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高职学生职业能力评价体系的构建与实施研究
被引量:
4
1
作者
金洪勇
《天津职业院校联合学报》
2018年第8期3-7,共5页
针对我国高职院校学生职业能力评价存在的问题,采用专家咨询法重新构建职业能力评价指标体系,并选择图文信息处理专业学生进行了职业能力评价实证研究,对图文信息处理专业人才培养质量进行了检验,为教学改革提供依据,同时也检测了职业...
针对我国高职院校学生职业能力评价存在的问题,采用专家咨询法重新构建职业能力评价指标体系,并选择图文信息处理专业学生进行了职业能力评价实证研究,对图文信息处理专业人才培养质量进行了检验,为教学改革提供依据,同时也检测了职业能力评价指标体系的可操作性和科学性,进一步完善了职业能力评价指标体系。
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关键词
职业
能力
测试
评价指标
测试
方法
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职称材料
“会考试等于会做事”:德国基于技术的职业能力测试研究
被引量:
1
2
作者
陈莹
黄海涛
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023年第13期84-91,共8页
为了实现智能时代“会考试等于会做事”,德国基于技术的职业能力测试(ASCOT)获得了政策支持。通过确定职业能力测试的目标、内容、手段和迁移,ASCOT职业能力测试形成了一套完整的流程。职业能力测试的目标回答了“试题测什么”的问题,...
为了实现智能时代“会考试等于会做事”,德国基于技术的职业能力测试(ASCOT)获得了政策支持。通过确定职业能力测试的目标、内容、手段和迁移,ASCOT职业能力测试形成了一套完整的流程。职业能力测试的目标回答了“试题测什么”的问题,包括对职业能力概念的澄清和对普通能力模型的建构。职业能力测试的内容回答了“试题出什么”的问题,包括工作要求分析、典型任务整理和具体能力模型建构。职业能力测试的手段回答了“试题怎么出”的问题,包括试题的设计依据和具体形式。职业能力测试的迁移回答了项目“成果如何应用”问题,包括成果迁移的支持措施和具体路径设计。在保证客观度和信效度,实现“会考试等于会做事”方面,“德国模式”为我国1+X证书制度改革提供了启示和借鉴。
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关键词
ASCOT
职业
能力
测试
基于技术
德国
1+X证书
原文传递
广州市钟落潭高校园区科研创新团队建设
3
作者
张永亮
安超群
潘必超
《大学教育》
2021年第12期168-170,共3页
针对高职和应用型本科院校科研创新团队存在的优秀领军人才与高层次科研人才缺乏、科研创新团队构建不科学、文化建设薄弱、制度保障缺乏等问题,项目组依托广州白云区钟落潭高校园区的高校聚集效应,开展园区科技社团改革发展和科技工作...
针对高职和应用型本科院校科研创新团队存在的优秀领军人才与高层次科研人才缺乏、科研创新团队构建不科学、文化建设薄弱、制度保障缺乏等问题,项目组依托广州白云区钟落潭高校园区的高校聚集效应,开展园区科技社团改革发展和科技工作者状况调查,掌握科技人才的真实状况,开发科技人才职业能力测试系统,对园区科技人才进行测试,研判其职业生涯,规划其成长路径,组建特色发展的科研创新团队,加强科学道德和学风建设,保障科技工作者的权益,完善科技人才培养评价机制,培养团队科研带头人和产业领军人才,发挥钟落潭高校园区几千名科技工作者的技术优势,推进科技成果转化,服务钟落潭镇“一区三城一山一水一绿道”的发展规划,促进镇域经济跨越式发展,实现“科技产业重镇、北部商业中心、美丽乡村小镇”的发展定位。
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关键词
科研创新团队
职业
能力
测试
系统
钟落潭高校园区
科技成果转化
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职称材料
关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革
被引量:
6
4
作者
周攸胜
《职业教育研究》
2006年第1期128-129,共2页
面对国际上学汉语的热潮一浪高过一浪的可喜形势,想到国人,尤其是大学生和研究生的汉语实际运用水平却越来越令人担忧。造成这种现象的原因虽然很多,但高校语文教学长期以来存在的弊端是一个很重要的方面。本文围绕国家职业汉语能力测...
