对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考 被引量：8

1

作者 贾润 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2011年第1期90-92,共3页

随着近几年铁路的快速发展,新技术在铁路行业广泛应用,铁路行业出现了日新月异的发展。作为铁路院校的主要专业——铁道交通运营管理专业,必须与时俱进,紧跟铁路行业的发展步伐,转变原有"三段式"学科型课程设计体系,构建以&qu... 随着近几年铁路的快速发展,新技术在铁路行业广泛应用,铁路行业出现了日新月异的发展。作为铁路院校的主要专业——铁道交通运营管理专业,必须与时俱进,紧跟铁路行业的发展步伐,转变原有"三段式"学科型课程设计体系,构建以"就业为导向,素质为本位,能力为核心"的人才培养模式。突出铁道交通运营管理专业行车、货运、客运三大岗位群岗位技能的培养,增强学生的职业素养和岗位技能,推行"工学结合、校企合作"的人才培养模式。 展开更多

关键词 铁道交通运营管理 课程设计 职业岗位技能 模块化教学

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指向职业岗位技能的中职计算机平面设计专业课程教学路径 被引量：2

2

作者 范喜妮 《广西教育》 2023年第29期110-112,共3页

本文论述指向岗位技能的中职计算机平面设计专业课程教学策略,分析中职计算机平面设计专业课堂教学与现实需求存在的问题,提出具体的做法:明确课程教学目标,精准安排教学活动;以问启思,强化学生的思辨能力;任务驱动,增强学生的专业素养... 本文论述指向岗位技能的中职计算机平面设计专业课程教学策略,分析中职计算机平面设计专业课堂教学与现实需求存在的问题,提出具体的做法:明确课程教学目标,精准安排教学活动;以问启思,强化学生的思辨能力;任务驱动,增强学生的专业素养;巧借微课,促进学生个性化发展;引入竞赛机制,精进岗位技能;引入学徒制,完善课程体系;密切校企沟通,优化课程结构。 展开更多

关键词 职业岗位技能 中职学校 计算机平面设计 专业课程 教学策略

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工学一体化背景下汽车维修专业与职业岗位技能的对接 被引量：2

3

作者 张印勇 《职业》 2023年第1期94-96,共3页

技工院校作为社会培养技能人才的重要阵地,必须转变传统教学观念,不断完善课程体系、课程标准以及配套机制,从而培养出能够真正满足社会需求、服务产业发展的高水平技能人才。本文结合当前技工院校教学现状,以汽车维修专业为例,对该专... 技工院校作为社会培养技能人才的重要阵地,必须转变传统教学观念,不断完善课程体系、课程标准以及配套机制,从而培养出能够真正满足社会需求、服务产业发展的高水平技能人才。本文结合当前技工院校教学现状,以汽车维修专业为例,对该专业课程教学内容与职业岗位技能对接进行了具体研究,提出构建工学一体化课程标准的建议。 展开更多

关键词 工学一体化 汽车维修专业 职业岗位技能

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中职毕业生“知识+技能”升学考试制度与人才培养研究 被引量：3

4

作者 郑云鹏 《当代职业教育》 2015年第1期68-70,共3页

推广"知识+技能"的考试考查方式,是促进职业教育可持续发展的重要举措。本文主要阐述了中职毕业生"知识+技能"考试制度的作用与意义,介绍了中职毕业生"知识+技能"这一升学考试制度的方案内容、操作方法,... 推广"知识+技能"的考试考查方式,是促进职业教育可持续发展的重要举措。本文主要阐述了中职毕业生"知识+技能"考试制度的作用与意义,介绍了中职毕业生"知识+技能"这一升学考试制度的方案内容、操作方法,落实中职毕业生"知识+技能"升学制度需完成的几项工作,实施中职毕业生"知识+技能"考试制度的实施办法及保障措施。 展开更多

关键词 “知识+技能”升学制度 职业岗位技能 技能考试 技能培养

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基于职业岗位技能的中职计算机应用专业人才培养方案研究

5

作者 张光恒 林秀翠 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第9期7-9,共3页

专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养的总体要求。本文针对计算机应用专业人才培养当前状况及计算机应用职业岗位技能需求情况,通过人才培养现状、职业岗位技能需求、专业人才培养方案制订及优化等几个方面进... 专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养的总体要求。本文针对计算机应用专业人才培养当前状况及计算机应用职业岗位技能需求情况,通过人才培养现状、职业岗位技能需求、专业人才培养方案制订及优化等几个方面进行研究,提出了基于职业岗位技能的中职计算机应用专业人才培养方案制订原则和思路,可为中职计算机应用专业人才培养的制订提供理念支撑和经验借鉴。 展开更多

