供给侧改革视域下职教师资培训基地建设的实践探索——以S大学为例 被引量：12

1

作者 夏光祥 《职业教育研究》 2017年第3期41-47,共7页

职教师资培训基地建设是职教师资队伍建设的基础性工程。调查显示,供给侧改革视域下培训基地建设存在区域供给不均衡、服务供给不精细、课程供给不适切、供给主体缺位等结构性矛盾。为加强培训基地建设,应完善现代职教师资培训体系以推... 职教师资培训基地建设是职教师资队伍建设的基础性工程。调查显示,供给侧改革视域下培训基地建设存在区域供给不均衡、服务供给不精细、课程供给不适切、供给主体缺位等结构性矛盾。为加强培训基地建设,应完善现代职教师资培训体系以推进制度供给;瞄准职校教师专业发展需求以发力精准供给;创新"双师型"师资培训机制以加大有效供给;推进职教师资专业化发展以加强优质供给,从而形成丰富、多元、开放的新供给结构,让基地供给体系适应教师培训需求结构变化。 展开更多

关键词 供给侧改革 职教师资培训基地 实践探索

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职教师资培训基地基于需求的培训分析 被引量：5

2

作者 路姝娟 蒋鸣 《教育与职业》 北大核心 2011年第12期57-58,共2页

文章在分析职业院校教师培训需求和职教师资基地培训现状的基础上,对职教师资培训基地如何做好基于需求的培训提出了几点思考。

关键词 职教师资培训基地 师资培训

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职教师资培训基地基于中职教师需求的培训策略 被引量：4

3

作者 黄国清 林慧英 《继续教育研究》 2012年第10期85-86,共2页

随着我国职业教育的快速发展,对职业学校教师的观念转变、知识更新、能力提高提出了更高的要求,职业学校教师队伍建设面临着严峻的挑战和新的发展机遇。文章通过对中等职业学校教师在职培训的需求调查,为职教师资培训基地做好基于需求... 随着我国职业教育的快速发展,对职业学校教师的观念转变、知识更新、能力提高提出了更高的要求,职业学校教师队伍建设面临着严峻的挑战和新的发展机遇。文章通过对中等职业学校教师在职培训的需求调查,为职教师资培训基地做好基于需求的培训提出了对策。 展开更多

关键词 职教师资培训基地 教师培训 需求

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全国职教师资培训基地与中等职业学校教学衔接模式初探 被引量：1

4

作者 王有炜 《安徽技术师范学院学报》 2002年第4期85-86,共2页

全国职教师资培训基地在为中等职业学校培训师资的过程中 ,应着力与中等职业学校的教学目标、专业设置、课程体系、教学模式相衔接 ,以便更好地发挥培训基地在职业教育中的主导作用。

关键词 职教师资培训基地 中等职业学校 衔接 教学模式

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浅谈职业教育师资培训基地建设的发展 被引量：2

5

作者 阎妍 郭长清 李华雄 《教育教学论坛》 2016年第29期38-39,共2页

职业教育专业教师的总体发展离不开后期的专业培训,在国家级职教师资培训基地开展教育师资培训是提高职业院校教师总体素质促进专业教师成长的最有效的途径。但是,目前国家级职教师资培训基地存在很多问题及不足,因此提高职教师资培训... 职业教育专业教师的总体发展离不开后期的专业培训,在国家级职教师资培训基地开展教育师资培训是提高职业院校教师总体素质促进专业教师成长的最有效的途径。但是,目前国家级职教师资培训基地存在很多问题及不足,因此提高职教师资培训基地的建设成为当务之急。 展开更多

关键词 国家职教师资培训基地 探索 职业教育

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中等职业教育教师培养调查分析与建议——基于全国职教师资培养培训基地2012-2015年数据 被引量：16

6

作者 李新发 《职教论坛》 北大核心 2018年第4期79-87,共9页

通过对2012-2015年高等学校中等职业学校职教师培养调研,展现近几年来我国中等职业学校教师培养取得的成绩和呈现的一些特点,透视全国职教师资培养的发展变化。并根据职教师资培养的数据进行分析,对高等学校中等职业学校教师培养提出一... 通过对2012-2015年高等学校中等职业学校职教师培养调研,展现近几年来我国中等职业学校教师培养取得的成绩和呈现的一些特点,透视全国职教师资培养的发展变化。并根据职教师资培养的数据进行分析,对高等学校中等职业学校教师培养提出一些思考,对促进教育行政管理部门进行科学决策和职教师资培养的高等院校提高办学质量具有重要意义。 展开更多

