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影响学前教育师范生教师职业选择的因素——基于FIT-Choice模型的实证分析
被引量：
32
1
作者
郭方涛
孙宽宁
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第7期47-60,共14页
学前教育师范生职业选择是影响其职业发展的重要因素,对学前教师队伍质量与稳定具有重要影响。本研究选择五年制专科院校、三年制专科院校、本科院校各1所共548名学前教育师范生为研究对象,采用《教师职业选择影响因素量表》调查其从教...
学前教育师范生职业选择是影响其职业发展的重要因素,对学前教师队伍质量与稳定具有重要影响。本研究选择五年制专科院校、三年制专科院校、本科院校各1所共548名学前教育师范生为研究对象,采用《教师职业选择影响因素量表》调查其从教动机、职业认识和职业选择满意度,结果发现其职业认识与职业选择满意度的平均值高于整体平均水平,但从教动机的平均值最低,且低于整体平均水平;在从教动机各因素中,社会效用价值因素的动机作用最强,备选职业因素的动机作用最弱,内在价值、个人效用价值、自我效能感因素的动机作用偏弱;学前教育师范生普遍认为教师职业是一种专业要求高、职业压力大、社会地位及工资水平较低的职业;从教动机、职业认识与职业选择满意度显著相关。培养院校应引导学前教育师范生提高对教师职业价值的认识,树立职业信仰,厘清自我职业倾向,建立合理的职业期望,积极应对职业专业化的挑战,同时还应完善教育实习时间及实习指导安排,制定统一的专业培养基准,提升学前教育师范生培养质量。
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关键词
学前教育师范生
从教动机
职业
认识
职业
选择
满意度
下载PDF
职称材料
幼儿教师从教动机调查研究
被引量：
5
2
作者
王晓阳
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第19期49-52,共4页
通过对山西省五个市2090名幼儿教师的从教动机进行调查,结果表明,总体上,幼儿教师的从教动机较强,且内部动机大于外部动机;男幼儿教师的从教动机强于女幼儿教师;农村公立园幼儿教师的从教动机最强,城市私立园第二,城市公立园次之,农村...
通过对山西省五个市2090名幼儿教师的从教动机进行调查,结果表明,总体上,幼儿教师的从教动机较强,且内部动机大于外部动机;男幼儿教师的从教动机强于女幼儿教师;农村公立园幼儿教师的从教动机最强,城市私立园第二,城市公立园次之,农村私立园最弱;教龄在4-9年的幼儿教师从教动机最强,教龄在0-3年的次之,教龄在10年以上的最弱。同时,研究发现,从教动机、教学信念、职业选择满意度之间呈正相关。提高幼儿教师的从教动机,最重要的是要提升幼儿教师的内在精神驱动力,夯实幼儿教师的专业知识与技能,健全幼儿教师的职后发展支持体系。
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关键词
幼儿教师
教学信念
从教动机
职业
选择
满意度
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职称材料
题名
影响学前教育师范生教师职业选择的因素——基于FIT-Choice模型的实证分析
被引量：
32
1
作者
郭方涛
孙宽宁
机构
山东师范大学教育学部
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第7期47-60,共14页
基金
国家社科基金教育学一般课题"学前教师课程创生素养研究"(编号:BHA140079)
文摘
学前教育师范生职业选择是影响其职业发展的重要因素,对学前教师队伍质量与稳定具有重要影响。本研究选择五年制专科院校、三年制专科院校、本科院校各1所共548名学前教育师范生为研究对象,采用《教师职业选择影响因素量表》调查其从教动机、职业认识和职业选择满意度,结果发现其职业认识与职业选择满意度的平均值高于整体平均水平,但从教动机的平均值最低,且低于整体平均水平;在从教动机各因素中,社会效用价值因素的动机作用最强,备选职业因素的动机作用最弱,内在价值、个人效用价值、自我效能感因素的动机作用偏弱;学前教育师范生普遍认为教师职业是一种专业要求高、职业压力大、社会地位及工资水平较低的职业;从教动机、职业认识与职业选择满意度显著相关。培养院校应引导学前教育师范生提高对教师职业价值的认识,树立职业信仰,厘清自我职业倾向,建立合理的职业期望,积极应对职业专业化的挑战,同时还应完善教育实习时间及实习指导安排,制定统一的专业培养基准,提升学前教育师范生培养质量。
关键词
学前教育师范生
从教动机
职业
认识
职业
选择
满意度
Keywords
preschool education normal students
teaching motivation
career cognition
satisfactory degree of career choice
分类号
G657.38 [文化科学—教育学]
G61-4
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职称材料
题名
幼儿教师从教动机调查研究
被引量：
5
2
作者
王晓阳
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第19期49-52,共4页
文摘
通过对山西省五个市2090名幼儿教师的从教动机进行调查,结果表明,总体上,幼儿教师的从教动机较强,且内部动机大于外部动机;男幼儿教师的从教动机强于女幼儿教师;农村公立园幼儿教师的从教动机最强,城市私立园第二,城市公立园次之,农村私立园最弱;教龄在4-9年的幼儿教师从教动机最强,教龄在0-3年的次之,教龄在10年以上的最弱。同时,研究发现,从教动机、教学信念、职业选择满意度之间呈正相关。提高幼儿教师的从教动机,最重要的是要提升幼儿教师的内在精神驱动力,夯实幼儿教师的专业知识与技能,健全幼儿教师的职后发展支持体系。
关键词
幼儿教师
教学信念
从教动机
职业
选择
满意度
Keywords
preschool teachers
teaching belief
teaching motivation
career choice satisfaction
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
影响学前教育师范生教师职业选择的因素——基于FIT-Choice模型的实证分析
郭方涛
孙宽宁
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
32
下载PDF
职称材料
2
幼儿教师从教动机调查研究
王晓阳
《教育理论与实践》
北大核心
2020
5
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职称材料
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