面对国际上学汉语的热潮一浪高过一浪的可喜形势,想到国人,尤其是大学生和研究生的汉语实际运用水平却越来越令人担忧。造成这种现象的原因虽然很多,但高校语文教学长期以来存在的弊端是一个很重要的方面。本文围绕国家职业汉语能力测试谈谈对高校语文教学改革的一些思考。
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关键词
职业
汉语
能力
测试
高校语文
教学
改革
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职称材料
国家职业汉语能力测试介绍
被引量:
3
5
作者
徐志军
《中国考试》
2005年第1期56-58,共3页
国家职业汉语能力测试(简称ZHC,汉语拼音缩写)由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(简称OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面的专家开发研制。国家职业汉语能力测试是考查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国...
国家职业汉语能力测试(简称ZHC,汉语拼音缩写)由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(简称OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面的专家开发研制。国家职业汉语能力测试是考查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。合格者可以获得劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和“中国就业培训技术指导中心(CETTIC)”颁发的“职业汉语水平等级证书”。
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关键词
职业
技能鉴定
教育测量
考查
实际
汉语拼音
中心
应试
职业
汉语
能力
测试
简称
语言学
原文传递
职业汉语能力测试应用于高职语文教改的论析
被引量:
2
6
作者
管琰琰
《语文建设》
北大核心
2014年第01Z期24-25,共2页
国家职业汉语能力测试(简称ZHC)是测查应试者在职业活动中的职业核心能力——汉语能力的测试。本文由ZHC反思当前高职语文教育对汉语运用能力培养不足的现象,解析ZHC在高职语文教改中的可借鉴作用,就ZHC与高职语文教改的互相贯通,优势...
国家职业汉语能力测试(简称ZHC)是测查应试者在职业活动中的职业核心能力——汉语能力的测试。本文由ZHC反思当前高职语文教育对汉语运用能力培养不足的现象,解析ZHC在高职语文教改中的可借鉴作用,就ZHC与高职语文教改的互相贯通,优势互补提出建议。
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关键词
高职语文教改
职业
汉语
能力
测试
考核体系
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职称材料
国家职业汉语能力测试的意义及实践策略
被引量:
1
7
作者
张立勇
《云梦学刊》
2015年第4期132-135,共4页
广西的地理位置和语言特点决定了其推广ZHC的重大意义,一方面有利于地方经济发展,另一方面也是广西人自身发展的需要;广西推广ZHC可以借鉴推广普通话的成功经验,政府可以利用自治区的独特优势制定独立政策大力促进,职业汉语能力测试本...
广西的地理位置和语言特点决定了其推广ZHC的重大意义,一方面有利于地方经济发展,另一方面也是广西人自身发展的需要;广西推广ZHC可以借鉴推广普通话的成功经验,政府可以利用自治区的独特优势制定独立政策大力促进,职业汉语能力测试本身的优势也可以拿过来反拨广西语文教学中的误区,同时对把广西建设成为终身学习示范区也有实践意义;广西推广ZHC也要注意避免其着重汉语能力轻视职业能力的问题,扬长避短才能把知识变成现实生产力从而体现其价值。
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关键词
职业
汉语
能力
测试
意义
策略
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职称材料
高职招生中职业能力倾向测试的应用研究
8
作者
范征宇
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2023年第7期64-67,共4页
本研究旨在探讨高职招生中职业能力倾向测试的应用,通过对相关文献的梳理和分析以及实证研究,发现职业能力倾向测试在高职招生中具有重要意义。该测试能够有效预测考生的职业适应性和潜力,有助于选拔合适的人才进入高职院校。然而,目前...
