中学生考试心理问题结构的验证性因素分析 被引量：6

1

作者 江琦 张大均 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期165-167,157,共4页

在访谈、开放式调查和探索性因素分析的基础上,对中学生考试心理问题的结构进行了验证性因素分析并考察了《中学生考试心理和行为问题症状自评量表》的有效性。结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭... 在访谈、开放式调查和探索性因素分析的基础上,对中学生考试心理问题的结构进行了验证性因素分析并考察了《中学生考试心理和行为问题症状自评量表》的有效性。结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭压力感、身体症状、动力问题、强迫、抑郁、自卑和精神病性等11种类型,该11因素共同解释着中学生考试心理问题。所研制量表具有较高的信效度,可以作为中学生考试心理问题的测量工具。 展开更多

关键词 中学生 考试心理问题 验证性因素分析

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重点中学与普通中学学生考试心理问题的比较研究 被引量：5

2

作者 曾天德 江琦 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2005年第3期62-65,共4页

本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在... 本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在类型及严重程度上显著低于普通中学学生;初一年级重点中学学生考试心理问题发展状况显著优于普通中学学生;初二和初三学生的考试心理问题不存在显著差异;普通中学的高中生比重点中学的高中学生存在更多更严重的考试心理问题;学生考试心理问题与个体考试体验、育人环境、教育方式等因素有关。 展开更多

关键词 重点中学 普通中学 考试心理问题 比较研究

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大学生考试心理问题现状调查分析 被引量：6

3

作者 江琦 《中国健康心理学杂志》 2008年第4期390-392,共3页

目的调查分析我国大学生考试心理问题的总体特征。方法采用自编《大学生考试心理问题量表》对2300名大学生进行调查。结果1大学生考试心理问题存在学校类型、专业类型和年级差异,但不存在性别和家庭来源差异。2大学生在考试心理问题的... 目的调查分析我国大学生考试心理问题的总体特征。方法采用自编《大学生考试心理问题量表》对2300名大学生进行调查。结果1大学生考试心理问题存在学校类型、专业类型和年级差异,但不存在性别和家庭来源差异。2大学生在考试心理问题的个别因素上存在显著的学校类型、专业类型、性别、家庭来源和年级差异。3考试心理问题在大学阶段呈现出先平稳发展,在大二至大三之间显著下降,而大三到大四显著上升的趋势。结论大学生考试心理问题存在学校类型、专业类型和年级差异,在个别因素上存在显著的学校类型、专业类型、性别、家庭来源和年级差异。 展开更多

关键词 大学生 考试心理问题 现状调查

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考试心理素质在考试心理问题与考试绩效间的中介效应分析 被引量：3

4

作者 江琦 张大均 《中国健康心理学杂志》 2008年第3期327-328,共2页

目的探讨考试心理素质在考试心理问题与考试绩效之间的中介效应。方法运用问卷法,对3870名青少年学生进行考试心理素质、考试心理问题和考试绩效测试。结果1考试心理素质与考试绩效存在显著正相关(r=0.586,P<0.001),考试心理问题与... 目的探讨考试心理素质在考试心理问题与考试绩效之间的中介效应。方法运用问卷法,对3870名青少年学生进行考试心理素质、考试心理问题和考试绩效测试。结果1考试心理素质与考试绩效存在显著正相关(r=0.586,P<0.001),考试心理问题与考试绩效存在显著负相关(r=-0.296,P<0.001),考试心理素质与考试心理问题存在显著的负相关(r=-0.487,P<0.001);2考试心理素质在考试心理问题与考试绩效之间的中介效应为0.289,中介效应占总效应的比例为96.4%。结论考试心理素质是考试心理问题影响考试绩效的中介变量。 展开更多

关键词 考试心理素质 考试心理问题 考试绩效 中介效应 青少年学生

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初二学生家庭教养方式、心理弹性与考试心理问题的关系研究 被引量：3

5

作者 张梦琦 张建人 +1 位作者 凌辉 梅里 《科教导刊》 2019年第3期173-175,共3页

目的:探讨初二年级学生家庭教养方式、心理弹性与考试心理问题之间的关系。方法:采用中学生考试心理问题与行为问题症状自评量表、父母教养方式问卷、中学生心理弹性量表对济南市某中学初二年级的250名学生进行测查。结果:(1)家庭教养... 目的:探讨初二年级学生家庭教养方式、心理弹性与考试心理问题之间的关系。方法:采用中学生考试心理问题与行为问题症状自评量表、父母教养方式问卷、中学生心理弹性量表对济南市某中学初二年级的250名学生进行测查。结果:(1)家庭教养方式中的情感温暖型维度与心理弹性总分呈显著正相关(r=0.265,p<0.01),情感温暖型教养方式对心理弹性有显著的正向预测作用;家庭教养方式各维度与考试心理问题间均存在显著相关(p<0.01),其中信任鼓励型和情感温暖型教养方式对考试心理有明显负向预测作用;心理弹性和考试心理问题二者间存在显著负相关(r=-0.314,p<0.01),并能负向预测考试心理问题。(2)初二年级学生心理弹性在情感温暖型教养方式和考试心理问题间起部分中介作用。结论:家庭教养方式既可以直接影响学生考试心理问题,也可以通过心理弹性间接影响考试心理。 展开更多

