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基于创新思维培养的幼儿美术教学策略探析
1
作者 王小燕 《新智慧》 2024年第8期16-17,共2页
美术教育是幼儿园教学活动中较为重要的内容。由于美术学科本身涵盖范围广泛,具有极强的开放性、实践性和创意性,因此,在幼儿心智的启蒙、能力的培养和品质的醇厚等方面发挥着关键作用。然而,在实际教学过程中,部分教师为了便于管理,加... 美术教育是幼儿园教学活动中较为重要的内容。由于美术学科本身涵盖范围广泛,具有极强的开放性、实践性和创意性,因此,在幼儿心智的启蒙、能力的培养和品质的醇厚等方面发挥着关键作用。然而,在实际教学过程中,部分教师为了便于管理,加快教学进度,通常会忽视丰富教学形式、幼儿个体实际情况和教学环境的营造。这样,既影响美术教学活动的效果,又影响幼儿动手能力的培养,不利于幼儿创新思维的培养和个人能力的发展。因此,美术教师必须采取有效办法,以提高幼儿的创造能力,推动幼儿更好发展,提高美术教育活动有效性,满足幼儿成长需要。 展开更多
关键词 美术教学活动 美术教师 美术教育活动 幼儿成长 美术学科 创意性 策略探析 涵盖范围
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玩转锡纸,创意无限
2
作者 陈萌 赵娜 《幼儿美术》 2024年第3期22-25,共4页
目前,有越来越多的低结构材料被应用到幼儿的美术活动中,锡纸作为低结构材料中的一种,用途广泛、可塑性强,对幼儿来说,有趣、新奇、变化丰富。然而,当幼儿利用锡纸进行不同主题内容的美术创作时,教师又该如何进行引导和启发呢?基于此,... 目前,有越来越多的低结构材料被应用到幼儿的美术活动中,锡纸作为低结构材料中的一种,用途广泛、可塑性强,对幼儿来说,有趣、新奇、变化丰富。然而,当幼儿利用锡纸进行不同主题内容的美术创作时,教师又该如何进行引导和启发呢?基于此,我围绕美术核心素养,从欣赏、表现、拓展等三个阶段开展相关美术教学活动,最大限度地引导幼儿感受锡纸材料的特性,在创意探索中提升幼儿感受美、表现美、创造美的能力。 展开更多
关键词 美术活动 低结构材料 主题内容 美术教学活动 美术核心素养 美术创作 感受美 引导幼儿
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校外美术教学活动的实践与探索 被引量：6
3
作者 张兆瑞 《天津市教科院学报》 2010年第5期84-86,共3页
关键词 美术教学活动 兴趣小组 小组活动 少年宫 文化机构 校外美术教育 美术兴趣 美术活动
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小学美术教学中培育学生核心素养的方法
4
作者 刘淑会 《天津教育》 2024年第23期143-145,共3页
在新课标视域下的小学美术教育工作中,学校和教师要认识到美术课程的重要性,优化并创新美术教学活动,提升学生的艺术修养和人文素养,促使学生德智体美劳共同发展。美术不只是一门绘画课程,其还在培育学生艺术素养、启发学生智力、促进... 在新课标视域下的小学美术教育工作中,学校和教师要认识到美术课程的重要性,优化并创新美术教学活动,提升学生的艺术修养和人文素养,促使学生德智体美劳共同发展。美术不只是一门绘画课程,其还在培育学生艺术素养、启发学生智力、促进学生个性发展方面发挥着重要作用。教师除了要引导学生探索美术理论知识,还要培养学生的学科核心素养,通过创设情境、引入课外资源、创新教学活动的方式,让学生获得独特的审美体验,提升学生的审美鉴赏能力和艺术创造能力,全面发展学生的综合素质。 展开更多
关键词 审美鉴赏能力 学科核心素养 小学美术教学 学生个性发展 小学美术教育 课外资源 美术教学活动 学生核心素养
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分析自然资源在幼儿美术教学活动中的运用 被引量：5
5
作者 陈春生 《华人时刊·校长版》 2021年第10期50-51,共2页
幼儿美术教学的开展应以幼儿的身心发展规律为基础,可在其中运用自然资源,使美术教学活动的开展更加丰富,给幼儿提供接触大自然的机会,通过自然资源来增加幼儿对自然的了解,并且激发其创造力。教师应在美术教学中恰当利用自然资源,使幼... 幼儿美术教学的开展应以幼儿的身心发展规律为基础,可在其中运用自然资源,使美术教学活动的开展更加丰富,给幼儿提供接触大自然的机会,通过自然资源来增加幼儿对自然的了解,并且激发其创造力。教师应在美术教学中恰当利用自然资源,使幼儿能够对美术教学产生更多的兴趣,为教学的开展带来帮助。因此,应针对自然资源的应用进行分析,使幼儿能够在美术学习中得到全面发展。 展开更多