本研究旨在探讨高职招生中职业能力倾向测试的应用,通过对相关文献的梳理和分析以及实证研究,发现职业能力倾向测试在高职招生中具有重要意义。该测试能够有效预测考生的职业适应性和潜力,有助于选拔合适的人才进入高职院校。然而,目前职业能力倾向测试在高职招生中的应用还存在一些问题,如测试体系不完善、测试结果不准确等。因此,本文从理论和实践两个方面对职业能力倾向测试在高职招生中的应用进行了深入探讨,以期为未来高职招生工作的改进提供参考。
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关键词
高职招生
职业
能力
倾向
测试
应用
研究
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职称材料
高职大学语文与职业汉语能力测试(ZHC)对接研究
9
作者
徐续红
《学园》
2015年第13期12-13,共2页
本文分析了高职院校大学语文教学存在的主要问题,介绍了国家职业汉语能力测试(ZHC)的特点,提出要将两者实现有效对接,并提出了改革思路和建议。
关键词
高职教育
大学语文
职业
汉语
能力
测试
原文传递
汉语考试族群添新成员,汉语能力测试你怎么看?
10
作者
金小燕
戴丽丽
郑兴
《海外华文教育动态》
2011年第9期113-114,共2页
普通话考试、汉语水平考试、职业汉语能力测试、商务汉语考试……现如今,庞大的汉语考试族群里又增添了一名特殊的新成员——由教育部主办的汉语能力测试。
关键词
职业
汉语
能力
测试
汉语考试
成员
族群
汉语水平考试
普通话
教育部
原文传递
国家职业汉语能力测试的设计理念
被引量:
10
11
作者
宋铭
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第11期28-29,37,共3页
任何一项有价值的考试都必须具备明确的考试目的,并围绕核心理念进行考试设计。国家职业汉语能力测试是标准化的国家级考试,本文分析了该测试产生的背景,并着重阐述了测试的核心理念,最后就考试内容和考试推广的现状作了介绍。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
教育改革
核心
能力
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职称材料
国家职业汉语能力测试下的高职语文教学改革
被引量:
5
12
作者
徐贞同
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007年第5期120-121,共2页
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入“国家职业汉语能力测试”作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高职院...
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入“国家职业汉语能力测试”作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高职院校大学语文教学存在的主要问题并提出了相应的改革思路和建议。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高职院校
语文
教学改革
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职称材料
职业汉语能力的培训及测查
被引量:
3
13
作者
郭灵云
《中国校外教育》
2013年第3期19-20,共2页
职业汉语能力是一个宽泛的概念,主要指在职业活动中运用汉语交流表达和与人沟通的能力,关于它的概念的界定、能力训练、分解以及测查都是我们需要研究解决的问题。
关键词
职业
汉语
能力
训练
分解
国家
职业
汉语
能力
测试
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职称材料
国家职业汉语能力测试对大学语文教育的反思及建议
被引量:
3
14
作者
冯雯丽
郭灵云
《文教资料》
2012年第5期29-30,共2页
由中国人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心组织国内外专家开发研制的国家职业汉语能力测试,以测试应试者汉语交际能力为主要内容,对提高劳动力素质具有积极作用。同时,国家职业汉语能力测试也促使我们从汉语的社会现状出发,对大学语...
