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题名利用老街资源开展幼儿园社会教育活动的实践探究
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作者
张晓媚
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机构
福建省福鼎市白琳中心幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2023年第3期7-9,共3页
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基金
福鼎教育科学“十四五”规划2021年度名师工作室专项课题“以古民居为载体开展幼儿生活式社会教育活动的实践研究”(鼎教科规(2021)7号)的研究成果
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文摘
常规的幼儿园教育活动以教师为主导,导致幼儿居于被动地位,难以发挥主观能动性。在新时期教育背景下,幼儿园教学活动应“看见幼儿”,在日常教育活动中添加社会教育活动,积极带领幼儿走入社会,使其获得真实的社会体验,从而有效促进幼儿社会性的发展。同时,教师应善于利用当地的历史文化资源,在社会教育活动中融合当地特色,为幼儿提供内涵丰富的探究任务。本文结合福建省白琳镇的老街资源,展示《我们与老街》班本课程的内容,探讨幼儿园利用当地历史文化资源开展社会教育活动的具体方法,旨在为读者提供思路。
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关键词
学前教育
社会教育活动
老街资源
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名高淳老街资源在大班角色游戏中的运用
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作者
胡林燕
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机构
江苏省南京市高淳区宝塔幼儿园
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出处
《教师》
2018年第15期71-72,共2页
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文摘
高淳老街是南京著名的旅游胜地,有丰富的自然资源、闻名遐迩的特色产业、悠久的历史文化。在幼儿园游戏的教学中,教师应充分利用地域资源,让幼儿在和谐、宽松、自由的氛围中全面发展,同时帮助幼儿了解家乡的特色产业、特色文化,让丰富的乡土资源在游戏活动中发挥独特的教育价值。
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关键词
高淳老街资源
角色游戏
运用
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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