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饱和式教学法的应用研究——混合式教学改革的新思路 被引量：1
1
作者 袁小平 彭萍 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2022年第5期27-28,共2页
与传统教学相比,慕课教学有着诸多优势。当前教育界部分学者对慕课教学的盲目追逐容易使得教学改革陷入技术决定论的怪圈,它忽略了教学的时空场景、教学双方的情感投入、师生的学习文化等对学习效果的影响。在慕课的使用中,应该坚持混... 与传统教学相比,慕课教学有着诸多优势。当前教育界部分学者对慕课教学的盲目追逐容易使得教学改革陷入技术决定论的怪圈,它忽略了教学的时空场景、教学双方的情感投入、师生的学习文化等对学习效果的影响。在慕课的使用中,应该坚持混合课改的方式,以饱和式理念指导混合课改,做到情感饱和、互动过程饱和、师生心理距离饱和。 展开更多
关键词 慕课 饱和 翻转课堂式教学法 混合式教学
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翻转课堂的项目式教学法在中职会计类课程中的应用探讨 被引量：5
2
作者 王秀娟 《财会学习》 2018年第30期210-210,212,共2页
所谓项目式教学法就是以工作任务为重点,在课堂上开展教学活动,这种教学方法能够把理论和实践联系起来,是教师常用的教学方法。这种教学方法有助于提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣。项目式教学方法存在一些缺陷,假如课上的... 所谓项目式教学法就是以工作任务为重点,在课堂上开展教学活动,这种教学方法能够把理论和实践联系起来,是教师常用的教学方法。这种教学方法有助于提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣。项目式教学方法存在一些缺陷,假如课上的内容都划分成项目,学生对知识的理解不够,课堂时间很难充分利用起来。本文所讲的翻转课堂的项目式教学法,是把二者有机地结合起来,全方位地提高课堂效率。 展开更多
关键词 翻转课堂的项目式教学法 中职会计类专业 课程应用研究
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“翻转课堂+情景式”教学法在职业院校教学中的应用探讨 被引量：3
3
作者 王瑶 《南宁职业技术学院学报》 2020年第3期57-59,共3页
在信息化背景下,"翻转课堂+情景式"教学法在职业院校教学中的应用前景越来越广阔。以职业院校英语教学为例,"翻转课堂+情景式"教学法可从三个方面来提高教学质量:教师巧用视频设计微课程来激发学生的学习兴趣;学生... 在信息化背景下,"翻转课堂+情景式"教学法在职业院校教学中的应用前景越来越广阔。以职业院校英语教学为例,"翻转课堂+情景式"教学法可从三个方面来提高教学质量:教师巧用视频设计微课程来激发学生的学习兴趣;学生自主探究、分小组协助共学、实战演练来提高学习质量;学生自评、小组互评、教师点评来优化教学效果,让学生在身临其境的氛围中,将所学所思铭记于心,切实提高英语的实际应用能力。 展开更多
关键词 “翻转课堂+情景式”教学法 职业院校 英语 应用能力
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