由中国人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心组织国内外专家开发研制的国家职业汉语能力测试,以测试应试者汉语交际能力为主要内容,对提高劳动力素质具有积极作用。同时,国家职业汉语能力测试也促使我们从汉语的社会现状出发,对大学语文教育进行反思,并为改变这种状况提出针对性的建议。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
大学语文
反思
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职称材料
国家职业汉语能力测试拼卷工作介绍
被引量:
2
15
作者
张晋军
《中国考试》
2007年第1期45-48,共4页
国家职业汉语能力测试(ZHC)是授予证书的标准化测试,为使所有考生得到尽可能一致的对待,以减少测量误差,拼卷工作需要贯彻一些原则,本文主要从数据统计、内容均衡、形式统一等方面对这些原则做较为详尽的介绍。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
标准化
测试
测量误差
数据统计
考生
原文传递
凸现大学语文的平台功能——基于一次问卷调查分析
被引量:
1
16
作者
刘艳
《时代文学》
北大核心
2008年第14期22-23,共2页
2007年9月13日国家职业汉语能力测试(ZHC)上海座谈会上,研究专家透露,大学语文正遭遇着被"边缘化"的尴尬境地;同时,我国大学生母语应用能力的现状令人担忧.……
关键词
大学语文
兴趣
个性心理特征
国家
职业
汉语
能力
测试
问卷调查
平台功能
原文传递
国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别
被引量:
1
17
作者
冯海英
《语文建设》
北大核心
2015年第10Z期10-11,共2页
国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的国家级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都...
国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的国家级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都有积极的意义。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高考语文考试
区别
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职称材料
国家职业汉语能力测试与高职语文教学改革
被引量:
1
18
作者
徐贞同
《常州工程职业技术学院学报》
2007年第1期17-19,16,共4页
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入"国家职业汉语能力测试"作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高...
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入"国家职业汉语能力测试"作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高职院校大学语文教学存在的主要问题并提出了相应的改革思路和建议。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高职院校
语文
教学改革
原文传递
媒体链接
19
《成才与就业》
2004年第12期6-7,共2页
“国家职业汉语能力测试”首次举行今年6月13日,我国举行了首次“国家职业汉语能力测试”(ZHC),成绩合格者将获得劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSAT)颁发的“职业汉语水平等级证书”。该测试主要服务于政府机关、企事业单位、学校...
“国家职业汉语能力测试”首次举行今年6月13日,我国举行了首次“国家职业汉语能力测试”(ZHC),成绩合格者将获得劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSAT)颁发的“职业汉语水平等级证书”。该测试主要服务于政府机关、企事业单位、学校以及各种人力资源开发和培训部门。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
职业
技能鉴定中心
中国电力企业联合会
职业
汉语
年薪
年俸
劳动和社会保障部
高级技师
中职生
上海市
电力行业
电力工业
媒体
原文传递
“保卫汉语”势在必行?
20
作者
杨几
《海外华文教育动态》
2012年第3期117-121,共5页
国人的汉语能力正日益下降!这不是危言耸听,否则,也不会在多年践行“国家职业汉语能力测试”无效后,又出现“汉语四六级”考试汉语能力测试。2011年10月,这项由教育部研制的“测试”已率先在上海、江苏、云南、内蒙古4地试水。据说...
