试论荀子乐教与成人之道 被引量：10

1

作者 鄯爱红 《孔子研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期64-72,共9页

荀子的乐教是建立在他的天道观、人性论基础之上的。乐所以能起到教化人心的作用是因为它具有“形道”的功能。乐教对培养成人的作用表现为：引导和改善人性，使之具有德性；平衡道德与情感，完成人格培养。荀子的乐教理论对于我们今天... 荀子的乐教是建立在他的天道观、人性论基础之上的。乐所以能起到教化人心的作用是因为它具有“形道”的功能。乐教对培养成人的作用表现为：引导和改善人性，使之具有德性；平衡道德与情感，完成人格培养。荀子的乐教理论对于我们今天建立社会主义的新乐教，培养德、智、体、美全面发展的健康、自由、完美的人格具有重要的启发意义。 展开更多

关键词 荀子 “成人” 化性起伪 教理论 美的人格 天人观 天人之分 理想人格 美善相乐 音乐教育

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简论人格的真、善、美 被引量：1

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作者 徐长山 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1994年第5期33-36,共4页

简论人格的真、善、美徐长山人格，从一般的意义上讲，指的是做人的资格、品格或标准。康德说，人格就是“每个人的那种品质”。人格包含有多方面的内客，如气质、性格、思想、智慧、道德、能力、知识、理想等等，形成一个人格体系。在... 简论人格的真、善、美徐长山人格，从一般的意义上讲，指的是做人的资格、品格或标准。康德说，人格就是“每个人的那种品质”。人格包含有多方面的内客，如气质、性格、思想、智慧、道德、能力、知识、理想等等，形成一个人格体系。在人格体系中，除了气质主要决定于人的... 展开更多

关键词 人格美 独立人格 自我意识 审美境界 文化素养 自我人格 美的人格 劳动创造 人格体系 审美情趣

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主持人的人格魅力 被引量：1

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作者 宏宽 《声屏世界》 1997年第8期42-43,共2页

关键词 主持人 人格魅力 节目主持 高尚人格 美的人格 受众 新闻工作者 广播电视事业 广播电视节目 新闻记者

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论语文教学中的审美教育

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作者 杨剑钊 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第9期20-23,共4页

审美教育是新课标下语文教学不可忽视的重要内容。语文教师必须抓住审美教育的特征．将作品中美的形象和羡的情感有机结合起来，让学生在精神“自由”的状态下欣赏美的形象，体验美的情感，完善美的人格，提升美的创造力，以实现审美教... 审美教育是新课标下语文教学不可忽视的重要内容。语文教师必须抓住审美教育的特征．将作品中美的形象和羡的情感有机结合起来，让学生在精神“自由”的状态下欣赏美的形象，体验美的情感，完善美的人格，提升美的创造力，以实现审美教育的最终目标。 展开更多

关键词 审美教育 自由性创造性 美的形象 美的情感 美的人格 美的创造力

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从孔子看儒家的人格学说

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作者 杨国荣 《天津社会科学》 CSSCI 1992年第1期57-60,21,共5页

儒家以仁道为其价值体系的基础。从广义上看,仁道内在地包含着以人为目的的观念,后者不仅表现于自我对他人的关系之中,而且展开为对自我本身的要求:以人为目的,一开始便意味着应当使自我在人格上达到完美的境界。同时,就道德实践而言,... 儒家以仁道为其价值体系的基础。从广义上看,仁道内在地包含着以人为目的的观念,后者不仅表现于自我对他人的关系之中,而且展开为对自我本身的要求:以人为目的,一开始便意味着应当使自我在人格上达到完美的境界。同时,就道德实践而言,儒家强调普遍的道德原则应当转化为具体的道德律令,而这种转化又是通过存在于特定境遇中的个体而实现的。这样,个体人格便相应地具有了一种特殊的意义:唯有达到完美的人格。 展开更多

关键词 孔子 人格学说 理想人格 美的人格 儒家 仁道 圣人 成人 道德理想 人格典范

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审美教育：理工科研究生培养中不可或缺的内容 被引量：1

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作者 郭金明 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第6期35-37,共3页

审美教育：理工科研究生培养中不可或缺的内容郭金明今天的研究生教育应当说是一项跨世纪工程─－它在为我国从农业社会走向工业社会培养高层次专门人才，在为下一个世纪培养高层次专门人才。然而统观我国当前的研究生教育有一个明显的... 审美教育：理工科研究生培养中不可或缺的内容郭金明今天的研究生教育应当说是一项跨世纪工程─－它在为我国从农业社会走向工业社会培养高层次专门人才，在为下一个世纪培养高层次专门人才。然而统观我国当前的研究生教育有一个明显的缺项，这就是自觉的审美教育，这里加... 展开更多

