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职业能力的概念、特征及其形成规律的研究 被引量：178
1
作者 邓泽民 陈庆合 刘文卿 《煤炭高等教育》 2002年第2期104-107,共4页
本文对职业学校学生职业能力的概念、特征及其形成规律进行了较为深入的研究。对已有的职业能力的概念进行归类分析 ,并提出了适合职业技术教育的职业能力的概念 ;
关键词 职业技术教育 职业能力 概念 特征 形成规律 技能教学
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教育人文意义的失落与追寻 被引量：71
2
作者 杜时忠 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第9期44-48,共5页
关键词 人文意义 人文价值 学校教育 职业技术教育 现代教育 科学教育 人文精神 非功利性 教育的经济价值 教师
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论高等职业教育课程目标的价值取向 被引量：80
3
作者 郑晓梅 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期40-42,共3页
对三种典型的课程目标取向的本质特征进行阐述,论述了高等职业教育课程目标的应然取向:"行为目标"、"生成性目标"和"表现性目标"的整合。
关键词 高等职业教育 课程目标 价值取向 本质特征 职业学校 职业技术教育 教学
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对当前农村职业教育发展问题的思考 被引量：69
4
作者 马建斌 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期30-34,共5页
关键词 农村 职业技术教育 教育发展
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试谈世界职业技术教育发展趋势及我国职业技术教育的困境与出路 被引量：63
5
作者 王英杰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期49-53,共5页
文章首先讨论影响一国职业技术教育发展的重要因素，然后介绍当前世界职业技术教育的三个发展趋势：传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势；高等职业技术教育有了较大的发展；职业技术教育观念发生了较大变化。最后，文章分析了... 文章首先讨论影响一国职业技术教育发展的重要因素，然后介绍当前世界职业技术教育的三个发展趋势：传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势；高等职业技术教育有了较大的发展；职业技术教育观念发生了较大变化。最后，文章分析了我国职业技术教育出现困境的原因，并从世界职业技术教育发展的趋势出发，结合我国国情提出了走出困境的对策。 展开更多
关键词 职业技术教育 世界 发展趋势 中国 发展策略 教育经费 教育改革 教育管理体制
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高职学生心理特点及对策研究 被引量：73
6
作者 冯国凡 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第31期26-27,共2页
以人为本的思想和科学发展观告诉我们,要提高高等职业教育水平,促进高等职业教育的健康发展,必须分析高职学生的心理特点,采取多种方式,有效解决高职在校学生的心理问题.
关键词 职业技术教育 心理分析 心理健康 教育策略 教育方法
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工学结合人才培养模式的探索与实践 被引量：71
7
作者 夏晓峰 刘世军 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第7期43-44,共2页
本文主要介绍学校几年来在工学结合方面，经过努力探索出的具有自己特色的“2＋1”办学模式。
关键词 职业技术教育 “2+1”模式 工学结合
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论能力本位教育与职业能力的形成 被引量：57
8
作者 陈庆合 侯金柱 李忠 《职教论坛》 2003年第16期4-7,共4页
能力本位教育是培养学生职业能力的一种较为理想、高效的教育教学体系.它起源于美国的师范教育,发展于加拿大的职业技术教育.它是对知识本位教育的挑战和超越.职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化... 能力本位教育是培养学生职业能力的一种较为理想、高效的教育教学体系.它起源于美国的师范教育,发展于加拿大的职业技术教育.它是对知识本位教育的挑战和超越.职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力.学生职业能力的形成和发展,必须参与特定的职业活动或摸拟的职业情境;通过对所学知识、技能、态度等的类化迁移,并得到特殊的发展与整合,才能形成初步的职业能力. 展开更多