国人的汉语能力正日益下降!这不是危言耸听,否则,也不会在多年践行“国家职业汉语能力测试”无效后,又出现“汉语四六级”考试汉语能力测试。2011年10月,这项由教育部研制的“测试”已率先在上海、江苏、云南、内蒙古4地试水。据说,这是反思现行语文教育后的结果。
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关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
保卫
语文教育
四六级
教育部
内蒙古
考试
原文传递
题名
高职学生职业能力评价体系的构建与实施研究
被引量:
4
1
作者
金洪勇
机构
天津现代职业技术学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2018年第8期3-7,共5页
基金
天津职成教学会
天津职业院校联合学报科研课题--"基于‘能力本位’的职业教育考核体系的构建与实施研究"(课题编号:XHXB2017B012)
文摘
针对我国高职院校学生职业能力评价存在的问题,采用专家咨询法重新构建职业能力评价指标体系,并选择图文信息处理专业学生进行了职业能力评价实证研究,对图文信息处理专业人才培养质量进行了检验,为教学改革提供依据,同时也检测了职业能力评价指标体系的可操作性和科学性,进一步完善了职业能力评价指标体系。
关键词
职业
能力
测试
评价指标
测试
方法
Keywords
vocational ability test
evaluation index
test method
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“会考试等于会做事”:德国基于技术的职业能力测试研究
被引量:
1
2
作者
陈莹
黄海涛
机构
上海师范大学教育学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023年第13期84-91,共8页
基金
国家社会科学基金后期资助项目“未来已来:智能技术背景下德国职业教育改革路径研究”(22FJKBO17)的部分成果。
文摘
为了实现智能时代“会考试等于会做事”,德国基于技术的职业能力测试(ASCOT)获得了政策支持。通过确定职业能力测试的目标、内容、手段和迁移,ASCOT职业能力测试形成了一套完整的流程。职业能力测试的目标回答了“试题测什么”的问题,包括对职业能力概念的澄清和对普通能力模型的建构。职业能力测试的内容回答了“试题出什么”的问题,包括工作要求分析、典型任务整理和具体能力模型建构。职业能力测试的手段回答了“试题怎么出”的问题,包括试题的设计依据和具体形式。职业能力测试的迁移回答了项目“成果如何应用”问题,包括成果迁移的支持措施和具体路径设计。在保证客观度和信效度,实现“会考试等于会做事”方面,“德国模式”为我国1+X证书制度改革提供了启示和借鉴。
关键词
ASCOT
职业
能力
测试
基于技术
德国
1+X证书
Keywords
ASCOT
vocational ability test
technology-based
Germany
1+X certificate
分类号
G719.516 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
广州市钟落潭高校园区科研创新团队建设
3
作者
张永亮
安超群
潘必超
机构
广东机电职业技术学院电子与通信学院
出处
《大学教育》
2021年第12期168-170,共3页
基金
2019年广东省教育厅高等职业教育教学改革项目-新工科背景下深化产教融合培养电子信息类专业卓越技术技能人才的研究与实践(GDJG2019069)
2017年广东高校省级重点平台和重大科研项目-特色创新项目(教育科研)-工匠精神引领新时代应用电子技术专业人才培养模式的研究与实践(2017GGXJK006)
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度课题-“立德树人”视域下高职专业课程融合课程思政教育的研究(2020GZGJ228)的阶段性成果之一。
文摘
针对高职和应用型本科院校科研创新团队存在的优秀领军人才与高层次科研人才缺乏、科研创新团队构建不科学、文化建设薄弱、制度保障缺乏等问题,项目组依托广州白云区钟落潭高校园区的高校聚集效应,开展园区科技社团改革发展和科技工作者状况调查,掌握科技人才的真实状况,开发科技人才职业能力测试系统,对园区科技人才进行测试,研判其职业生涯,规划其成长路径,组建特色发展的科研创新团队,加强科学道德和学风建设,保障科技工作者的权益,完善科技人才培养评价机制,培养团队科研带头人和产业领军人才,发挥钟落潭高校园区几千名科技工作者的技术优势,推进科技成果转化,服务钟落潭镇“一区三城一山一水一绿道”的发展规划,促进镇域经济跨越式发展,实现“科技产业重镇、北部商业中心、美丽乡村小镇”的发展定位。
关键词
科研创新团队
职业
能力
测试
系统
钟落潭高校园区
科技成果转化
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革
被引量:
6
4
作者
周攸胜
机构
湖南城建职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2006年第1期128-129,共2页
文摘
