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题名古诗词教学“联读法”探索
被引量：4
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作者
刘恒全
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机构
江苏省宿迁市钟吾国际学校
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出处
《江苏教育》
2018年第43期34-36,共3页
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文摘
古诗词教学在语文教学中有着重要的作用,然而目前的初中古诗词教学陷入应试化的误区,教学效果不容乐观。教学中合理运用同主题作品联读、同诗人作品联读、同题材作品联读、同写法作品联读等方法,有利于提高课堂教学效率,促进学生语文核心素养的发展。
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关键词
古诗词教学
联读法
语文核心素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名阅读也要利其器--阅读方法的意义与主要类型
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作者
张怀涛
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机构
郑州升达经贸管理学院
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出处
《图书馆学刊》
2018年第11期1-8,13,共9页
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文摘
阅读方法是指读者在阅读活动中采用的方式与办法。读者在阅读活动中,如果注意充分把握和利用阅读方法,会有助于提升阅读效率和阅读效果。针对读者遇到的问题产生了4类阅读方法:广读法、深读法、速读法、联读法。笔者在自己日常阅读和讲授"阅读学"课程时,比较关注阅读方法的搜集与整理,并曾在《秘书工作》(2011年第3期)上发表了这方面的初步成果《读书之法读中来》。近日笔者又对阅读方法进行重新审视,并加以丰富和调整。
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关键词
阅读方法
广读法
深读法
速读法
联读法
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分类号
G252.17
[文化科学—图书馆学]
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题名浅谈联读法在古诗词教学中的应用
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作者
梁诗曼
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机构
佛山科学技术学院
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出处
《中学教学参考》
2019年第31期12-13,共2页
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文摘
古诗词教学在语文教学中有着重要的作用,然而目前的古诗词教学陷入应试化的误区,教学效果不容乐观。教学中合理运用联读法可以起到理解意象、厘清诗词的内涵、拓展知识等作用,既能提高课堂教学效率,又能促进学生语文核心素养的发展。
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关键词
联读法
古诗词教学
应用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论初中语文教学中联读法的一点思考
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作者
旦增扎巴
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机构
西藏自治区昌都市贡觉县中学
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出处
《好日子》
2021年第2期238-238,共1页
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文摘
联读法是现在语文教学中常用的一种手法。初中语文教学中加强对联读法的研究,既是时代发展的要求,也是学生素质教育的要求,在联读法教育过程当中,需要从文章本身出发,建立文章之间联系,同时也需要教师转变观念;用联读法进行教学,还需要教师为主导,学生为主体。同时也还需要老师能够有效布置作业,完成课后有效追踪。
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关键词
初中语文
教学
联读法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名主题联读法
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作者
鄂友
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机构
湖北荆州市教研室
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2000年第6期40-40,共1页
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关键词
中学语文
语文教学
主题联读法
阅读教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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