关键词 审美教育 理工科研究生 审美理想 技术对象 审美价值 研究生教育 美的对象 美的人格 审美对象 对象化

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简论人格的真、善、美

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作者 徐长山 《道德与文明》 北大核心 1994年第5期43-44,共2页

简论人格的真、善、美１．关于人格的真。真，首先是个认识问题。人的思想、观念、知识符合客观实际谓之“真”，反之便是“假”。人格包含了思想、观念、知识的范畴，可谓“思想人格”。人的这些思想、观念、知识是否是真实地反映了客... 简论人格的真、善、美１．关于人格的真。真，首先是个认识问题。人的思想、观念、知识符合客观实际谓之“真”，反之便是“假”。人格包含了思想、观念、知识的范畴，可谓“思想人格”。人的这些思想、观念、知识是否是真实地反映了客观实际的正确认识，是否是真理，直接... 展开更多

关键词 人格美 美的人格 追求真理 行为规范 理想境界 精神境界 真善美的统一 人的本质力量 人的主体性 审美境界

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《天问》与屈原的终极价值──读韩著《天人·人际·身心》一得 被引量：1

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作者 包瑞峰 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 1995年第4期74-75,共2页

《天问》与屈原的终极价值──读韩著《天人·人际·身心》一得包瑞峰韩东育同志所著《天人·人际·身心》一书，系统地梳理了中国古代终极关怀思想．是国内第一部就此切关宏旨的论题作深入探讨的专著。韩著把春秋战国... 《天问》与屈原的终极价值──读韩著《天人·人际·身心》一得包瑞峰韩东育同志所著《天人·人际·身心》一书，系统地梳理了中国古代终极关怀思想．是国内第一部就此切关宏旨的论题作深入探讨的专著。韩著把春秋战国时期人的生物性和社会性问题归结为诸子的价值观论争，... 展开更多

关键词 《天问》 终极价值 个体人格 《史记·屈原列传》 春秋战国时期 政治家 美的人格 信念 社会秩序 东北师范大学出版社

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以美的准则塑造人物——评话剧《地质师》

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作者 陆蔚青 《剧本》 北大核心 1997年第6期50-51,共2页

以美的准则塑造人物——评话剧《地质师》陆蔚青美是艺术作品力图达到的终极目的，美使艺术感人至深、催人泪下，给观众以温馨的回味，也给观众哲理的思索。话剧《地质师》，描写了六十年代到九十年代在大庆为祖国的石油事业贡献了青春... 以美的准则塑造人物——评话剧《地质师》陆蔚青美是艺术作品力图达到的终极目的，美使艺术感人至深、催人泪下，给观众以温馨的回味，也给观众哲理的思索。话剧《地质师》，描写了六十年代到九十年代在大庆为祖国的石油事业贡献了青春、健康乃至一生的人们。它的突出特点... 展开更多

关键词 地质师 塑造人物 人格力量 话剧 人生意义 情感力量 自我意识 骆驼 美的人格 献身精神

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美育与培养“四有”新人

10

作者 杨宣宁 《湖北民族学院学报（医学版）》 1994年第2期60-61,共2页

美育的重要性正在为越起越多的人所认识。本文就美育与培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义“四有”新人的有关问题作一个初步的探讨。 1 美育与培养“四有”新人的密切联系 建设社会主义精神文明的根本任务之一,就是要培... 美育的重要性正在为越起越多的人所认识。本文就美育与培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义“四有”新人的有关问题作一个初步的探讨。 1 美育与培养“四有”新人的密切联系 建设社会主义精神文明的根本任务之一,就是要培养一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。人的全面和谐发展是共产主义的奋斗日标之一,培养“四有”新人是以马克思所提出的人的全面和谐发展为目的地。社会主义美育是为了培养人们具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力。促进社会成员在政治上、智力上、道德上和体魄上的全面发展,使人的审美感知和创造美的能力不断发展和提高,逐步实现和谐、完美的人格。由此可见,社会主义美育的目的与培养社会主义“四有” 展开更多

关键词 培养“四有”新人 社会主义美育 审美教育 人的全面和谐发展 社会主义新人 共产主义理想 审美理想 美的人格 建设社会主义精神文明 美的形式

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培养健全人格 从小学会做人

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作者 鞠宪 《四川教育》 1999年第1期9-10,共2页

多年班主任工作的经历,让我经常思考:我们将在这六年中给孩子的人生如何导航?体会最深刻的是:班主任要尤其注重培养孩子健全的人格,教会孩子学会做人.