面对国际上学汉语的热潮一浪高过一浪的可喜形势,想到国人,尤其是大学生和研究生的汉语实际运用水平却越来越令人担忧。造成这种现象的原因虽然很多,但高校语文教学长期以来存在的弊端是一个很重要的方面。本文围绕国家职业汉语能力测试谈谈对高校语文教学改革的一些思考。
关键词
职业
汉语
能力
测试
高校语文
教学
改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
C975 [经济管理—劳动经济]
下载PDF
职称材料
题名
国家职业汉语能力测试介绍
被引量:
3
5
作者
徐志军
机构
北京华美杰尔教育研究所
出处
《中国考试》
2005年第1期56-58,共3页
文摘
国家职业汉语能力测试(简称ZHC,汉语拼音缩写)由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(简称OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面的专家开发研制。国家职业汉语能力测试是考查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。合格者可以获得劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和“中国就业培训技术指导中心(CETTIC)”颁发的“职业汉语水平等级证书”。
关键词
职业
技能鉴定
教育测量
考查
实际
汉语拼音
中心
应试
职业
汉语
能力
测试
简称
语言学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H19 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
职业汉语能力测试应用于高职语文教改的论析
被引量:
2
6
作者
管琰琰
机构
上海中侨职业技术学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第01Z期24-25,共2页
文摘
国家职业汉语能力测试(简称ZHC)是测查应试者在职业活动中的职业核心能力——汉语能力的测试。本文由ZHC反思当前高职语文教育对汉语运用能力培养不足的现象,解析ZHC在高职语文教改中的可借鉴作用,就ZHC与高职语文教改的互相贯通,优势互补提出建议。
关键词
高职语文教改
职业
汉语
能力
测试
考核体系
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
国家职业汉语能力测试的意义及实践策略
被引量:
1
7
作者
张立勇
机构
玉林师范学院中文系
出处
《云梦学刊》
2015年第4期132-135,共4页
基金
2012年度广西高等教育教学改革工程项目<广西高校大学语文教学改革与国家职业汉语能力测试结合研究>(2012JGA191)阶段性成果
文摘
广西的地理位置和语言特点决定了其推广ZHC的重大意义,一方面有利于地方经济发展,另一方面也是广西人自身发展的需要;广西推广ZHC可以借鉴推广普通话的成功经验,政府可以利用自治区的独特优势制定独立政策大力促进,职业汉语能力测试本身的优势也可以拿过来反拨广西语文教学中的误区,同时对把广西建设成为终身学习示范区也有实践意义;广西推广ZHC也要注意避免其着重汉语能力轻视职业能力的问题,扬长避短才能把知识变成现实生产力从而体现其价值。
关键词
职业
汉语
能力
测试
意义
策略
Keywords
professional Chinese language proficiency test
significance
strategies
分类号
H08 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
高职招生中职业能力倾向测试的应用研究
8
作者
范征宇
机构
常州信息职业技术学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2023年第7期64-67,共4页
文摘
本研究旨在探讨高职招生中职业能力倾向测试的应用,通过对相关文献的梳理和分析以及实证研究,发现职业能力倾向测试在高职招生中具有重要意义。该测试能够有效预测考生的职业适应性和潜力,有助于选拔合适的人才进入高职院校。然而,目前职业能力倾向测试在高职招生中的应用还存在一些问题,如测试体系不完善、测试结果不准确等。因此,本文从理论和实践两个方面对职业能力倾向测试在高职招生中的应用进行了深入探讨,以期为未来高职招生工作的改进提供参考。
关键词
高职招生
职业
能力
倾向
测试
应用
研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职大学语文与职业汉语能力测试(ZHC)对接研究
9
作者
徐续红
机构
娄底职业技术学院
出处
《学园》
2015年第13期12-13,共2页
基金
娄底职业技术学院教育教学研究课题“高职大学语文引入国家职业汉语能力测试(ZHC)的探索与研究”阶段性成果
文摘
本文分析了高职院校大学语文教学存在的主要问题,介绍了国家职业汉语能力测试(ZHC)的特点,提出要将两者实现有效对接,并提出了改革思路和建议。
关键词
高职教育
大学语文
职业
汉语
能力
测试
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
汉语考试族群添新成员,汉语能力测试你怎么看?
