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翻转课堂与PBL结合在口腔专业局部解剖学实验教学中的应用 被引量：21
1
作者 靳辉 杨蓬勃 +4 位作者 杨维娜 肖新莉 冯改丰 钱亦华 许杰华 《医学教育研究与实践》 2019年第4期644-647,共4页
目的探讨口腔医学专业局部解剖学实验课教学模式,提高教学效果。方法将西安交通大学2015、2016级口腔医学专业120名学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂与PBL相结合的混合教学方法。课程结束后,对... 目的探讨口腔医学专业局部解剖学实验课教学模式,提高教学效果。方法将西安交通大学2015、2016级口腔医学专业120名学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂与PBL相结合的混合教学方法。课程结束后,对学生进行问卷调查和理论测试。测试成绩应用SPSS13.0软件进行数据处理和统计学分析。结果学生对翻转课堂与PBL相结合的混合教学法的满意度高,混合教学组平均成绩较传统教学组有显著提高。结论翻转课堂与PBL相结合的混合教学法能提高教学效果,有利于学生综合素质的提高。 展开更多
关键词 翻转课堂:pbl 局部解剖学 实验教学 口腔专业
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基于翻转课堂-PBL的混合式“金课”教学——以“药物分析”为例 被引量：29
2
作者 刘盈 张镖 +2 位作者 王丽丽 姚小丽 张素中 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第20期92-97,共6页
以创新应用能力及岗位需求重构课程标准,更新教学方法和教学手段,从教学设计、教学实施、教学评价、教学效果等4个方面系统地探索了基于翻转课堂-PBL教学的药物分析课程教学模式建设与应用,旨在形成多元化、多层次的药物分析教学新体系,... 以创新应用能力及岗位需求重构课程标准,更新教学方法和教学手段,从教学设计、教学实施、教学评价、教学效果等4个方面系统地探索了基于翻转课堂-PBL教学的药物分析课程教学模式建设与应用,旨在形成多元化、多层次的药物分析教学新体系,将"以教师教为主"的教学模式转变为"以学生学为主",让学生化"被动"为"主动"学习,锻炼学生自主学习能力,增强学生团队协作及分析解决问题的能力,启发学生创新应用能力。 展开更多
关键词 药物分析 金课 翻转课堂-pbl教学 混合式教学 创新应用
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翻转课堂联合PBL教学模式在本科临床麻醉教学中的应用
3
作者 付学强 吴育林 +1 位作者 张垚 托娅 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第5期162-162,共1页
探究分析本科临床麻醉教学中利用翻转课堂联合PBL教学模式的应用效果。方法:选取在2019年3月到2020年3月这一期间我院接收74名麻醉专业本科学生,将这74名学生随机分为对照组和观察组,对照组的学生教学过程中按照传统教学模式授课,观察... 探究分析本科临床麻醉教学中利用翻转课堂联合PBL教学模式的应用效果。方法:选取在2019年3月到2020年3月这一期间我院接收74名麻醉专业本科学生,将这74名学生随机分为对照组和观察组,对照组的学生教学过程中按照传统教学模式授课,观察组学生利用翻转课堂联合PBL教学模式,分析两组学生学习实际情况进行对比。结果:观察组学生理论和临床成绩均明显高于对照组,两组对比差异较大。结论:翻转课堂联合PBL教学模式有效应用在本科临床麻醉教学实践中,效果比传统教学模式好值得推广。 展开更多
关键词 翻转课堂联合pbl 教学模式 本科临床 麻醉教学 应用
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