关键词 身心发展规律 美术教学活动 幼儿美术教学 美术学习 自然资源 恰当利用 美术教学中 创造力
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浅谈幼儿园美术教学中美育的渗透 被引量：2
6
作者 石慧 《幼儿美术》 2023年第3期38-39,共2页
幼儿美育是培养幼儿综合能力,促进幼儿全面发展的重要基础教育方式。处于学龄前的幼儿对周遭事物的感知多依靠色彩、造型等相对明显的特征,教师可以充分利用这一年龄特点在美术教学活动中融入美育元素,渗透美育理念。这样不仅可以激发... 幼儿美育是培养幼儿综合能力,促进幼儿全面发展的重要基础教育方式。处于学龄前的幼儿对周遭事物的感知多依靠色彩、造型等相对明显的特征,教师可以充分利用这一年龄特点在美术教学活动中融入美育元素,渗透美育理念。这样不仅可以激发幼儿的求知欲、探索欲,还能够帮助幼儿建立相对完整的审美体系。本文围绕如何在幼儿园美术教学活动中渗透美育,提出了以下几点思考,希望能为一线美术教学和相关幼儿美育活动的开展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 幼儿美育 渗透美育 幼儿园美术教学 美术教学活动 基础教育 审美体系 幼儿全面发展 年龄特点
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微景观和美术教学活动的有效结合路径
7
作者 石海荣 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0164-0167,共4页
在初中阶段,美术教学在促进学生全面发展方面扮演着重要角色。美术不仅培养学生的审美能力,业余生活息息相关。微景观则是生活中与美术联系较为紧密的一种人文景观,通过在初中美术中渗透微景观的教学,有助于学生更好地了解生活中的美,... 在初中阶段,美术教学在促进学生全面发展方面扮演着重要角色。美术不仅培养学生的审美能力,业余生活息息相关。微景观则是生活中与美术联系较为紧密的一种人文景观,通过在初中美术中渗透微景观的教学,有助于学生更好地了解生活中的美,并培养其对生活的审视,有助于美术核心素养的培养。通过对微景观的接触与了解,能够使学生进一步了解到美术教学与微景观融合的魅力,并加深对美术元素荣誉生活实践的理解。在实施美术教学时,教师需要以美术学科核心素养的培养为核心,深入思考美术教学的未来发展方向,以推动学生的全面发展。 展开更多
关键词 微景观 美术教学活动 初中美术
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浅析风筝美术活动对幼儿创造力发展的影响——基于陶行知“六大解放”教育思想
8
作者 李莉娜 赵思懿 梁玥 《幼儿美术》 2024年第1期44-45,共2页
风筝是许多人的童年回忆,从制作风筝到放飞风筝,蕴含着中华民族的精神寄托。在幼儿园中开展美术教学活动不仅有利于传统文化的传承与延续,增强幼儿的民族认同感与归属感,还能够发展幼儿的创造力与动手能力。本文基于陶行知“六大解放”... 风筝是许多人的童年回忆,从制作风筝到放飞风筝,蕴含着中华民族的精神寄托。在幼儿园中开展美术教学活动不仅有利于传统文化的传承与延续,增强幼儿的民族认同感与归属感,还能够发展幼儿的创造力与动手能力。本文基于陶行知“六大解放”的教育思想,分析研究了幼儿园风筝美术活动对幼儿创造力发展的影响及具体实践方法。 展开更多
关键词 美术活动 幼儿创造力 美术教学活动 民族认同感 精神寄托 陶行知“六大解放” 童年回忆 风筝
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谈谈幼儿美术教育中审美能力的培养方法
9
作者 王蓉 《幼儿美术》 2024年第1期46-47,共2页
美术教育是培养幼儿审美能力最直接、最有效的方式之一,能够提升幼儿发现美、欣赏美、创作美等多种能力,对于幼儿今后的学习和成长至关重要。基于此,本文结合教学活动中的具体案例,总结了美术教育中培养幼儿审美能力的几点方法,希望能... 美术教育是培养幼儿审美能力最直接、最有效的方式之一,能够提升幼儿发现美、欣赏美、创作美等多种能力,对于幼儿今后的学习和成长至关重要。基于此,本文结合教学活动中的具体案例,总结了美术教育中培养幼儿审美能力的几点方法,希望能为一线的美术教学活动的创新发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 美术教学活动 幼儿美术教育 欣赏美 幼儿审美能力 几点方法 具体案例 审美能力的培养 借鉴和参考