关键词 培养健全人格 班主任工作 培养孩子 学会做人 交往活动 家庭教育环境 独生子女 管理活动 美的人格 自主活动

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生活拾贝——心语点滴

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作者 孟凡华 《中国天主教》 北大核心 1998年第4期34-35,共2页

生活拾贝——心语点滴孟凡华渴望被了解、被爱是人之天性，也只有当人被完全了解、被爱时，才可能真正充分活出其人性，方可显示出一个人真正有位格、有尊严、有智慧和有活动能力；如此，才能使其争奇斗艳，而播撒温馨的爱的种子。然而... 生活拾贝——心语点滴孟凡华渴望被了解、被爱是人之天性，也只有当人被完全了解、被爱时，才可能真正充分活出其人性，方可显示出一个人真正有位格、有尊严、有智慧和有活动能力；如此，才能使其争奇斗艳，而播撒温馨的爱的种子。然而，唯以忠诚、热情去播种爱，再以宽仁... 展开更多

关键词 人的心灵 成熟的人格 高尚的人 《圣经》 文学作品 一代风流 美的人格 耶稣 人性 追求真理

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子不教,谁之过?

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作者 曹克顺 《山西老年》 2000年第9期26-27,共2页

前几时,报端披露了一名16岁少年竟强逼其父母双亲磕头下跪的消息,成为轰动一时的新闻。街头巷议后的人们在冷静之后,无不在思索:原本纯真的孩子为什么一下子变得如此蛮横霸道,究竟谁该为此事负责任?

关键词 独生子女 父母双亲 家庭教育 传统文化 第一任教师 基本内容 美的人格 封建化 负责任 真实内涵

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对屈原的审美评价

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作者 王卫民 《内蒙古社会科学》 1986年第6期86-87,共2页

屈原是中华历史上一个有深远影响的文化名人,屈原精神是精深博大的。柏拉图曾经责备荷马,说他只是歌颂英雄的诗人,而不是诗人歌颂的英雄。但对于屈原来说,我们却不能这样责备,因为英雄和诗人在屈原是二位一体的。屈原一生歌唱着,奋斗着... 屈原是中华历史上一个有深远影响的文化名人,屈原精神是精深博大的。柏拉图曾经责备荷马,说他只是歌颂英雄的诗人,而不是诗人歌颂的英雄。但对于屈原来说,我们却不能这样责备,因为英雄和诗人在屈原是二位一体的。屈原一生歌唱着,奋斗着,他的壮美的人格和亢奋诗歌给后人以永久的享受。 战国时代的思想家最富有历史使命感,最有信心和魄力,这是当时各国政治竞争和思想家的作用所诱发的,那时的思想家确实是大有作为的,往往一席而至卿相。思想家往往与君王分庭抗礼。战国时代的思想家的精神面貌是后人无法相比的。孟子“舍吾其准” 展开更多

关键词 屈原 审美评价 思想家 美政 屈原精神 战国时代 苏格拉底 美的人格 中华历史 善道

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在学校里营造一个温暖的家——浅谈班主任工作中的情感投资

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作者 叶秀琴 《常熟理工学院学报》 1998年第2X期10-11,共2页

班主任工作的对象是家境不同,性格迥异,从四面八方走到一起的几十名学生,作为“一家之主”的班主任,肩负着协调“家庭”各种关系的重任。因此,在工作过程中,要关于运用情感投资,放下架子,主动与学生们进行思想情感交流,营造一个团结、... 班主任工作的对象是家境不同,性格迥异,从四面八方走到一起的几十名学生,作为“一家之主”的班主任,肩负着协调“家庭”各种关系的重任。因此,在工作过程中,要关于运用情感投资,放下架子,主动与学生们进行思想情感交流,营造一个团结、民主、舒畅、融洽的气氛与环境,以最大限度地调动每一位学生的积极性,搞好班级工作。 展开更多

关键词 情感投资 班主任工作 班级工作 学校 思想情感 家庭 码条 工作过程 人之爱 美的人格

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审美教育三题

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作者 蒋冰海 《南通师专学报（社会科学版）》 1993年第3期38-43,共6页

审美是人类特有的一种情感活动。人类的审美意识并非是与人类同时产生的,而是在人类意识的发展过程中,经过原始意识、一般意识逐渐演变而成的。人类与现实构成的第一个关系是实用关系,因为只有如此,人类才能够生存与发展。人类与现实的... 审美是人类特有的一种情感活动。人类的审美意识并非是与人类同时产生的,而是在人类意识的发展过程中,经过原始意识、一般意识逐渐演变而成的。人类与现实构成的第一个关系是实用关系,因为只有如此,人类才能够生存与发展。人类与现实的审美关系,是在实用关系基础上发展起来的。人与现实的审美关系,是具有中美特征的对象与具有审美能力的人所构成的,二者缺一不可。而无论是具有审美特征的对象与具有审美能力的主体,都并非自然形态的东西,而是人类社会实践的产物。审美活动,正是人对自己实践创造所体现的本质力量的体验与欣赏。因此,正常认识审美活动及其在精神文明建设中的地位与作用,对促进社会的进步,具有重要的意义。 展开更多

