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词语教学策略再探——从《蜗牛的奖杯》中一对近义词的教学说起
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作者 李慧 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第3期84-87,共4页
词语教学不应沦为阅读教学的点缀，而要成为学生学习语言文字的重要内容。从《蜗牛的奖杯》中的一对近义词教学来看，词语教学可采用部首析词、联系文本、创设情境等策略，提高教学实效。
关键词 同词异构 部首析词 联系文本 创设情境
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