关键词 初二学生 家庭教养方式 心理弹性 考试心理问题

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中学生考试心理问题现状调查研究 被引量：3

6

作者 刘宗发 江琦 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第12期38-40,共3页

采用自编《中学生考试心理问题问卷》对东部、中部和西部2138名中学生进行考试心理问题的现状调查,结果表明:中学生考试心理问题存在性别和年级差异,但不存在学校类型和家庭来源差异。考试心理问题在不同学段呈现出不同变化趋势,初中阶... 采用自编《中学生考试心理问题问卷》对东部、中部和西部2138名中学生进行考试心理问题的现状调查,结果表明:中学生考试心理问题存在性别和年级差异,但不存在学校类型和家庭来源差异。考试心理问题在不同学段呈现出不同变化趋势,初中阶段呈现出两头低、中间高的趋势;高中阶段呈现出两头高、中间低的趋势。高三和初一分别是中学生考试心理问题发展的高点和低点。 展开更多

关键词 中学生 考试心理问题 现状调查

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1004例重点中学高三学生心理健康调查及干预 被引量：2

7

作者 李燕 刘瑶 +2 位作者 周秀芳 周振华 董湘玉 《贵阳中医学院学报》 2008年第5期15-17,共3页

目的:了解重点中学高三学生心理状况,并对存在焦虑障碍或抑郁障碍的高考学生进行心理干预,以缓解考前的焦虑、抑郁状况,为高考学生心理健康教育提供第一手资料。方法:使用Zung氏抑郁自评量表(SDS)和Zung氏焦虑自评量表(SAS)对贵阳市重... 目的:了解重点中学高三学生心理状况,并对存在焦虑障碍或抑郁障碍的高考学生进行心理干预,以缓解考前的焦虑、抑郁状况,为高考学生心理健康教育提供第一手资料。方法:使用Zung氏抑郁自评量表(SDS)和Zung氏焦虑自评量表(SAS)对贵阳市重点中学1004名高三学生进行调查。结果:(1)目前重点中学高三学生心理健康总体状况不容乐观,焦虑障碍或抑郁障碍的约占测查总人数的18%和28%。(2)支持性心理治疗、团体心理干预、渐进性神经肌肉放松训练、中医药辨证治疗都能有效改善高三考生的多种心身反应和紧张焦虑状况,有利于高考生的心理健康。结论:重点中学高三学生的心理问题应引起社会、学校、家长的关注。综合心理干预效果显著,且效率高。 展开更多

关键词 焦虑 抑郁 考试心理问题 干预措施

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中考考前百日考生心理状态及其调适策略 被引量：1

8

作者 丁薇 《师道（教研）》 2017年第7期16-17,共2页

考试, 是学生生活中一个重要的组成部分, 其因在中国现有教育制度中的特殊地位而成为影响考生心理状态的持久性压力源. 国内外研究者围绕考试心理的概念、 考试与考生心理健康的关系、 影响考试活动绩效的因素等方面的内容做了大量的研... 考试, 是学生生活中一个重要的组成部分, 其因在中国现有教育制度中的特殊地位而成为影响考生心理状态的持久性压力源. 国内外研究者围绕考试心理的概念、 考试与考生心理健康的关系、 影响考试活动绩效的因素等方面的内容做了大量的研究. 考试心理问题被定义为个体在考试应激情境下, 在具体的考试活动过程中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑状态及身心行为障碍. 展开更多

关键词 心理状态 调适策略 考生 考试心理问题 考前 中考 个体意识 学生生活

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中学生考试心理问题及其教育干预策略 被引量：1

9

作者 马世栋 《湖北招生考试》 2005年第16期88-91,共4页

面对中考、高考的激烈竞争,中学生的考试心理问题已日益受到社会关注。中学生考试心理问题的成因有主观因素和客观因素,表现在考试认知、考试情绪和考试适应性等几个方面。其防治与调控可采取考试心理问题专题训练、个别辅导和家庭辅导... 面对中考、高考的激烈竞争,中学生的考试心理问题已日益受到社会关注。中学生考试心理问题的成因有主观因素和客观因素,表现在考试认知、考试情绪和考试适应性等几个方面。其防治与调控可采取考试心理问题专题训练、个别辅导和家庭辅导等途径对其干预。 展开更多