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浅谈民间美术的运用
10
作者 马冠男 《启蒙》 2024年第3期89-91,共3页
美术教学是美育的重要途径。科学、合理的美术教学活动不仅有助于开阔学生的艺术视野、提高学生的审美水平,而且能够激发学生的想象力和创造力,促进学生全面发展。然而,由于教学理念、教学模式及学校考核机制等因素的影响,美术教学一直... 美术教学是美育的重要途径。科学、合理的美术教学活动不仅有助于开阔学生的艺术视野、提高学生的审美水平,而且能够激发学生的想象力和创造力,促进学生全面发展。然而,由于教学理念、教学模式及学校考核机制等因素的影响,美术教学一直存在诸多问题。 展开更多
关键词 美术教学活动 审美水平 民间美术 艺术视野 想象力和创造力 考核机制 教学模式 教学理念
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利用本土文化资源开展特色美术教育——大理白族扎染在小学美术教学中的实践探究 被引量：4
11
作者 杨国正 欧阳剑萍 《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第5期24-26,共3页
《美术课程标准》明确指出,"美术课程资源的开发有利于丰富美术教学内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的特色。地方课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解,... 《美术课程标准》明确指出,"美术课程资源的开发有利于丰富美术教学内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的特色。地方课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解,分类整理,充分加以利用,积极编写校本课程与教材。农村、边远地区及少数民族地区的学校可以因地制宜,充分利用当地的各种资源,开发有特色的美术教学活动。"在美术课堂中融入本土文化资源,引导少年儿童了解本土文化. 展开更多
关键词 本土文化资源 地方课程资源 小学美术教学 美术课程资源 实践探究 美术课堂 美术教学活动 美术教育
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幼儿教育专业美术教学活动中学生创造力的培养
12
作者 任爱梅 《炫动漫》 2024年第18期0229-0231,共3页
本文将聚焦于技师学院幼儿教育专业中的美术教学活动,深入探讨了学生在美育课程教学活动中的创造力培养。美术课程作为幼儿教育专业的核心组成部分之一,不仅承载着传授美术技能的重要任务,更肩负着激发学生创造力、培养未来幼教人才艺... 本文将聚焦于技师学院幼儿教育专业中的美术教学活动,深入探讨了学生在美育课程教学活动中的创造力培养。美术课程作为幼儿教育专业的核心组成部分之一,不仅承载着传授美术技能的重要任务,更肩负着激发学生创造力、培养未来幼教人才艺术素养的重要使命。对此,本文将首先阐述美术课程在幼儿教育专业中的作用,后分析幼儿教育专业美术教学活动中学生创造力培养的现状,并最终深入探讨幼儿教育专业美术教学活动中学生创造力培养的相关策略。 展开更多
关键词 幼儿教育专业 美术教学活动 创造力
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游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策 被引量：6
13
作者 李静 李晴 《陕西学前师范学院学报》 2019年第11期110-115,共6页
游戏是幼儿最喜爱的一种活动方式,幼儿的生活离不开游戏。美术活动深受幼儿喜爱,幼儿可以运用多种感官参与到美术教学活动中并延伸出许多有趣的内容。借用幼儿爱玩的天性在美术教学活动中加入游戏因素可以提高教学效率、提升教学质量、... 游戏是幼儿最喜爱的一种活动方式,幼儿的生活离不开游戏。美术活动深受幼儿喜爱,幼儿可以运用多种感官参与到美术教学活动中并延伸出许多有趣的内容。借用幼儿爱玩的天性在美术教学活动中加入游戏因素可以提高教学效率、提升教学质量、完善教学模式。然而由于幼儿园教师缺乏将游戏与美术活动有机结合的能力,导致活动导入形式不够多样、趣味,活动过程难以把控游戏时间、游戏设计与美术教学活动关联度低,活动评价维度单一。基于此,提出借用故事式、谜语式、激发式进行活动导入;在过程中简化游戏设计流程、对教师进行游戏设计专业化培训、提升教师个别化科学指导水平;加强评价用语针对性、拓展活动评价维度、增加作品展示方式的基本策略。 展开更多