关键词 中职 计算机应用专业 职业岗位技能 人才培养方案

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中职计算机应用基础课程教学评价探析

6

作者 唐美霞 《广西教育》 2023年第8期138-140,共3页

本文基于职业岗位技能的需求,论述中职计算机应用基础课程的评价策略:优化评价细节,明确评价方向;注重多元点评,增强综合素质;引入多样评价,完善评价体系,从而为教学评价注入新思路。

关键词 职业岗位技能 计算机应用基础课程 教学评价 中职学校

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焊接技术实训课程改革的研究 被引量：2

7

作者 段胜祥 《武汉工程职业技术学院学报》 2014年第2期86-87,共2页

以焊接技术专业的核心课程焊接技术实训为例,就如何进行课程改革,以实现专业技能与岗位技能的有效对接进行了研究与探索。

关键词 焊接技术 职业岗位技能 课程改革

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“单片机技术”实践教学改革的思考 被引量：2

8

作者 诸刚 《北京工业职业技术学院学报》 2007年第2期117-119,99,共4页

在深入分析了就业市场和有关的职业岗位技能的需求以及单片机技术教学特点的基础上,结合本课程的特点,特别是实践教学的经验及不足,对职业院校单片机实践教学进行了探讨,提出了单片机实践教学改革的主要思路和具体措施,并对课程的发展... 在深入分析了就业市场和有关的职业岗位技能的需求以及单片机技术教学特点的基础上,结合本课程的特点,特别是实践教学的经验及不足,对职业院校单片机实践教学进行了探讨,提出了单片机实践教学改革的主要思路和具体措施,并对课程的发展前景进行了分析。 展开更多

关键词 单片机技术 职业岗位技能 实践教学改革

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中英职业资格证书教育的比较与借鉴 被引量：1

9

作者 张光跃 《国外职业教育》 2004年第2期40-42,16,共4页

20世纪80年代初，英国为了振兴经济，提高企业的竞争力，加强教育与经济的结合，在总结英国职业教育特别是苏格兰和威尔士实施职业资格证书教育的经验基础上，进一步加强了职业培训工作，并于1985年颁发了“年轻人的教育和培训”白皮书... 20世纪80年代初，英国为了振兴经济，提高企业的竞争力，加强教育与经济的结合，在总结英国职业教育特别是苏格兰和威尔士实施职业资格证书教育的经验基础上，进一步加强了职业培训工作，并于1985年颁发了“年轻人的教育和培训”白皮书，提出随着经济的发展。 展开更多

关键词 中国 英国 职业资格证书教育 比较研究 职业岗位技能 管理机构 质量监控体系

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基于课程思政案例的新媒体文案策划与写作课程教学分析

10

作者 庞玲 《广东教育（职教）》 2022年第10期75-76,共2页

一、引言2020年5月28日,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,系统阐释了新时代课程思政建设的目标、要求、内容等。专业课程除了提升学生的职业岗位技能外,岗位的工... 一、引言2020年5月28日,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,系统阐释了新时代课程思政建设的目标、要求、内容等。专业课程除了提升学生的职业岗位技能外,岗位的工匠精神、职业道德等方面对学生职业生涯发展也至关重要,是立德树人的前提,是高校文化安全建设的重要举措。通过不断优化教学设计,突出学生专业能力提升,在专业教学中融入思政元素,在传授专业知识的同时,树立学生正确的人生观和价值观,达到润物细无声的育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 育人效果 工匠精神 立德树人 职业岗位技能 专业能力提升 职业道德 思政建设

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基于职业岗位技能需求的园林工程招投标与概预算教学改革 被引量：1

11

作者 陈翠玉 肖万娟 陈尚玲 《广西教育》 2018年第3期158-160,共3页

本文提出在园林工程招投标与概预算课程教学中,基于职业岗位技能需求,引入实际园林工程项目,给学生提供一个实战训练平台,真正体验和感知园林工程项目建设的整个过程,并实施企业化、全程化的课程考核与评价。

