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翻转课堂本土化教学实践研究——以内蒙古工业大学博士研究生英语教学为例 被引量：4
1
作者 樊小明 杨静 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2021年第1期34-38,共5页
翻转课堂的优点不容质疑,但在借用的同时将其本土化十分必要。本研究选取博士研究生作为翻转课堂本土化教学研究的对象,依据"教学设计与执教→倾听评论和建议→教学反思与修订教学策略→再施教与反思"的教育叙事方法,讲述内... 翻转课堂的优点不容质疑,但在借用的同时将其本土化十分必要。本研究选取博士研究生作为翻转课堂本土化教学研究的对象,依据"教学设计与执教→倾听评论和建议→教学反思与修订教学策略→再施教与反思"的教育叙事方法,讲述内蒙古工业大学博士研究生英语翻转教学的故事。使用问卷与访谈方法调查学生对英语教学的评价,结果表明"生成性课堂"教学是学生最满意的部分,也是翻转课堂本土化中最有效的部分,但对教师是挑战。此外,翻转课堂在本土化的过程中还需要考虑学生课下自主学习英语的时间与他们课余时间总量的比例是否合适,以及学生对翻转课堂模式的认知与接受程度。 展开更多
关键词 翻转课堂本土化 英语教学 教育叙事 生成性课堂
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SMCR模型视角下翻转课堂本土化教学策略研究 被引量：4
2
作者 高子砚 王冠 陆霞 《中国教育信息化》 2018年第6期10-13,共4页
翻转课堂在全球掀起"课改风暴"的同时,其本土化教学实践却在国内面临"流于形式"、"实效低于期望"的现实困境。本文从教学实践出发,以翻转课堂本土化教学策略为研究目标,通过问卷调查、访谈等研究方法获... 翻转课堂在全球掀起"课改风暴"的同时,其本土化教学实践却在国内面临"流于形式"、"实效低于期望"的现实困境。本文从教学实践出发,以翻转课堂本土化教学策略为研究目标,通过问卷调查、访谈等研究方法获得相关信息与数据,在此基础上,从传播学理论SMCR模型视角,围绕信源(Source)、信息(Message)、通道(Channel)和信宿(Receiver)四要素,对翻转课堂本土化教学提出了"四个注重"的策略建议,旨在提升教育传播质量,优化翻转教学效果。 展开更多
关键词 SMCR模型 翻转课堂本土化 教学策略
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翻转课堂本土化的问题透视 被引量：1
3
作者 王晨 《新课程研究（下旬）》 2018年第2期26-29,共4页
翻转课堂不是教学流程的简单重构,而是教学观、课堂观、学生观的创新与优化,因此,深入解读翻转课堂的本真涵义,冷静地思考实践中出现的问题与应对的措施颇为必要。文章深刻地剖析了翻转课堂本土化过程中存在的诸多不足与隐忧,并较为系... 翻转课堂不是教学流程的简单重构,而是教学观、课堂观、学生观的创新与优化,因此,深入解读翻转课堂的本真涵义,冷静地思考实践中出现的问题与应对的措施颇为必要。文章深刻地剖析了翻转课堂本土化过程中存在的诸多不足与隐忧,并较为系统地提出了完善与推进翻转课堂的策略与路径。 展开更多
关键词 翻转课堂本土化 问题透视 对策分析
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翻转课堂本土化的问题透视与对策分析 被引量：1
4
作者 王晨 《新课程研究（上旬）》 2018年第6期17-20,共4页
翻转课堂不是教学流程的简单重构,而是教学观、课堂观、学生观的创新与优化。深入解读翻转课堂的本真含义,冷静地思考实践中出现的问题与应对的措施,颇为必要。本文深刻地剖析了翻转课堂本土化过程中存在的诸多不足与隐忧,较为系统地提... 翻转课堂不是教学流程的简单重构,而是教学观、课堂观、学生观的创新与优化。深入解读翻转课堂的本真含义,冷静地思考实践中出现的问题与应对的措施,颇为必要。本文深刻地剖析了翻转课堂本土化过程中存在的诸多不足与隐忧,较为系统地提出了完善与推进翻转课堂本土化的策略与路径。 展开更多
关键词 翻转课堂本土化 问题透视 对策分析
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