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香港中文二语教育的发展与挑战 被引量:1
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作者 王丹萍 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2017年第1期1-7,共7页
在香港,中文作为第二语言教育虽然起步稍晚但发展迅速。香港的中文二语教育近年来取得了3个里程碑式的成就:国际学校中文二语教育基本普及、少数族裔中文二语政策初步建立以及职业中文二语资历课程首次推出。随着教学规模的扩大、课程... 在香港,中文作为第二语言教育虽然起步稍晚但发展迅速。香港的中文二语教育近年来取得了3个里程碑式的成就:国际学校中文二语教育基本普及、少数族裔中文二语政策初步建立以及职业中文二语资历课程首次推出。随着教学规模的扩大、课程的发展和政策的深化,香港的中文二语教育也面临着更深层次的挑战。本文基于对中文二语教育在国际学校、本地中小学和职业院校的综合考察,为香港进一步发展中文二语教育提出了5项建议。最后,本文强调中文二语教学的独特性,这也是长远科学地发展中文二语教学的关键。 展开更多
关键词 中文作为第二语言(中文二语) 国际学校 少数族裔 职业中文
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职业中文能力等级标准的构建 被引量:27
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作者 宋继华 马箭飞 +3 位作者 朱志平 王静 彭炜明 陈晨 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2022年第2期2-14,共13页
在“一带一路”倡议和中国职业教育“走出去”的大背景下,职业中文教学逐渐成为国际中文教育发展趋势之一。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着桥梁作用。鉴于目前职业中文能力培养面临着语言能力... 在“一带一路”倡议和中国职业教育“走出去”的大背景下,职业中文教学逐渐成为国际中文教育发展趋势之一。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着桥梁作用。鉴于目前职业中文能力培养面临着语言能力与职业技能难以同步提升、职业标准与中文标准难以融合的问题,本文基于认识论、方法论和技术表达的研究路径,提出了职业中文能力等级标准的基本框架,分别从基础理论、领域界定、研制方法、表达与应用等几方面对其进行阐释,以期为职业中文教学提供参考,助力国际中文标准体系建设。 展开更多
关键词 职业中文能力等级标准 职业教育 标准框架 国际中文教育
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“中文+”背景下职业中文词汇特征的分析与教学——基于工程机械运用技术中文分级词表
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作者 陈秋娜 黄晓琴 徐彩华 《柳州职业技术学院学报》 2024年第3期87-94,共8页
专业词汇是职业中文教学的重点和难点,专业词汇系统的构成与规律,是提高职业中文教学质量的有效抓手。文章基于前期研制的工程机械运用技术中文分级词表,考察其中的词素类型、构词法以及词义结构组织。研究发现,在该词表中,单纯词素占... 专业词汇是职业中文教学的重点和难点,专业词汇系统的构成与规律,是提高职业中文教学质量的有效抓手。文章基于前期研制的工程机械运用技术中文分级词表,考察其中的词素类型、构词法以及词义结构组织。研究发现,在该词表中,单纯词素占有绝对数量优势,且构词能力比合成词素高;复合词有偏正、联合、动宾、补充和主谓等五种构词法,其中偏正式复合词的数量最多,并存在大量“修饰语+中心概念词”形式;主要存在同词素组、同义组、反义组、分割对象组、配伍搭配组等多种类型结构。以上发现,揭示了工程机械运用技术中文词汇的构成特点和聚合性规律,为职业中文专业词汇教学提供依据。 展开更多
关键词 职业中文教学 中文+” 工程机械运用技术 词汇教学
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基于微任务驱动微课支持下的高职翻转课堂教学模式研究——以《金融服务礼仪》课程为例 被引量:6
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作者 蒋含真 《西部素质教育》 2015年第6期53-54,共2页
笔者从课程学习流程的重新构建、教学知识点及重难点的再现、教学微课的短小精悍、考核方式的革新四个方面列举了翻转课堂模式应用于《金融服务礼仪》课程教学中的经验及优势,同时提出了这一改革模式所带来的对知识逻辑性的掌握的不足... 笔者从课程学习流程的重新构建、教学知识点及重难点的再现、教学微课的短小精悍、考核方式的革新四个方面列举了翻转课堂模式应用于《金融服务礼仪》课程教学中的经验及优势,同时提出了这一改革模式所带来的对知识逻辑性的掌握的不足、对课程文化的理解的欠缺、自主学习效果的差异等几个方面的问题并给出对策。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 职业礼仪中文分类号:G712
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