关键词 职业技术师范院校 中等职业学校 教师培养 职教师资培养培训基地

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学习贯彻全国职教会精神加大职教师资队伍建设工作力度(二)

7

作者 王继平 《吉林工程技术师范学院学报》 2004年第11期1-5,共5页

2004年全国职教工作会议精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学... 2004年全国职教工作会议精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制创新,提高职业教育工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才培养、加强职教基地建设等作为今后一个时期的重点工作;对开创职教改革与发展的新局面提出要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。 展开更多

关键词 全国职教工作会议 师资队伍建设 职教师资培养培训基地 科学发展观

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学习贯彻全国职教会精神 加大职教师资队伍建设工作力度

8

作者 王继平 《吉林工程技术师范学院学报》 2004年第10期8-12,共5页

2004年全国职业教育工作会议的主要精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学... 2004年全国职业教育工作会议的主要精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制的创新,提高职业教育的工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才的培养、加强职业教育基地建设等作为今后一个时期内的重点工作;对开创职业教育改革与发展的新局面提出了要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设的现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。 展开更多

关键词 全国职教工作会议 师资队伍建设 职教师资培养培训基地 科学发展观

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教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知(教师函[2020]3号)

9

作者 无 《中华人民共和国教育部公报》 2020年第7期202-222,共21页

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,国家开放大学,首批国家级职业教育教师教学创新团队立项(培育)建设单位,全国重点建设职教师资培养培训基地,全国职业教育企业实践基地,有关单位:为深入学... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,国家开放大学,首批国家级职业教育教师教学创新团队立项(培育)建设单位,全国重点建设职教师资培养培训基地,全国职业教育企业实践基地,有关单位:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国教育大会精神. 展开更多

关键词 职业教育教师 习近平新时代中国特色社会主义思想 国家开放大学 新疆生产建设兵团 教学创新团队 职教师资培养培训基地 党的十九大精神 企业实践基地

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加强职教师资培养培训基地建设探索

10

作者 刘韧 《新课程研究（中旬）》 2017年第3期127-129,共3页

职教师资培养培训基地的建成改变了传统的依靠师范院校培养师资的模式,开创了职教师资培养培训的新局面。职教师资培养培训基地的建设关系到基地自身是否能长期稳定发展,关系到我国职教师资培养计划是否能真正取得成效。本文从全国重点... 职教师资培养培训基地的建成改变了传统的依靠师范院校培养师资的模式,开创了职教师资培养培训的新局面。职教师资培养培训基地的建设关系到基地自身是否能长期稳定发展,关系到我国职教师资培养计划是否能真正取得成效。本文从全国重点建设职教师资培训基地的主要功能入手,探析基地目前存在的问题和困难,提出解决问题的办法和应对困难的措施,进一步推动职教师资培训基地的建设,完善职业教育师资培养培训体系,加快我国职业教育事业的改革和发展。 展开更多

关键词 职教师资培养培训基地 问题 评价机制 信息化管理 培训形式 课程体系

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湖南农业大学被确定为首批基地之一教育部重点建设一批职教师资培训基地

11

《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第24期3-3,共1页

关键词 职教师资培训基地 湖南农业大学 重点建设 职业教育 教育部 培训基地建设 确定为 教师培养 办学质量 振兴行动计划

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教育部重点建设一批职教师资培训基地

12

《山西教育（管理版）》 2000年第1期24-24,共1页

教育部日前公布首批全国重点建设职教师资基地名单,成为我国加强职业教育的一项新举措。据了解,根据《面向21世纪教育振兴行动计划》关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定在1999—2000年两年... 教育部日前公布首批全国重点建设职教师资基地名单,成为我国加强职业教育的一项新举措。据了解,根据《面向21世纪教育振兴行动计划》关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定在1999—2000年两年内分三批遴选确定50个全国重点建设职?.. 展开更多

关键词 职教师资培训基地 重点建设 职业教育 教育部 河北职业技术师范学院 天津职业技术师范学院 上海第二工业大学 西北农林科技大学 四川农业大学 教师培养

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