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基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究——以大学英语为例 被引量:259
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作者 吕婷婷 王娜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期85-90,131,共7页
信息化环境下,移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习的日益普及促使教学逐步从静态走向动态,使利用现代教育技术为教学服务成为适应新时期教学改革的必然。该文采用对比实验、定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,对基于SPOC+数字化... 信息化环境下,移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习的日益普及促使教学逐步从静态走向动态,使利用现代教育技术为教学服务成为适应新时期教学改革的必然。该文采用对比实验、定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,对基于SPOC+数字化教学资源平台的大学英语翻转课堂教学模式进行了研究。结果表明:教学实验在提高学习者的英语综合运用能力和学习效果方面有着积极的促进作用,避免了教师大量重复性劳动,有利于实施创新性教学,但相比传统教学,学生学习成绩两极分化现象更为明显,教师面临的挑战更大,因此,增强学生的自主学习能力、提升教师的信息素养是提高教学效果的重要路径。 展开更多
关键词 SPOC 数字化教学资源平台 翻转课堂构建
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基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学研究
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作者 鲍宇茹 李悦晗 《中国食品》 2024年第16期8-10,共3页
基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学具有促进学生全面发展、满足学生个性成长及提升教学效率等优势。但是,当前部分高校在开展此教学时,存在一定的现实阻碍。基于此,本文将在OBE理念指导下探究食品营养与健康课程翻转课堂... 基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学具有促进学生全面发展、满足学生个性成长及提升教学效率等优势。但是,当前部分高校在开展此教学时,存在一定的现实阻碍。基于此,本文将在OBE理念指导下探究食品营养与健康课程翻转课堂构建的可行方略,以期能够为该课程的改革和教学优化提供借鉴。 展开更多
关键词 食品营养与健康课程 教学优化 翻转课堂教学 学生个性成长 提升教学效率 翻转课堂构建 促进学生全面发展 现实阻碍
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SPOC联合数字化平台下的英语翻转课堂模式研究 被引量:3
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作者 唐忠江 《自动化与仪器仪表》 2018年第7期29-31,共3页
在信息化环境下,在线学习、移动学习、远程学习的普及率得到了明显提升,这使得教学逐渐脱离静态,开始向动态化方向发展,同时也使得现代化教育技术成为了教育服务可有效适应教学改革的必然要求。SPOC有着能够起到持续完善并重塑慕课教学... 在信息化环境下,在线学习、移动学习、远程学习的普及率得到了明显提升,这使得教学逐渐脱离静态,开始向动态化方向发展,同时也使得现代化教育技术成为了教育服务可有效适应教学改革的必然要求。SPOC有着能够起到持续完善并重塑慕课教学效果的功能,怎样借助于现有的优质教学资源在开放教育里进行教学实践,已成为MOOC发展过程中需要急迫解决的要题,同时也是未来的发展趋向。基于SPOC+数字化教学资源平台的大学英语翻转课堂教学模式研究过程中共用了三种方法,即对比实验法、定量分析法、问卷调查法。研究结果显示:教学实验不仅能够有效提升学习者的综合运用能力,还能够促使学习效果得以充分发挥,从而最大限度的减少教学过程中的重复性行为,为创新性教学的顺利施行带来一定益处。 展开更多
关键词 SPOC 数字化教学资源平台 翻转课堂构建
原文传递
微观经济学双语教学翻转课堂模式构建研究——基于认知负荷理论
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作者 康广沁 叶云 《理财(市场版)》 2023年第6期94-96,共3页
微观经济学是我国普通高校经管专业必修的一门基础课及主干课程之一,学好该门课程有利于学生为今后在专业其他学科方面夯实基础。鉴于该课程起源于西方国家,故此大部分国内教材主要依据国外一些经典教科书编著而成,因此该课程适合采用... 微观经济学是我国普通高校经管专业必修的一门基础课及主干课程之一,学好该门课程有利于学生为今后在专业其他学科方面夯实基础。鉴于该课程起源于西方国家,故此大部分国内教材主要依据国外一些经典教科书编著而成,因此该课程适合采用双语授课教学。 展开更多
关键词 微观经济学 认知负荷理论 双语授课 双语教学 经管专业 夯实基础 翻转课堂模式构建 我国普通高校
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翻转课堂教学模式在高中信息技术课中的价值及实践
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作者 肖万县 《科教导刊(电子版)》 2019年第20期123-123,共1页
信息技术课程教育中,教师结合粤教版教材知识构建翻转课堂,采取翻转课堂教学模式开展信息技术教育,以提高学生的学习兴趣为主要目标。本文主要研究基于翻转课堂教学模式的高中信息技术课程教育效果,发挥计算机、网络系统的指导性作用,... 信息技术课程教育中,教师结合粤教版教材知识构建翻转课堂,采取翻转课堂教学模式开展信息技术教育,以提高学生的学习兴趣为主要目标。本文主要研究基于翻转课堂教学模式的高中信息技术课程教育效果,发挥计算机、网络系统的指导性作用,提高学生对学科内容的探究意识。 展开更多
关键词 高中信息技术课程 粤教版 翻转课堂构建 教学模式价值及实施
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自主学习 课堂翻转——论小学数学教学中翻转课堂教学模式的构建 被引量:4
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作者 邱玲侠 《数理化解题研究》 2020年第14期38-39,共2页
"翻转课堂",不仅是一种新的教学模式,也是一种新的教学理念.在翻转课堂教学模式中,教师通过课堂时间的重新分配与课堂流程的重新设计,促进学生的自主学习与合作探究,从而实现课堂由"师本位"向"生本位"的... "翻转课堂",不仅是一种新的教学模式,也是一种新的教学理念.在翻转课堂教学模式中,教师通过课堂时间的重新分配与课堂流程的重新设计,促进学生的自主学习与合作探究,从而实现课堂由"师本位"向"生本位"的过渡.在本文中,笔者以小学数学教学为例,针对翻转课堂教学模式的构建途径与实施策略展开论述,希望以此为契机,深化数学教学改革、推进数学教学创新. 展开更多
关键词 小学数学 翻转课堂教学模式构建 自主学习
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