期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
职前中学英语教师教学实习中的认知发展:一项基于日志的个案研究
被引量：
5
1
作者
高强
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第8期89-94,共6页
六名英语专业师范方向大四女生的实习日志，探索了我国职前中学英语教师在教学实习中的认知发展。结果表明，反映出其认知发展受内、外多种因素影响，呈现出“强化”、“添加”、“改变”等三种主要形式，展现出由关注自我转向关注学生...
六名英语专业师范方向大四女生的实习日志，探索了我国职前中学英语教师在教学实习中的认知发展。结果表明，反映出其认知发展受内、外多种因素影响，呈现出“强化”、“添加”、“改变”等三种主要形式，展现出由关注自我转向关注学生，由盲目乐观转向乐观中透着现实，由关注教学行为转向关注教学行为背后潜在的意图，由概括、抽象转向具体、丰满等四项趋势。这项研究发现对我国职前中学英语教师培养具有一定启示作用。
展开更多
关键词
职
前
中学英语
教师
教学实习
认知发展
教学日志
下载PDF
职称材料
概化理论在口语考试设计中的应用研究
被引量：
4
2
作者
孙海洋
韩宝成
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期61-65,108,共6页
本研究将概化理论应用于一项针对职前中学英语教师的口语考试设计中,对这项考试的试测数据进行了概化和多元概化分析,确定了成绩误差的来源,分析了不同考试设计模式的信度,研究结果对口语考试任务的选取、合成总分的方法、评分员人数的...
本研究将概化理论应用于一项针对职前中学英语教师的口语考试设计中,对这项考试的试测数据进行了概化和多元概化分析,确定了成绩误差的来源,分析了不同考试设计模式的信度,研究结果对口语考试任务的选取、合成总分的方法、评分员人数的确定和评分任务的分配,以及评分模式和方法的选择等具有重要的参考意义。
展开更多
关键词
一元概化理论
多元概化
职
前
中学英语
教师
口语考试
原文传递
题名
职前中学英语教师教学实习中的认知发展:一项基于日志的个案研究
被引量：
5
1
作者
高强
机构
济南大学外国语学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第8期89-94,共6页
基金
全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYYB2009107)
济南大学博士启动基金项目
山东省高校人文社科研究项目(J10WD85)的部分成果
文摘
六名英语专业师范方向大四女生的实习日志，探索了我国职前中学英语教师在教学实习中的认知发展。结果表明，反映出其认知发展受内、外多种因素影响，呈现出“强化”、“添加”、“改变”等三种主要形式，展现出由关注自我转向关注学生，由盲目乐观转向乐观中透着现实，由关注教学行为转向关注教学行为背后潜在的意图，由概括、抽象转向具体、丰满等四项趋势。这项研究发现对我国职前中学英语教师培养具有一定启示作用。
关键词
职
前
中学英语
教师
教学实习
认知发展
教学日志
Keywords
pre-service middle school EFL teachers
teaching practicum
cognitive development
teaching journals
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
概化理论在口语考试设计中的应用研究
被引量：
4
2
作者
孙海洋
韩宝成
机构
中国科学院研究生院
北京外国语大学外国语言研究所
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期61-65,108,共6页
文摘
本研究将概化理论应用于一项针对职前中学英语教师的口语考试设计中,对这项考试的试测数据进行了概化和多元概化分析,确定了成绩误差的来源,分析了不同考试设计模式的信度,研究结果对口语考试任务的选取、合成总分的方法、评分员人数的确定和评分任务的分配,以及评分模式和方法的选择等具有重要的参考意义。
关键词
一元概化理论
多元概化
职
前
中学英语
教师
口语考试
Keywords
Univariate Generalizability Theory
Multivariate Generalizability Theory
a speaking test for pre-service secondary school English teachers
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职前中学英语教师教学实习中的认知发展:一项基于日志的个案研究
高强
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
5
下载PDF
职称材料
2
概化理论在口语考试设计中的应用研究
孙海洋
韩宝成
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2011
4
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
