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老年教育学习成果存储、认证与应用机制研究——以长三角地区学分银行实践为例
1
作者 赵嘉茜 刁雅洁 肖亚东 《普洱学院学报》 2024年第5期120-128,共9页
老年教育是终身教育体系的重要组成部分。老年学习成果存储、认证与应用是激发老年终身学习的有效手段。基于终身学习、老年学习成果内涵,理清老年学习成果的存储、认证与应用和终身学习的关系,探索长三角地区学分银行老年学习成果存储... 老年教育是终身教育体系的重要组成部分。老年学习成果存储、认证与应用是激发老年终身学习的有效手段。基于终身学习、老年学习成果内涵,理清老年学习成果的存储、认证与应用和终身学习的关系,探索长三角地区学分银行老年学习成果存储、认证与应用机制及行动结果,找出长三角实践中存在的问题,并提出机制应用建议,以期为老年学习成果的存储、认证与应用提供参考。 展开更多
关键词 终身学习 学分银行 老年学习成果 存储、认证与应用 长三角
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终身学习背景下开展老年学习成果认证探究
2
作者 孙国华 《北京宣武红旗业余大学学报》 2023年第2期65-69,74,共6页
开展老年学习成果认证,对激发老年人持续学习动力,建设学习型社会,推进积极老龄化政策的落实及促进社会的和谐稳定具有重要意义。文章介绍了老年学习成果的三种类型,并从学分银行建设的八个基本要素及北京市开展学分银行建设的探索实践... 开展老年学习成果认证,对激发老年人持续学习动力,建设学习型社会,推进积极老龄化政策的落实及促进社会的和谐稳定具有重要意义。文章介绍了老年学习成果的三种类型,并从学分银行建设的八个基本要素及北京市开展学分银行建设的探索实践进行分析,总结了当前开展老年学习成果认证中存在的主要问题,并从制定出台相关政策法规、做好组织架构的顶层设计、推进认证平台建设与学习资源开发、制定并出台科学规范的认证标准和方法、制定学习成果转换办法与激励机制共五个方面提出了对策建议。 展开更多
关键词 终身学习 老年学习成果认证 学分银行
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