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多元异质青少年体育实体在体教融合进程中的角色定位研究 被引量：11
1
作者 虞浩 贺新奇 《广州体育学院学报》 北大核心 2021年第4期123-128,共6页
体教融合致力于“推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,是新时代我国教育和体育工作的顶层设计与全面部署。“学校代表队、体校、职业俱乐部梯队、社会体育俱乐部”是践行体教融合... 体教融合致力于“推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,是新时代我国教育和体育工作的顶层设计与全面部署。“学校代表队、体校、职业俱乐部梯队、社会体育俱乐部”是践行体教融合理念,培养体育后备人才的具体形态。运用文献资料法、访谈调查法,对体教融合的四种具体形态进行甄别与定位。认为:学校代表队是体教融合的发端载体与理想载体;体校是体教融合的旧有载体;职业俱乐部梯队是体教融合持续深入的进阶载体;社会体育俱乐部是体教结合的现实载体;中国特色的体教融合,需要在学校化路径基础上,依据不同运动项群自身特征,选择性糅合专业化、职业化、社会化发展路径。 展开更多
关键词 体教融合 学校代表队 体校 职业俱乐部梯队 社会体育俱乐部 对比
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