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基于产品观的职业院校教育质量特征 被引量：2
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作者 刘晓欢 《武汉职业技术学院学报》 2007年第4期8-11,共4页
从产品的观念出发,职业院校的产品--教育服务,既具有一般服务产品的性质,又具有教育产品的特性。基于教育产品观,职业院校的教育质量有一个产生、形成和发展的过程,决定了其教育服务质量具有过程性、多样性、主观性和发展性等特征。
关键词 职业教育质量特征 教育产品 教育服务
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