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职教师资“高职—本科—专硕”一体化培养模式初探被引量：10: 1; 作者曹睆俊李仲阳唐智彬《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期106-110,共5页; "高职-本科-专硕"一体化培养模式是在湖南省免费职教师范生培养计划基础上的创新探索,是一种职业指向性清晰的高层次职教师资专业教育,在专业理论、技能、教师教学技能和教师素养培养等方面实现了初步突破。推动"高职-本... 展开更多; 关键词现代职业教育职教师资培养模式 “高职-本科-专硕”一体化; 原文传递

基于行动导向的“3+2”职教师资人才培养模式研究被引量：1: 2; 作者王红云刘炽辉《广东技术师范学院学报》 2012年第4期102-104,共3页; "3+2"职教师资人才培养模式是广东技术师范学院提出的一种新型职教师资培养模式。文中首先分析了"3+2"职教师资人才培养模式的特点和要求,并介绍了行动导向教学理念的特点和教学法,探讨了把行动导向教学理念应用到&... 展开更多; 关键词职教师资行动导向 “3+2”职教师资培养模式; 下载PDF 职称材料

职教师资人才培养模式的比较与分析被引量：2: 3; 作者袁华武博《中国成人教育》北大核心 2011年第15期81-82,共2页; 职业教育作为我国现代制造业和现代服务业发展的人力资源保障基础,在解决我国就业和再就业问题,解决"三农"问题,解决教育公平和平衡问题,使我国从人力资源大国迈向人力资源强国过程中发挥着独特作用。如何使我国的职业教育做... 展开更多; 关键词职教师资人才培养模式比较和分析建议; 下载PDF 职称材料

职教师资人才培养模式的比较与分析被引量：1: 4; 作者袁华武博《成才之路》 2015年第3期94-95,共2页; 如何使我国的职业教育做到又快又好地发展,教师的数量和质量是关键。文章通过对我国现有职教师资的培养模式进行分析和比较,提出一些看法和建议。; 关键词职教师资人才培养模式比较和分析建议; 下载PDF 职称材料

高层次复合型职教师资培养模式探索: 5; 作者陈志亮《中国校外教育（上旬）》 2014年第S2期128-128,共1页; 从当前我国职业教育的发展现状入手,详细阐述了高层次复合型人才的培养途径、方法以及其培养模式。该模式将有效填补我国职业教育师资的空缺,同时,在职业教育师资培养领域将起到引领和示范作用。; 关键词高层次复合型职教师资培养模式三性融合; 下载PDF 职称材料

电气工程及其自动化专业职教师资培养模式的探讨和研究被引量：1: 6; 作者朱鹰屏《科教导刊》 2013年第6期29-29,51,共2页; 文章以广东技术师范学院为研究对象，分析电气工程及其自动化专业3＋2职教师资培养的现状和问题，得出一些改革建议和解决办法。使3＋2职教师资培养模式适合社会发展，符合市场对人才的期望。; 关键词电气工程及其自动化职教师资培养培养模式; 下载PDF 职称材料

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