关键词 中学生 考试心理问题 干预

原文传递

探析高职学生在高中阶段的考试心理问题

10

作者 王莹华 《黄冈职业技术学院学报》 2015年第1期69-72,共4页

为全面了解高职学生心理状况、提升其学习能力,试从其高中时期考试心理困惑及产生原因着手进行分析,以找出合适的解决方法。高中毕业生因考试压力带来心理困惑,既影响成绩发挥,也影响其身心健康。社会、家长要转变人才评价观念,注重培... 为全面了解高职学生心理状况、提升其学习能力,试从其高中时期考试心理困惑及产生原因着手进行分析,以找出合适的解决方法。高中毕业生因考试压力带来心理困惑,既影响成绩发挥,也影响其身心健康。社会、家长要转变人才评价观念,注重培养学生心理素质;学生要形成正确的考试认知、树立自信心,努力学习;避免把过去的心理困惑带到新的学习阶段,影响身心健康发展。 展开更多

关键词 高中毕业生 考试心理问题 高职学生 心理调适

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谈大学生考试心理问题及防治对策

11

作者 王敬泽 《武警学院学报》 2003年第z1期110-111,共2页

分析了考试对大学生身心健康的影响、考试中大学生存在的考试心理问题,并提出了防治对策.

关键词 大学生 考试心理问题 防治对策

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学生考试心理问题结构的验证性因素分析

12

作者 范自青 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期298-298,共1页

本文主要对学生考试心理问题结构的验证性因素进行分析,得到结果表明,学生在考试中表现出来的问题主要与自身的行为、心理以及所处于的环境有关,主要可以用 11 种常见类型来概括学生考试时的心理问题,如:焦虑、怯场、家庭压力、自卑等。

关键词 学生 考试心理问题 验证 因素

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浅谈学生考试心理问题

13

作者 郭志立 《理论导报》 2009年第12期64-64,共1页

考试作为影响学生健康发展的重要现实问题,已经超越了测量学和一般评价学的范畴,日益成为一个影响全社会的重要问题。考试问题不科学解决,最终将影响正在进行的素质教育向纵深发展。

关键词 考试心理问题 学校 训练课 考试焦虑 家庭因素

原文传递

解决中学生考试心理问题需进行专门的培训和训练

14

《中小学校长》 2008年第3期70-70,共1页

刘宗发、江琦在2007年第1期《中国教育学刊》中撰文指出，考试心理问题是指个体在考试应激情境下，在具体的考试活动过程中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑状态及身心行为障碍。笔者采取了分层整群抽样的方法进行了问卷调查，随... 刘宗发、江琦在2007年第1期《中国教育学刊》中撰文指出，考试心理问题是指个体在考试应激情境下，在具体的考试活动过程中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑状态及身心行为障碍。笔者采取了分层整群抽样的方法进行了问卷调查，随机选取了东部、中部和西部中学生（初一至高三）2138人。 展开更多

关键词 考试心理问题 中学生 《中国教育学刊》 训练 培训 个体意识 分层整群抽样 考试应激

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中学生考试心理和行为问题症状自评量表的初步编制 被引量：4

15

作者 江琦 张大均 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期153-156,共4页

对中学生考试心理问题的结构进行了探索性和验证性因素分析,并考察了“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”的有效性.结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭压力感、身体症状、动力问题、强迫、... 对中学生考试心理问题的结构进行了探索性和验证性因素分析,并考察了“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”的有效性.结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭压力感、身体症状、动力问题、强迫、抑郁、自卑、精神病性和认知问题、神经症等13种类型,这些因素共同解释着中学生考试心理问题.所研制量表具有较高的信效度,可以作为中学生考试心理问题的测量工具. 展开更多

关键词 考试心理和行为问题 探索性因素分析 验证性因素分析

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一例考试焦虑求助者的心理咨询案例报告

16

作者 潘璐 《社会心理科学》 2011年第9期117-121,共5页

求助者苏红(化名),初一学生,因考试焦虑导致注意力不集中,记忆有所减退。情绪不稳定,时常烦躁。食欲不振,睡眠不良。间断持续两个月,诊断为一般心理问题。主要采用系统脱敏法对求助者进行了帮助,经过五次咨询后,求助者焦虑情绪明显缓解... 求助者苏红(化名),初一学生,因考试焦虑导致注意力不集中,记忆有所减退。情绪不稳定,时常烦躁。食欲不振,睡眠不良。间断持续两个月,诊断为一般心理问题。主要采用系统脱敏法对求助者进行了帮助,经过五次咨询后,求助者焦虑情绪明显缓解。各量表分数也趋于正常。 展开更多

关键词 考试焦虑一般心理问题系统脱敏法

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