10
作者
金小燕
戴丽丽
郑兴
出处
《海外华文教育动态》
2011年第9期113-114,共2页
文摘
普通话考试、汉语水平考试、职业汉语能力测试、商务汉语考试……现如今,庞大的汉语考试族群里又增添了一名特殊的新成员——由教育部主办的汉语能力测试。
关键词
职业
汉语
能力
测试
汉语考试
成员
族群
汉语水平考试
普通话
教育部
分类号
G512.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
国家职业汉语能力测试的设计理念
被引量:
10
11
作者
宋铭
机构
国家职业汉语能力测试中心 北京
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第11期28-29,37,共3页
文摘
任何一项有价值的考试都必须具备明确的考试目的,并围绕核心理念进行考试设计。国家职业汉语能力测试是标准化的国家级考试,本文分析了该测试产生的背景,并着重阐述了测试的核心理念,最后就考试内容和考试推广的现状作了介绍。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
教育改革
核心
能力
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
C975 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
国家职业汉语能力测试下的高职语文教学改革
被引量:
5
12
作者
徐贞同
机构
泰州职业技术学院
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007年第5期120-121,共2页
文摘
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入“国家职业汉语能力测试”作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高职院校大学语文教学存在的主要问题并提出了相应的改革思路和建议。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高职院校
语文
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业汉语能力的培训及测查
被引量:
3
13
作者
郭灵云
机构
华北科技学院人文社科学院
出处
《中国校外教育》
2013年第3期19-20,共2页
基金
2012年华北科技学院高教研究所项目(项目编号:HKJYZD201237)资助
2012年河北省教育厅科研项目(项目编号:SZ129014)
文摘
职业汉语能力是一个宽泛的概念,主要指在职业活动中运用汉语交流表达和与人沟通的能力,关于它的概念的界定、能力训练、分解以及测查都是我们需要研究解决的问题。
关键词
职业
汉语
能力
训练
分解
国家
职业
汉语
能力
测试
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
国家职业汉语能力测试对大学语文教育的反思及建议
被引量:
3
14
作者
冯雯丽
郭灵云
机构
华北科技学院人文社科学院
出处
《文教资料》
2012年第5期29-30,共2页
基金
华北科技学院校级科研课题《国家职业汉语能力测试与提高大学生汉语交际及就业能力关系问题的研究》的研究成果
中央高校基本业务费资助
文摘
由中国人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心组织国内外专家开发研制的国家职业汉语能力测试,以测试应试者汉语交际能力为主要内容,对提高劳动力素质具有积极作用。同时,国家职业汉语能力测试也促使我们从汉语的社会现状出发,对大学语文教育进行反思,并为改变这种状况提出针对性的建议。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
大学语文
反思
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
国家职业汉语能力测试拼卷工作介绍
被引量:
2
15
作者
张晋军
机构
国家汉语国际推广领导小组办公室
出处
《中国考试》
2007年第1期45-48,共4页
文摘
国家职业汉语能力测试(ZHC)是授予证书的标准化测试,为使所有考生得到尽可能一致的对待,以减少测量误差,拼卷工作需要贯彻一些原则,本文主要从数据统计、内容均衡、形式统一等方面对这些原则做较为详尽的介绍。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
标准化
测试
测量误差
数据统计
考生
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
凸现大学语文的平台功能——基于一次问卷调查分析
被引量:
1
16
作者
刘艳
机构
宜宾学院中文系
出处
《时代文学》
北大核心
2008年第14期22-23,共2页
文摘
2007年9月13日国家职业汉语能力测试(ZHC)上海座谈会上,研究专家透露,大学语文正遭遇着被"边缘化"的尴尬境地;同时,我国大学生母语应用能力的现状令人担忧.……
关键词
大学语文
兴趣
个性心理特征
国家
职业
汉语
能力
测试
问卷调查
平台功能
分类号
I25 [文学—中国文学]
I24
原文传递
题名
国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别
被引量:
1
17
作者
冯海英
机构
玉林师范学院文学与传媒学院
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第10Z期10-11,共2页
文摘
国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的国家级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都有积极的意义。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高考语文考试
区别
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
国家职业汉语能力测试与高职语文教学改革
被引量:
1
18
作者
徐贞同
机构
泰州职业技术学院
出处
《常州工程职业技术学院学报》
2007年第1期17-19,16,共4页
文摘
在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中,引入"国家职业汉语能力测试"作为基本技能测试项目之一,这必将引起人们对提高母语能力的重视,促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点,分析了目前高职院校大学语文教学存在的主要问题并提出了相应的改革思路和建议。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
高职院校
语文
教学改革
分类号
H193 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
媒体链接
19
出处
《成才与就业》
2004年第12期6-7,共2页
文摘
“国家职业汉语能力测试”首次举行今年6月13日,我国举行了首次“国家职业汉语能力测试”(ZHC),成绩合格者将获得劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSAT)颁发的“职业汉语水平等级证书”。该测试主要服务于政府机关、企事业单位、学校以及各种人力资源开发和培训部门。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
职业
技能鉴定中心
中国电力企业联合会
职业
汉语
年薪
年俸
劳动和社会保障部
高级技师
中职生
上海市
电力行业
电力工业
媒体
分类号
C975 [经济管理—劳动经济]
原文传递
题名
“保卫汉语”势在必行?
