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以卓越教师成就卓越教育:教师队伍建设的“上城实践”
1
作者 项海刚 《中国基础教育》 2022年第10期50-52,共3页
浙江省杭州市上城区重视教师队伍建设,以卓越教师队伍建设助力区域教育高质量发展。高度重视师德师风及其培训机制建设,涵养区域教师精神,提升教师事业信仰力;通过梯队式、全景式、团队式培养,激发教师专业学习力;通过事业留人、待遇留... 浙江省杭州市上城区重视教师队伍建设,以卓越教师队伍建设助力区域教育高质量发展。高度重视师德师风及其培训机制建设,涵养区域教师精神,提升教师事业信仰力;通过梯队式、全景式、团队式培养,激发教师专业学习力;通过事业留人、待遇留人、情感留人,提升教师职业幸福感。 展开更多
关键词 卓越教师 事业信仰力 专业学习力 职业幸福力 美好教育
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正念减压技术介入中学英语教师培训课程的行动研究
2
作者 蒋敏红 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第10期84-91,共8页
通过在五个中学英语教师培训项目中进行的五次行动研究,检验正念减压技术介入中学英语教师培训课程的效果。质性数据显示,正念减压技术融入中学英语教师培训课程深受学员喜爱,它帮助教师重新建立与自我以及培训之间的关系;呼吸空间助力... 通过在五个中学英语教师培训项目中进行的五次行动研究,检验正念减压技术介入中学英语教师培训课程的效果。质性数据显示,正念减压技术融入中学英语教师培训课程深受学员喜爱,它帮助教师重新建立与自我以及培训之间的关系;呼吸空间助力教师智慧回应困难事件,同在模式让教师感知工作生活中的细小幸福;身体扫描提升教师学习工作效率,正念慈爱冥想有助学科教师情感发展。得出结论,正念减压技术在学科培训课程中的融入是有价值有效果的,培训项目通过对学员在专业技术、人文素养,生命减压以及自我关怀的全面引领,丰富教师的学科课程理论,增加教师培训的幸福感从而提升教师培训质量。 展开更多
关键词 培训课程 中学英语教师 正念减压 心理品质 职业幸福力 情感素养
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