-
题名考试的知识评价视角及其对职业教育的启示
- 1
-
-
作者
梁艳
-
机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
-
出处
《顺德职业技术学院学报》
2010年第3期37-40,共4页
-
文摘
从考试评价对象的两种理解出发,以考试的知识评价观为基线,探讨了知识有效评价是怎样获得的,通过对当前教育领域三种考试方法与课程知识建构的关系介绍,企图寻求一种更为有效的考试方式,来促进课程知识的完善,并在此基础上探讨了对职业教育评价的启示。
-
关键词
考试
学生评价
知识评价
职业教育启示
-
Keywords
examination
evaluation of students
evaluation of knowledge
the enlightment to vocational education test
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名台湾职业院校会计专业教育机制对大陆的启示
- 2
-
-
作者
何海东
-
机构
丽水职业技术学院
-
出处
《消费导刊》
2014年第3期219-220,共2页
-
文摘
相对于大陆，中国台湾地区职业院校会计专业职业教育办学特点有学历体系完善，师资工作经验丰富，学生入学方式多元化，会计证照与文凭等值互换等特色，对大陆会计职业教育深化改革具备有益的启示。
-
关键词
台湾地区
会计专业
职业教育启示
-
分类号
F23-4
[经济管理—会计学]
-
-
题名日韩中高职衔接模式对我国中高职教育衔接的启示
- 3
-
-
作者
唐建华
-
机构
广西农业职业技术学院
-
出处
《广西教育》
2018年第39期49-51,共3页
-
基金
广西教育科学规划课题“经济管理类专业高职与中职教学体系衔接的研究”(2010C222)
-
文摘
本文分析日本、韩国的中职与高职衔接模式,论述我国职业教育应借鉴日韩中高职衔接教育模式,进行四方面的调整从学生“人”的需求出发,导正理念,树立可持续发展观;增强意识,变“形式（升学）衔接”为“需求衔接”;培养目标衔接,教育分工明确,实施分阶段一体化教育;产学合作,分工教学,打造中高职教育一体化校企共育的模式.
-
关键词
日本
韩国
中职与高职衔接模式
中国职业教育启示
形式衔接
需求衔接
产学合作
-
分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名中国职业教育的百年发展历程、成就与经验
被引量：1
- 4
-
-
作者
陈禹
金花子
马婕姝
-
机构
吉林省教育学院职成教育研训学院
-
出处
《吉林省教育学院学报》
2022年第7期1-8,共8页
-
基金
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于职教变革校本化内涵建设的中职校长领导力实践模型建构研究”(2020ZCZ057)。
-
文摘
中国共产党以保持和发展先进性建设的历史经验,领导中国职业教育紧密围绕党的宗旨和纲领,适应革命、建设、改革不同历史阶段的时代背景和现实要求,走过了百年征程。中国职业教育在马克思主义职业教育思想中国化的历史进程中,坚持以道路归属为演进逻辑、以理论引领为发展指南、以制度优势为落实保障、以文化传承为推进动力,与时俱进地开创了中国特色风貌的职业教育发展历程。因地制宜,取得了中国格局力量的职业教育发展成就;面向世界,形成了中国样本智慧的职业教育发展经验启示。
-
关键词
中国共产党
中国职业教育发展历程
中国职业教育发展成就
中国职业教育发展经验启示
-
Keywords
Communist Party of China
development of vocational education
achievements of vocational education
experience of vocational education
-
分类号
G521
[文化科学—教育学]
-