20
作者
杨几
出处
《海外华文教育动态》
2012年第3期117-121,共5页
文摘
国人的汉语能力正日益下降!这不是危言耸听,否则,也不会在多年践行“国家职业汉语能力测试”无效后,又出现“汉语四六级”考试汉语能力测试。2011年10月,这项由教育部研制的“测试”已率先在上海、江苏、云南、内蒙古4地试水。据说,这是反思现行语文教育后的结果。
关键词
国家
职业
汉语
能力
测试
保卫
语文教育
四六级
教育部
内蒙古
考试
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职学生职业能力评价体系的构建与实施研究
金洪勇
《天津职业院校联合学报》
2018
4
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职称材料
2
“会考试等于会做事”:德国基于技术的职业能力测试研究
陈莹
黄海涛
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023
1
原文传递
3
广州市钟落潭高校园区科研创新团队建设
张永亮
安超群
潘必超
《大学教育》
2021
0
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职称材料
4
关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革
周攸胜
《职业教育研究》
2006
6
下载PDF
职称材料
5
国家职业汉语能力测试介绍
徐志军
《中国考试》
2005
3
原文传递
6
职业汉语能力测试应用于高职语文教改的论析
管琰琰
《语文建设》
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
7
国家职业汉语能力测试的意义及实践策略
张立勇
《云梦学刊》
2015
1
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职称材料
8
高职招生中职业能力倾向测试的应用研究
范征宇
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2023
0
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职称材料
9
高职大学语文与职业汉语能力测试(ZHC)对接研究
徐续红
《学园》
2015
0
原文传递
10
汉语考试族群添新成员,汉语能力测试你怎么看?
金小燕
戴丽丽
郑兴
《海外华文教育动态》
2011
0
原文传递
11
国家职业汉语能力测试的设计理念
宋铭
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
10
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职称材料
12
国家职业汉语能力测试下的高职语文教学改革
徐贞同
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007
5
下载PDF
职称材料
13
职业汉语能力的培训及测查
郭灵云
《中国校外教育》
2013
3
下载PDF
职称材料
14
国家职业汉语能力测试对大学语文教育的反思及建议
冯雯丽
郭灵云
《文教资料》
2012
3
下载PDF
职称材料
15
国家职业汉语能力测试拼卷工作介绍
张晋军
《中国考试》
2007
2
原文传递
16
凸现大学语文的平台功能——基于一次问卷调查分析
刘艳
《时代文学》
北大核心
2008
1
原文传递
17
国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别
冯海英
《语文建设》
北大核心
2015
1
下载PDF
职称材料
18
国家职业汉语能力测试与高职语文教学改革
徐贞同
《常州工程职业技术学院学报》
2007
1
原文传递
19
媒体链接
《成才与就业》
2004
0
原文传递
20
“保卫汉语”势在必行?
杨几
《海外华文教育动态》
2012
0
原文传递
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