关键词 能力本位教育 职业能力 职业技术教育 知识本位教育 培养目标
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试论我国技术本科的发展 被引量：60
9
作者 石伟平 徐国庆 《职业技术教育》 北大核心 2003年第31期5-9,共5页
从经济、社会发展的必要性和技术体系的独立性两个角度,论证当前在我国发展技术本科的必要性和紧迫性,提出发展技术本科是教育发展的必然趋势。发展技术本科并非意味着大量现有高职院校升格为本科,要把技术本科与高职升本科严格区分开... 从经济、社会发展的必要性和技术体系的独立性两个角度,论证当前在我国发展技术本科的必要性和紧迫性,提出发展技术本科是教育发展的必然趋势。发展技术本科并非意味着大量现有高职院校升格为本科,要把技术本科与高职升本科严格区分开来。目前我国技术本科发展的主要途径,是对部分传统学术性大学进行改造,让极少数办学条件优越的高职升格为本科。 展开更多
关键词 技术本科 职业技术教育 中国 技术型人才 人性化教育 多元智力理论
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中英职业技术教育课程模式比较研究 被引量：46
10
作者 吴雪萍 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期86-90,76,共6页
受不同知识观、能力观的影响 ,中英两国形成了各具特色的职业技术教育课程模式。两国的课程模式各有利弊 ,目前正朝着互相取长补短。
关键词 职业技术教育 课程模式 中国 英国 比较教育
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关于行为导向教学方法的研究 被引量：63
11
作者 “关于行为导向教学方法的研究”课题组 《职教论坛》 2002年第18期4-9,共6页
关键词 行为导向 教学方法 教学研究 职业技术教育 教学模式 教材建设
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德国企业在职业教育中的作用及成本效益分析 被引量：50
12
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 2004年第8期54-56,共3页
德国企业在职业教育中发挥着教学主体、经费主体和法律主体三大作用。从微观教育经济学的观点看，企业对职业教育的高投入，确实增加了企业成本。但实际情况表明，企业的投入不仅创造了直接经济效益，而且也取得了间接经济效益，这主要... 德国企业在职业教育中发挥着教学主体、经费主体和法律主体三大作用。从微观教育经济学的观点看，企业对职业教育的高投入，确实增加了企业成本。但实际情况表明，企业的投入不仅创造了直接经济效益，而且也取得了间接经济效益，这主要体现在获得高素质的职业人才方面。特别是从宏观教育经济学的观点分析，企业对职业教育的投资是对人力资源开发的投资，是企业未来发展的需要。 展开更多
关键词 德国企业 职业技术教育 成本效益 教学主体
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美国职业指导工作的发展历程与职业指导员的培训 被引量：37
13
作者 马克·波普 《中国职业技术教育》 2000年第3期54-56,共3页
关键词 职业指导工作 职业指导员 培训 职业技术教育
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“创业教育的理论与实验”课题研究报告 被引量：51
14
《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期8-18,67,共12页
“创业教育的理论与实验”课题研究，历时５年，研究领域涉及成人教育、职业教育、基础教育。课题组成员在充分调查研究的基础上，从理论和实验两方面对创业教育进行深入的研究，初步构建了创业教育的理论模型、创业的基本素质模型、创... “创业教育的理论与实验”课题研究，历时５年，研究领域涉及成人教育、职业教育、基础教育。课题组成员在充分调查研究的基础上，从理论和实验两方面对创业教育进行深入的研究，初步构建了创业教育的理论模型、创业的基本素质模型、创业实践活动模型、创业教育的实施模式。 展开更多
关键词 创业教育 创业实践活动 创业基本素质 职业教育 创业能力 课题研究 创业意识 理论与实验 教育领域 职业技术教育
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欧亚五国职业资格证书制度及对我们的启示 被引量：45
15
作者 陈爽 冀国峰 《职业技术教育》 北大核心 2001年第24期56-61,共6页
职业资格证书制度是人类社会发展进步的一个伟大成果。许多国家都已意识到,完善的职业资格证书制度是保证市场经济有序运行的基本条件,因此建立规范的职业资格证书制度已成为各国发展的共同趋势。我国在这方面起步较晚,为了少一些探索时... 职业资格证书制度是人类社会发展进步的一个伟大成果。许多国家都已意识到,完善的职业资格证书制度是保证市场经济有序运行的基本条件,因此建立规范的职业资格证书制度已成为各国发展的共同趋势。我国在这方面起步较晚,为了少一些探索时间,少走一些弯路,应该充分研究各国做法中具有普适性的一些因素,认真吸收有益的经验,从而把我们的事情办好。 展开更多