关键词 职业岗位技能 园林工程 概预算 教学改革

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高职软件技术专业实训教学环节的探索 被引量：1

12

作者 刘锋 《凯里学院学报》 2011年第6期131-133,共3页

结合"项目过程课程"、"工作任务驱动"的人才培养模式,通过实践教学环节,探索以工学结合、"2+1"订单式培养方式,构建了教、学、演、做一体的教学体系,实现"合格+特长"的培养目标,全面提高学生... 结合"项目过程课程"、"工作任务驱动"的人才培养模式,通过实践教学环节,探索以工学结合、"2+1"订单式培养方式,构建了教、学、演、做一体的教学体系,实现"合格+特长"的培养目标,全面提高学生职业岗位技能. 展开更多

关键词 实训教学环节 职业岗位技能 工作任务

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高职道桥专业《公路勘测设计》课程标准与职业岗位技能标准对接研究

13

作者 宋颖 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第8期121-124,共4页

随着社会的进步与发展,对人才的综合素养也提出了更高的要求,在此背景下,传统的教学方式已经无法适应各业务领域对高素质技能人才的需要。对于高职道桥专业而言,教师不仅要传授学生专业的基础知识,还应加强对学生实践技能的培养,为社会... 随着社会的进步与发展,对人才的综合素养也提出了更高的要求,在此背景下,传统的教学方式已经无法适应各业务领域对高素质技能人才的需要。对于高职道桥专业而言,教师不仅要传授学生专业的基础知识,还应加强对学生实践技能的培养,为社会培育出更多的专业型人才。基于此,本文首先阐述了在高职道桥专业中,实现课程标准与职业技能相结合的重要价值,之后结合实际教学中存在的问题,探讨并提出了相应的改革措施,以供参考。 展开更多

关键词 高职道桥专业 公路勘测设计 职业岗位技能

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基于项目化教学的高职“二次回路技术”课程教学资源库建设与应用研究 被引量：1

14

作者 黎庚荣 《中国信息技术教育》 2018年第9期100-103,共4页

高职专业课程改革重在职业能力的培养,为提高职业岗位技能的教学效果,数字化课程教学资源库的建设、信息化教学技术的应用已成为高职教学改革的重要内容.本文围绕创新教学方式、提高学生学习兴趣和学习效果的职业教育理念,对电力类高职... 高职专业课程改革重在职业能力的培养,为提高职业岗位技能的教学效果,数字化课程教学资源库的建设、信息化教学技术的应用已成为高职教学改革的重要内容.本文围绕创新教学方式、提高学生学习兴趣和学习效果的职业教育理念,对电力类高职“二次回路技术”课程的项目化改革、数字化教学资源库的建设、信息化教学技术的应用等进行了深入的探索研究. 展开更多

关键词 项目化教学 教学资源库 职业岗位技能 翻转课堂 微课导学

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电气检修岗位“逐步逼近追踪式排故技能”应用探讨 被引量：1

15

作者 黎庚荣 《广西水利水电》 2021年第3期122-126,共5页

随着发电厂、变电站电气装置的功能越来越完善,电气装置的结构日趋复杂。为了精准追踪、快速识别排查隐蔽性较强的电气装置故障,在深度剖析电气装置的原理构成的基础上,提炼出行之有效的“逐步逼近追踪式排故技能”:从电气装置的电源检... 随着发电厂、变电站电气装置的功能越来越完善,电气装置的结构日趋复杂。为了精准追踪、快速识别排查隐蔽性较强的电气装置故障,在深度剖析电气装置的原理构成的基础上,提炼出行之有效的“逐步逼近追踪式排故技能”:从电气装置的电源检测入手,以功能测试为手段,区分电气装置、功能模块、支路的不同层面逐项进行测试、分析,逐渐缩小范围,步步逼近直至追踪锁定并识别排除电气装置故障。以下只恩水电站备用电源自动投入装置电气故障的识别与排查实践为例,应用“逐步逼近追踪式排故技能”有效地精准追踪、识别排查电气装置故障。 展开更多

