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普遍联系不等同于矛盾
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作者 李怀君 《中州学刊》 1984年第6期48-53,共6页
从本质上讲,唯物辩证法是关于普遍联系的科学,它的核心是矛盾学说,因此,普遍联系和矛盾的关系如何,理当成为辩证法研究中首先必须解决的问题。不明确普遍联系和矛盾范畴的性质及其内涵的规定,“联系”与辩证法中所有其他范畴的关系就无... 从本质上讲,唯物辩证法是关于普遍联系的科学,它的核心是矛盾学说,因此,普遍联系和矛盾的关系如何,理当成为辩证法研究中首先必须解决的问题。不明确普遍联系和矛盾范畴的性质及其内涵的规定,“联系”与辩证法中所有其他范畴的关系就无法得到合理的说明,建立科学的唯物辩证法的逻辑结构体系也就无从谈起。 关于普遍联系与矛盾的相互关系问题,长时间沿用着一种说法;联系就是矛盾,事物之间的种种联系,是事物之间的矛盾关系,一事物内部诸要素的联系,则是它内部的矛盾关系。 展开更多
关键词 普遍联系 唯物辩证法 列宁 黑格尔 联系 矛盾范畴 联系范畴 矛盾关系 相互关系 事物的本质
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评形声主声说 被引量:1
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作者 杨择令 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1991年第5期55-58,共4页
中国的汉字,从象形字的制造到形声字的出现和发展,标志着它已经进入完全成熟的阶段。当今的汉字,形声字是它的主体,对形声字进行多侧面、多角度、多层次的研究。
关键词 多侧面 书面语言 形声字 占优势 联系 形符 现代汉字 声符 多角度 象形字
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基于角色划分的动态社区挖掘算法研究 被引量:1
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作者 马瑞新 邓贵仕 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2012年第9期60-63,70,共5页
传统社区挖掘算法根据静态的网络拓扑结构进行分析,忽视了个体能动性对网络的影响。针对社会网络中的特殊节点进行研究,引入社区种子和联系者的概念,从个体主义和结构主义两个方面分析社会网络的形成与演化机制,提出了一种基于角色划分... 传统社区挖掘算法根据静态的网络拓扑结构进行分析,忽视了个体能动性对网络的影响。针对社会网络中的特殊节点进行研究,引入社区种子和联系者的概念,从个体主义和结构主义两个方面分析社会网络的形成与演化机制,提出了一种基于角色划分的动态社区挖掘算法。在人工网络和真实世界网络上进行了多次测试,并与G-N、快速G-N、Polish等算法进行了比较,结果表明,该算法明显优于G-N算法,且其挖掘到的社区都是强连通社区,具有较好的适应性和可扩展性。 展开更多
关键词 个体能动性 社区种子 联系 角色划分 动态挖掘 强连通社区
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翻译擂台
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作者 谷约 《新东方英语(中英文版)》 2006年第4期118-123,共6页
关键词 翻译 擂台 中译英 高速公路 译文 新东方 联系 出口 两条道路
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鲁迅与柯仲平
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作者 黄玉峰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第4期51-52,55,共3页
云南僻处西南一隅。二、三十年代从事新文艺创作而卓有成效者不多。从事文艺创作,又与鲁迅有直接联系者更少。李乔听过鲁迅先生的演讲,陆万美自己回忆与鲁迅有过接触,但不多。而柯仲平不仅与鲁迅有过书信来往,亦曾多次面聆教诲,並结下... 云南僻处西南一隅。二、三十年代从事新文艺创作而卓有成效者不多。从事文艺创作,又与鲁迅有直接联系者更少。李乔听过鲁迅先生的演讲,陆万美自己回忆与鲁迅有过接触,但不多。而柯仲平不仅与鲁迅有过书信来往,亦曾多次面聆教诲,並结下了友谊。 展开更多
关键词 柯仲平 学习鲁迅 文艺创作 三十年代 陆万美 青年 联系 云南 革命 学生运动
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翻译擂台
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作者 谷约 《新东方英语(中英文版)》 2006年第3期118-123,共6页
关键词 翻译 中译英 擂台 新东方 译文 英语 联系 车速 英里 英译
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内隐学习的人工神经网络模型 被引量:7
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作者 郭秀艳 朱磊 魏知超 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期837-843,共7页
近年来,人工神经网络模型常被用来模拟各种心理活动,从而为心理学的一些相关理论提供丰富的证据,内隐学习也不例外。基于权重调整来学习正确反应的人工神经网络模型和内隐学习的两大本质特征间有着极为相应的匹配,因此,人工神经网络模... 近年来,人工神经网络模型常被用来模拟各种心理活动,从而为心理学的一些相关理论提供丰富的证据,内隐学习也不例外。基于权重调整来学习正确反应的人工神经网络模型和内隐学习的两大本质特征间有着极为相应的匹配,因此,人工神经网络模型特别适用于内隐学习研究。到目前为止,针对两种较为普遍的内隐学习任务,已经相应地出现了两种使用较为广泛的神经网络模型——自动联系者和简单循环网络。 展开更多
关键词 人工神经网络模型 人工语法学习 自动联系 序列学习 简单循环网络
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重返米旺村
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作者 冉仲景 《诗刊》 北大核心 2001年第6期29-30,共2页
关键词 重返:5992 联系:4568 白菜:2856 青菜:2480 拇指:2386 菜名:2342 山路:2144 裙子:2103 羽毛:2095 乳名:2074
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浅谈电大开放教育班主任的工作
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作者 张艳 《才智》 2014年第11期171-171,共1页
电大开放教育班主任是班级教育管理的组织者和学生学习的服务者,是学生自主学习的引路人,是联系学校、教师、学员和资料资源信息库四者之间的桥梁和纽带。如何做好开放教育班主任工作,是值得我们探讨的课题。
关键词 开放教育 班主任工作 传播 引导 联系 服务
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