关键词 职业资格证书 劳动力 证书制度 职业技术教育 非学历教育
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高职院校体育教学应与未来职业需求相结合 被引量：49
16
作者 高玉莲 周新 《教育与职业》 北大核心 2005年第26期43-44,共2页
当前,职业教育已经引起全党和国家的高度重视.江泽民同志在党的十五大报告中指出:"要切实把教育摆在优先发展的战略地位",要"积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育".<中国教育改革发展纲要>... 当前,职业教育已经引起全党和国家的高度重视.江泽民同志在党的十五大报告中指出:"要切实把教育摆在优先发展的战略地位",要"积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育".<中国教育改革发展纲要>中指出:"职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱",要积极发展.和普通高校一样,体育课也是高职院校教学计划中所规定的必修课,是学校体育的基本形式,对培养全面发展的社会主义建设人才有着不可替代的重要作用.由于高职院校是近几年才发展起来的,其体育教学基本上是照抄照搬普通高等学校的教学模式,没有职业院校的教学特色.建校伊始,缺乏经验,体育教学参照其他普通高校无可厚非.但随着时间的推移,教学改革的深入,高职院校体育教学必须围绕其办学指导思想,在制定大纲、选用教材、制定考试方法时,较大程度地增强其灵活性,实行弹性化教学. 展开更多
关键词 职业需求 体育教学 高职院校 职业技术教育 职业教育 积极发展 十五大报告 江泽民同志 生产社会化
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努力造就一支高素质的职教师资队伍 被引量：37
17
作者 黄尧 《职教论坛》 2000年第10期8-12,共5页
关键词 职业技术教育 师资队伍 素质 教师培养
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“以学生为中心”的职业技术教育──英国BTEC教学的实践 被引量：45
18
作者 虞未章 《中国职业技术教育》 2001年第9期55-56,共2页
我院从1999年起以计算机应用专业为试点,引入了英国BTEC(商业与技术教育委员会,现已并入EDEXCEL基金会)国家级和国家高级证书课程,首批学生即将完成全部学分取得BTEC证书.
关键词 英国 BTEC教育 职业技术教育 教育理念 教学模式 教学过程
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职业技术教育中“模块式”教学法的探索与实践 被引量：51
19
作者 周杏芳 《襄樊职业技术学院学报》 2003年第2期46-48,共3页
“模块式”教学法是利用模块的可组合性 ,根据职教的目标 ,选择不同的“模块”进行灵活搭配 ,使职业教育能随市场需求的变化 ,在课程设置和教学内容的组织上 ,做出相应的调整 ,以适应社会发展的需要。“模块式”教学的重点是在各模块中... “模块式”教学法是利用模块的可组合性 ,根据职教的目标 ,选择不同的“模块”进行灵活搭配 ,使职业教育能随市场需求的变化 ,在课程设置和教学内容的组织上 ,做出相应的调整 ,以适应社会发展的需要。“模块式”教学的重点是在各模块中加入实训内容 。 展开更多
关键词 职业技术教育 “模块式”教学法 教学目标 技能培养 课程设置 教学计划
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20世纪我国高职发展历程回顾 被引量：49
20
作者 杨金土 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第9期5-17,共13页
我国正在组织＂中国教育2030＂的研究和规划。中国职业技术教育学会于2016年6月公开发表了《从职教大国迈向职教强国——中国职业教育2030研究报告（学术版）》[1],在其＂引言＂中写道：＂聚焦2030,最核心的问题就是：届时,中国将会是... 我国正在组织＂中国教育2030＂的研究和规划。中国职业技术教育学会于2016年6月公开发表了《从职教大国迈向职教强国——中国职业教育2030研究报告（学术版）》[1],在其＂引言＂中写道：＂聚焦2030,最核心的问题就是：届时,中国将会是一个什么样子？距离世界强国目标还有多远？我们应该做些什么？提出这些问题所遵循的逻辑是——中国的发展不是盲目的而是自觉的,不是自发的而是有目的的,不是无序的而是有规划的。 展开更多
关键词 高等职业教育 职业大学 高等专科教育 中国职业教育 专科学生 五年制高职 成人高校 中国教育 职业技术教育 高等实业学堂
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