关键词 职业岗位技能 电气装置 功能模块 电源检测

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高校专业课程标准如何与职业标准课程体系对接 被引量：1

16

作者 王明超 郑洲 《文教资料》 2018年第12期183-184,共2页

本文回顾了软件技术专业近几年的发展概况,通过人才培养模式的构建及专业教师团队建设,取得了一定的成绩,通过相关研究,提出了实现后面软件技术专业课程标准与职业岗位技能标准有效对接的中课程建设的建设目标和建设思路,最后提出了实... 本文回顾了软件技术专业近几年的发展概况,通过人才培养模式的构建及专业教师团队建设,取得了一定的成绩,通过相关研究,提出了实现后面软件技术专业课程标准与职业岗位技能标准有效对接的中课程建设的建设目标和建设思路,最后提出了实现专业课程标准与职业标准有效对接的途径。 展开更多

关键词 人才培养模式 职业岗位技能 课程体系

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建筑装饰专业课程与职业岗位技能标准对接的思考 被引量：1

17

作者 王磊 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第20期131-132,共2页

结合工作实际,对建筑装饰专业课程与职业岗位技能标准对接提出了的思考,认为在培养学生良好的职业素养的基础上,进一步完善课程体系,实现课程设置、教学大纲与实际接轨,融入安全教育,建立团队协作意识,加强校企合作,实现"学习—就... 结合工作实际,对建筑装饰专业课程与职业岗位技能标准对接提出了的思考,认为在培养学生良好的职业素养的基础上,进一步完善课程体系,实现课程设置、教学大纲与实际接轨,融入安全教育,建立团队协作意识,加强校企合作,实现"学习—就业"零对接。 展开更多

关键词 建筑装饰专业 课程标准 职业岗位技能 对接

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汽修专业“五岗进阶”人才培养模式的构建

18

作者 肖福文 《汽车维护与修理》 2020年第6期57-60,共4页

1汽修专业"五岗进阶"人才培养模式的构建汽修专业"五岗进阶"人才培养模式是按照汽修专业人才培养各个阶段的需要,联合企业开展探岗、选岗、定岗、跟岗和顶岗的人才培养模式,实现校企共同育人的目的。该模式是针对... 1汽修专业"五岗进阶"人才培养模式的构建汽修专业"五岗进阶"人才培养模式是按照汽修专业人才培养各个阶段的需要,联合企业开展探岗、选岗、定岗、跟岗和顶岗的人才培养模式,实现校企共同育人的目的。该模式是针对当前职业教育过程中校企合作不够深入、企业参与人才培养力度不强、现行人才培养模式滞后和学校培养的人才不能满足企业岗位需求,而采用的职业岗位技能螺旋晋升策略. 展开更多

关键词 校企合作 汽修专业 人才培养模式 顶岗 职业岗位技能 各个阶段 培养力度 企业岗位需求

原文传递

高职数字媒体应用技术专业课程标准与职业岗位技能标准对接分析

19

作者 夏丽雯 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期12-13,共2页

数字媒体应用技术专业是近些年逐渐兴起的一种专业类型,在高职院校中已经被广泛开设.高职院校实现社会输送技术应用型人才的重要场所,因而数字媒体应用技术专业的课程标准应当与职业岗位技能标准实现对接.本文中,笔者首先阐述了高职院... 数字媒体应用技术专业是近些年逐渐兴起的一种专业类型,在高职院校中已经被广泛开设.高职院校实现社会输送技术应用型人才的重要场所,因而数字媒体应用技术专业的课程标准应当与职业岗位技能标准实现对接.本文中,笔者首先阐述了高职院校数字媒体应用技术专业课程建设的现状和问题,然后分析了数字媒体应用技术专业课程标准的内涵及功能,紧接着分析了职业岗位技能标准的内涵,最后前文的基础上详细探讨了数字媒体应用技术专业课程标准与职业岗位技能标准的对接,希望能够起到一定的参考作用. 展开更多

关键词 高职 数字媒体应用技术 课程标准 职业岗位技能 对接

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基于室内设计专业的课程标准与职业岗位技能标准对接研究

20

作者 吕丹 《中国民族博览》 2015年第12期62-63,共2页

室内设计是室内空间和环境的再创造,是人类为了美化自身生存环境进行的活动之一。本文旨在通过调查研究,指出高职院校室内设计专业的课程标准与职业岗位技能标准之间存在的脱轨情况,并针对这种情况进行有效的应对措施的研究性工作。

关键词 室内设计 课程标准 职业岗位技能 对接

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