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中度弱智儿童语义知识发展障碍的实验研究 被引量：7
1
作者 方燕红 张积家 尹观海 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期18-24,共7页
通过3个实验,考查了中度弱智儿童语义知识的发展。结果表明,与同龄的智力普通儿童相比,中度弱智儿童生物体和非生物体语义知识的发展均存在障碍,具体表现为类别语义、感/知觉语义和功能/联想语义等多种语义知识的发展水平较低。还有,中... 通过3个实验,考查了中度弱智儿童语义知识的发展。结果表明,与同龄的智力普通儿童相比,中度弱智儿童生物体和非生物体语义知识的发展均存在障碍,具体表现为类别语义、感/知觉语义和功能/联想语义等多种语义知识的发展水平较低。还有,中度弱智儿童非生物体的类别语义的发展障碍程度大于生物体,生物体的知觉和功能/联想语义的障碍程度大于非生物体;生物体的视觉和听觉语义知识发展水平相当,非生物体的视觉和听觉语义知识发展水平也相当。教学中凸显物体的关键特征和本质特征有助于丰富中度弱智儿童的物体表象,促进其语义知识的发展。 展开更多
关键词 中度弱智儿童 语义知识发展障碍 类别语义 知觉语义 功能 联想语义
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英语数词的语义特点和修辞特色 被引量：4
2
作者 陈勇 《通化师范学院学报》 2002年第6期66-69,共4页
英语数词既可实指也可虚指,既具有精确性也有模糊性;有些数词的联想义常使其拥有某种神秘的色彩。数词常常被用作比喻、夸张、对比、强调和委婉等修辞手段,以使语言更加生动、形象有力。
关键词 英语数词 修辞特色 语义特点 修辞功能 模糊语义 联想语义
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现代英语专有名词非专有化的隐喻性刍议
3
作者 潘若波 《宁夏党校学报》 2012年第2期94-96,共3页
探析实际语言运用中英语专有名词非专有化的联想语义所蕴含的文化寓意对充实现代英语词汇,正确理解和把握其在语言具体语境中的得体运用,增强英语语言的文化内涵具有重要意义。
关键词 非专有化 联想语义 修辞特征
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浅析“很+N”组合中名词语义分类及该组合所体现的色彩意义 被引量：1
4
作者 周梅娟 《现代语文（下旬．语言研究）》 2016年第2期70-74,共5页
"很男人""很淑女""很阿Q"频现在人们的日常生活中,并逐渐成为人们交际中的一种语言时尚。本文在前人对"很+N"语法、语义、语用研究的基础之上,根据名词的联想语义特征,对能进入该组合的名词进... "很男人""很淑女""很阿Q"频现在人们的日常生活中,并逐渐成为人们交际中的一种语言时尚。本文在前人对"很+N"语法、语义、语用研究的基础之上,根据名词的联想语义特征,对能进入该组合的名词进行分类,并深入研究该组合在交际中所体现的丰富的色彩意义。 展开更多
关键词 “很+N” 联想语义特征名词分类 色彩义
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大学英语词汇的直接教学
5
作者 陈玲 《芜湖职业技术学院学报》 2006年第3期86-89,共4页
词汇教学在英语教学中的具有重要意义。在实际词汇教学中,我们可借助语境或利用词汇的联想语义场进行词汇教学,同时增添理论知识指导词汇教学并加强词汇文化背景知识的介绍。
关键词 词汇教学 交际 语境 联想语义场 隐喻
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