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议题整合:指向群诗阅读教学的实践模式
1
作者 朱丽华 《新课程研究》 2022年第15期132-134,共3页
群诗阅读教学需要有契合的议题来有效推进,文章提出意象式推进、主题式推进、链环式推进、迁移式推进的议题整合新模式,以实践延展群诗阅读教学的深度阅读。
关键词 群诗阅读教学 议题 整合 推进模式 深度阅读
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群诗阅读作业设计的“八个”意识
2
作者 周忠玉 《中学语文教学参考》 2021年第23期66-68,共3页
群诗作业设计在教学中至为重要,甚至关系一节群诗阅读教学课堂活动的成败。因此,群诗阅读教学作业设计要有"八个"意识,即"群"预习意识,夯实语基意识、突出重点意识、突破难点意识、生活情境意识、思维发散意识、时... 群诗作业设计在教学中至为重要,甚至关系一节群诗阅读教学课堂活动的成败。因此,群诗阅读教学作业设计要有"八个"意识,即"群"预习意识,夯实语基意识、突出重点意识、突破难点意识、生活情境意识、思维发散意识、时间充分意识、落实写作意识。 展开更多
关键词 群诗阅读教学 作业创新设计 “八个”意识
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