关键词 审美教育 三题 必然走向 闭性 审美活动 美的人格 原始意识 人的心灵 审美能力 好的生活

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《朱德熙文集》补遗

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作者 郭良夫 《出版参考》 2000年第5期6-7,共2页

《朱德熙文集》第四卷收有《谈朱自清的散文》一篇,用的是原来发表在《新闻业务》1961年第7期上的。这篇文章后来又有增补,增补的《谈朱自清的散文》,见《完美的人格——朱自清的治学和为人》(三联书店1987年7月第一版)一书。在谈了《... 《朱德熙文集》第四卷收有《谈朱自清的散文》一篇,用的是原来发表在《新闻业务》1961年第7期上的。这篇文章后来又有增补,增补的《谈朱自清的散文》,见《完美的人格——朱自清的治学和为人》(三联书店1987年7月第一版)一书。在谈了《欧游杂记·威尼斯》以后,紧接着加了《伦敦杂记》两例。《完美的人格》已不易找到,现在把那两例照抄如下: 《伦敦杂记》里《三家书店》开头一段说: 伦敦卖旧书的铺予,集中在切林克拉斯路(Charing Cross Road);那是热闹的地方,顶容易找。路不宽。 展开更多

关键词 朱德熙 《伦敦杂记》 朱自清 美的人格 治学和为人 散文 文集 《欧游杂记》 新闻业务 《荷塘月色》

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浅谈写作准备中审美素质的培养

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作者 张巍炜 《常熟理工学院学报》 1998年第2X期62-63,共2页

提高学生写作水平,不仅要注意提高学生记人叙事、写景摹状、说物论理的能力,更重要的是重视学生如何在纷繁复杂的大千世界撷取美的瞬间、塑造美的人格,表现美的主题,即重视学生在写作准备中审美素质的培养。在写作准备中,学生具备了较... 提高学生写作水平,不仅要注意提高学生记人叙事、写景摹状、说物论理的能力,更重要的是重视学生如何在纷繁复杂的大千世界撷取美的瞬间、塑造美的人格,表现美的主题,即重视学生在写作准备中审美素质的培养。在写作准备中,学生具备了较高的审美素质,不但对学生写作有利,而且对学生做人有利。 展开更多

关键词 审美素质 审美理想 观察积累 炼意 审美标准 审美趣味 审判标准 选材 美的人格 培养学生

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好女人是一本书——评沪剧新戏《秋嫂》

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作者 朱国庆 《上海戏剧》 北大核心 2001年第12期10-11,共2页

我看完长宁沪剧团的大型现代沪剧《秋嫂》后,第一个想法就是这出戏如果改名为《秋子》就更好,因为秋嫂是个中性的概念,而秋子的“子”字有美好的意蕴在内。确实主人公秋嫂(即秋子)是一个完美的人格,是一所学校,甚至可以说是一首诗。她... 我看完长宁沪剧团的大型现代沪剧《秋嫂》后,第一个想法就是这出戏如果改名为《秋子》就更好,因为秋嫂是个中性的概念,而秋子的“子”字有美好的意蕴在内。确实主人公秋嫂(即秋子)是一个完美的人格,是一所学校,甚至可以说是一首诗。她的曲折跌宕的人生之路就是一本书,人们一页一页地阅读着这本书,在心灵深处受到了一次又一次的净化。 展开更多

关键词 沪剧 唱词 戏曲 爱情 观众 唱腔 美的人格 丈夫 戏迷 主人公

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汲取中国古代文学的思想精华

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作者 耿琴 《道德与文明》 北大核心 1998年第1期42-43,共2页

汲取中国古代文学的思想精华耿琴源远流长而又丰富多彩的中国古代文学，是中华传统文化的重要组成部分。中华文化的许多精华和特点，在中国古代文学中都有鲜明而深刻的反映。传播和学习中国古代文学，对于提高人们的道德情操和文化素质... 汲取中国古代文学的思想精华耿琴源远流长而又丰富多彩的中国古代文学，是中华传统文化的重要组成部分。中华文化的许多精华和特点，在中国古代文学中都有鲜明而深刻的反映。传播和学习中国古代文学，对于提高人们的道德情操和文化素质，加强民族自信心与自豪感，增强民族... 展开更多

关键词 中国古代文学 中国传统文化 文学作品 文化素质 杜甫《春夜喜雨》 爱国诗篇 社会主义精神文明 《梦游天姥吟留别》 陶渊明 美的人格

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