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近十年来美英日三国学前教师教育改革初探 被引量:13
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作者 曹能秀 王艳玲 +1 位作者 田静 清水益治 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第7期1-7,共7页
近十年来,美英日三国注重改革学前教师教育,以促进幼儿教师的专业发展,提高幼儿教育的质量。尽管三国的学前教师教育改革存在着一些差异,但都具有如下共同特征:在职前培养改革方面,着力培养学生的实践能力;在入职培训改革方面,强调培养... 近十年来,美英日三国注重改革学前教师教育,以促进幼儿教师的专业发展,提高幼儿教育的质量。尽管三国的学前教师教育改革存在着一些差异,但都具有如下共同特征:在职前培养改革方面,着力培养学生的实践能力;在入职培训改革方面,强调培养新教师胜任教学的能力;在在职培训改革方面,注重提高教师的专业化水平。这些经验对当前我国学前教师教育改革具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 美英 学前教师教育改革 职前培养
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美英日大学生教育资助制度分析 被引量:2
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作者 贠娜 刘卫红 《牡丹江教育学院学报》 2009年第3期71-72,共2页
大学生教育资助制度关系到千百万大学生的切身利益,对于深化教育改革和保证高校稳定具有重要的意义。本文分析了美英日三国的大学生教育资助制度,希望这些成功经验对完善我国大学生资助制度有所启示。
关键词 美英 大学生 资助制度 启示
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美英日三国教师资格证书制度及其启示 被引量:13
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作者 刘朋 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第5期58-61,共4页
我国教师资格证书制度存在着一些认识误区:(1)认为教师资格证书制度仅仅是确保教师入职者具备专业教育资历的一时性措施;(2)认为教师资格证书制度只针对非师范性专业毕业生的入职者和还未具备一定学历的在职教师;(3)认为教师资格证书制... 我国教师资格证书制度存在着一些认识误区:(1)认为教师资格证书制度仅仅是确保教师入职者具备专业教育资历的一时性措施;(2)认为教师资格证书制度只针对非师范性专业毕业生的入职者和还未具备一定学历的在职教师;(3)认为教师资格证书制度等同于教师资格证书发放制度.正如霍姆斯报告<明天的教师>中指出的:"教学要提高自身的专业地位,只能靠提高自身的效率--提高学生的成就水平,深化学生的学习;同样,师范教育要提高自身的专业地位,只能靠颁发反映了最高水平和最严格训练的名副其实的教师证书."在我国即将全面启动教师资格制度实施工作的今天,我们有必要对其他国家的有关经验进行总结和提炼以期有所启示. 展开更多
关键词 美英三国 教师资格证书制度 统一性 一体化 教师专业化
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立法促进大学知识产业化的作用透视——发达国家的实践与经验借鉴 被引量:6
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作者 许长青 《公共管理学报》 CSSCI 2009年第1期104-114,共11页
20世纪80年代以来,国际高等教育政策发生了显著变化,高等教育学术性得到加强的同时市场化程度加快、知识产业化凸显,大学正成为产业科技创新的合作伙伴,在经济发展中发挥着越来越重要的作用。大学知识产业化一方面是大学自身发展的要求... 20世纪80年代以来,国际高等教育政策发生了显著变化,高等教育学术性得到加强的同时市场化程度加快、知识产业化凸显,大学正成为产业科技创新的合作伙伴,在经济发展中发挥着越来越重要的作用。大学知识产业化一方面是大学自身发展的要求,同时也是国家政策驱力所致。产业化过程中各国都采取了相应的立法或政策措施鼓励大学科研走出象牙塔,与产业密切结合。美国政府通过科技立法制定灵活的创新政策激励大学知识产业化;英国政府积极推动多元化的产学合作政策方案,建立产学间交流渠道,鼓励大学成为地方经济发展的动力;日本政府一贯致力于产学合作各项法律制度的完善,为产学合作发展建立良好的法制环境。发达国家制定的促进大学知识产业化的相关立法取得了良好绩效,为我国大学知识产业化专门立法提供可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 大学 知识产业化 立法促进 美英案例 经验借鉴
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发展现代远程继续教育:美英日三国经验及启示 被引量:3
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作者 赵莉 张必涛 胡晓娟 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2008年第5期19-20,23,共3页
现代远程教育的出现为实现教育模式的突破提供了最佳契机,尤其是为继续教育的发展提供了最佳的途径。美英日三国发展远程继续教育有着悠久的历史和较高的质量,借鉴他们的有益经验,将有助于今后我国远程继续教育更快更好的发展。
关键词 现代远程教育 继续教育 信息技术 美英
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美、英、日三国全球公民教育政策探微 被引量:1
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作者 黄晓婷 黄崴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期57-62,共6页
二战后至今,基于各国政治世界观从"国家国际系统"到"全球"的转变以及特定的国际和国内政治互动,美、英、日三国全球公民教育政策在主题上经历了从国际理解教育、发展教育和多元文化教育并存到全球教育的转换。为适... 二战后至今,基于各国政治世界观从"国家国际系统"到"全球"的转变以及特定的国际和国内政治互动,美、英、日三国全球公民教育政策在主题上经历了从国际理解教育、发展教育和多元文化教育并存到全球教育的转换。为适应国际政治、经济全球化的新动态,我国应尽快出台全球公民教育政策,保持本土特色,开展全球教育前沿研究,推进我国全球公民教育。 展开更多
关键词 美英三国 全球化 全球公民教育 国际政策比较
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美英澳日中小学教师专业标准比较研究 被引量:2
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作者 单志艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第4期23-27,共5页
从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向... 从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向。日本教师专业标准既有亚洲文化影响对教师素养的基本要求,也有新时代对人丰富个性的要求。这些对于我国制定中小学教师专业标准的启示是:制定教师专业标准要立足本土,尊重差异;要突出对教师专业品质的具体要求;要突出对教师个性化的要求;要建立基于标准的教师专业发展制度。 展开更多
关键词 美英 中小学教师 专业标准 比较
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绝命航班:1938年“桂林”号事件与美英两国的因应 被引量:1
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作者 高佳 《日本侵华南京大屠杀研究》 CSSCI 2018年第3期81-96,共16页
1938年8月24日发生的"桂林"号事件,是抗战时期日本军机袭击民航客机的恶性事件,引起了国际社会的高度关注。由于中国航空公司中美合营的性质,加之上海日本驻军当局发表不当言论以及英国报纸的曲解,该事件引发了美英两国的一... 1938年8月24日发生的"桂林"号事件,是抗战时期日本军机袭击民航客机的恶性事件,引起了国际社会的高度关注。由于中国航空公司中美合营的性质,加之上海日本驻军当局发表不当言论以及英国报纸的曲解,该事件引发了美英两国的一致对日交涉。在激烈的外交博弈之中,美英两国一再对日妥协,日本最终以一个象征性的口头保证了结了这起外交官司。"桂林"号事件在一定程度上反映了美英与日本在远东地区的力量对比,揭示了这一时期美英两国远东政策的多重面相,同时也体现了国民政府战时外交的无助与无奈。 展开更多
关键词 “桂林”号事件 中国航空公司 美英交涉
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