护人员血源性职业暴露发生情况与危险因素,为制定并实施防护管理策略提供依据。方法:回顾性分析2017年1月1日~2019年6月30日肝内科医护人员发生职业暴露的资料,总结职业暴露特点并提出防护管理策略。结果:感染管理科登记肝内科医护人员血源性职业暴露共57例,护士占68.42%、医生占31.58%,其中实习医护人员占15.79%;71.93%为年资≤5年的医护人员;暴露部位中,手指占59.65%、手背占24.56%、其他部位占15.79%;针刺伤占63.16%为最主要的暴露方式,锐器清理、拔针为主要的高危环节;暴露源中,乙型肝炎病毒占49.12%、丙型肝炎病毒占28.07%、梅毒占5.26%、艾滋病毒占17.54%。结论:肝内科医护人员血源性职业暴露的主要方式为针刺伤,锐器清理、拔针均为高危环节,科室内需不断完善管理体系,以保障医护人员职业安全,防护血源性职业暴露发生。
关键词
肝
内科
医护人员
血源性感染
职业暴露
防护体系
护理管理
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
PBL教学法运用于医院肝内科教学查房的效果
被引量：
3
2
作者
刘建华
机构
江苏省南京市第二医院
出处
《当代护士（中旬刊）》
2013年第6期167-168,共2页
文摘
目的探讨PBL教学法在肝内科教学查房中的效果。方法随机将肝内科140名本科实习护生分为实验组和对照组,2组各70人。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法进行教学查房,通过比较2组实习护生的出科考试成绩以及比较2组护生对两种教学方法的评价,比较2组的教学效果。结果实验组护生教学查房后出科考试成绩以及对教学方法的评价均优于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论肝内科用PBL教学法进行教学查房可激发实习护生的学习兴趣,调动护生学习的主动性和自觉性,有助于培养护生的临床实践思维能力和应用整体护理的能力,提高了护理教学查房的效果。
关键词
PBL教学法
肝
内科
护理
教学
查房
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
Mini-CEX联合DOPS的形成性评价体系在内科住院医师培训中的应用初探
被引量：
24
3
作者
王妍
谢晓莺
陈荣新
王艳红
任正刚
机构
复旦大学附属中山医院肝肿瘤内科
出处
《中国毕业后医学教育》
2021年第1期44-46,共3页
文摘
目的探讨形成性评价在内科住院医师培训中的应用价值。方法选取2019年4月至10月期间在复旦大学附属中山医院肝肿瘤内科进行规范化培训的住院医师共38人作为研究组,2018年4月至10月在同科室进行规范化培训的住院医师共38人作为对照组。研究组采用迷你临床演练评估(miniclinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skill,DOPS)的形成性评价体系,对照组采用终结性评价。通过出科考核比较两组住院医师对临床综合能力的掌握程度,并通过问卷调查比较两组住院医师对教学形式的认可程度。结果出科考核结果显示,研究组住院医师无论是临床能力还是操作能力都较对照组得分明显升高(P<0.05);问卷调查结果显示,研究组住院医师对于自身临床思维水平、操作技能、与患者沟通技巧的能力提高认可度较高,同时认为教学的互动性、生动性以及住院医师对整体教学的满意程度得到提高(P<0.05)。结论形成性评价应用于在肝肿瘤内科轮转的住院医师培训,提高了教学质量,增强了住院医师的临床综合能力,提高了住院医师对教学的认可度和满意度。
关键词
形成性评价
肝
肿瘤
内科
迷你临床演练评估
操作技能直接观察评估
住院医师
Keywords
formative evaluation
department of hepatic oncology
Mini-CEX
DOPS
residents
分类号
R-4 [医药卫生]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
肝内科医护人员血源性职业暴露防护管理策略
朱婧
沙鸭云
王小兰
奚玲
《齐鲁护理杂志》
2020
4
下载PDF
职称材料
2
PBL教学法运用于医院肝内科教学查房的效果
刘建华
《当代护士（中旬刊）》
2013
3
下载PDF
职称材料
3
Mini-CEX联合DOPS的形成性评价体系在内科住院医师培训中的应用初探
王妍
谢晓莺
陈荣新
王艳红
任正刚
《中国毕业后医学教育》
2021
24
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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