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群体性互动学习:高校读书会的本质与模式分析 被引量:10
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作者 陈立明 刘炳辉 曹亮 《青少年研究与实践》 2019年第4期88-95,共8页
根据高等教育发展的世界经验,在高等教育进入大众化和普及化阶段时,读书会将会广泛出现并发挥重要功能。进入新世纪以来,大陆高校读书会蓬勃发展,但相关理论研究却极为欠缺。本文认为,读书会的本质在于“群体性互动学习”,是“怎样培养... 根据高等教育发展的世界经验,在高等教育进入大众化和普及化阶段时,读书会将会广泛出现并发挥重要功能。进入新世纪以来,大陆高校读书会蓬勃发展,但相关理论研究却极为欠缺。本文认为,读书会的本质在于“群体性互动学习”,是“怎样培养人”的重要形式之一,其兼具组织形式和活动载体双重功能。从主导力量角度可将大陆高校读书会分为三种类型,即教学线主导型、图书馆主导型与思政线主导型。在高校本专科生中,思政线主导的读书会具有巨大发展空间。在新时代背景下,高校读书会因其组织和活动形式符合德育的深层规律,将在思想政治教育工作中呈现出日益重要的作用。 展开更多
关键词 读书会 群体性互动学习 高校思想政治工作 本质 模式
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