关键词 幼儿 美术教学活动 游戏
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绘本在幼儿园美术教学活动中的应用研究
14
作者 张文娜 《求知导刊》 2024年第17期125-127,共3页
在幼儿园美术教学活动中,绘本故事能起到拓宽幼儿美术视域、激活幼儿参与兴趣、提升幼儿美术技能等作用。教师要注意遵循适配性、关联性、启发性和开放性要求,科学选材、设计活动以及实施活动指导,以此提高幼儿园美术教学活动的有效性... 在幼儿园美术教学活动中,绘本故事能起到拓宽幼儿美术视域、激活幼儿参与兴趣、提升幼儿美术技能等作用。教师要注意遵循适配性、关联性、启发性和开放性要求,科学选材、设计活动以及实施活动指导,以此提高幼儿园美术教学活动的有效性。基于此,以提升幼儿园美术教学活动质量为目标,以绘本作为幼儿园美术教学活动设计的切入点,分析绘本在幼儿园美术教学活动中的应用作用、应用要求和应用策略,旨在深度落实幼儿美术领域能力培养目标。 展开更多
关键词 绘本 幼儿园 美术教学活动
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现代美术教学,呼唤人工智能(AI)
15
作者 王海龙 《视周刊》 2024年第1期55-56,共2页
随着信息时代的到来,单一落后、枯燥乏味的传统型美术教学活动已经难以满足初中生的认知需求、兴趣偏好,需要教师提升美术教学的丰富性、趣味化与体验感。为了促进美术教学模式进阶、提质增效,教师开始科学架构混合式学习模式,推动初中... 随着信息时代的到来,单一落后、枯燥乏味的传统型美术教学活动已经难以满足初中生的认知需求、兴趣偏好,需要教师提升美术教学的丰富性、趣味化与体验感。为了促进美术教学模式进阶、提质增效,教师开始科学架构混合式学习模式,推动初中生进入开放自由、多维跨越、集思广益的互助性学习共同体,助力初中生的课程认知、艺术成长。因此,混合式学习模式能够为初中生架构高层次、体验感、启迪化、素养型的艺术环境,助力初中生的美育发展。信息技术能够为混合式学习模式提供强大的信息展示力与情境创设力,为美术教学提供高价值的情境支持、资源辅助、能动激发,助力美术教学提质增效。 展开更多
关键词 美术教学活动 课程认知 混合式学习模式 信息技术 互助性学习 认知需求 情境创设 提质增效
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关于建立美术教学论的思考 被引量：3
16
作者 王大根 《中国美术教育》 1998年第4期2-4,共3页
学校美术教育不仅仅是培养绘画技能,而应当是素质教育的重要组成部分,这一观点在我国教育界已达成共识。但是,具体的美术教学却并未因此而产生太大的改变,其原因是美术教育观念并不能代替、甚至不能直接指导具体的美术教学实践,在二者中... 学校美术教育不仅仅是培养绘画技能,而应当是素质教育的重要组成部分,这一观点在我国教育界已达成共识。但是,具体的美术教学却并未因此而产生太大的改变,其原因是美术教育观念并不能代替、甚至不能直接指导具体的美术教学实践,在二者中间,缺少了中介——现代美术教学理论以及具体而可操作的现代美术教学策略、技术和方法,从而造成宏观理念与微观操作之间脱节。 展开更多
关键词 教学论 美术教学 美术教育观念 美术教师 美术教学活动 美术教学法 教学策略 美术教学方法 学科性质 课程论
全文增补中
浅谈幼儿园创意美术教学活动的策略探究
17
作者 德吉措姆 《传奇故事》 2023年第2期29-30,共2页
众所周知,美术教学活动作为幼儿园教育的重要学习基础部分之一,在提高幼儿的美术素质和发展幼儿的综合素质方面充分发挥幼着幼儿重要的作用。幼儿园创意美术活动的发展激发了幼儿的创造力和想象力,对幼儿美术思维的发展具有重要影响。然... 众所周知,美术教学活动作为幼儿园教育的重要学习基础部分之一,在提高幼儿的美术素质和发展幼儿的综合素质方面充分发挥幼着幼儿重要的作用。幼儿园创意美术活动的发展激发了幼儿的创造力和想象力,对幼儿美术思维的发展具有重要影响。然而,在幼儿园创意美术实践发展中,受到多种条件制约,创意美术活动的开展缓慢,因此不能有效地扩展幼儿的综合素养,幼儿的发育受到阻碍。在此基础上,我们教师认识到开展幼儿园创意美术活动的重要性,弄清幼儿园创意美术活动中存在的问题,结合有效的策略来提高创意美术活动的质量,并为发展幼儿美术教学打下一个良好的基础。在幼儿园创意美术课上,具有相同内容的图画在班上出现了数十种风格各异的作品。 展开更多
关键词 创意美术活动 幼儿美术 幼儿园教育 美术教学活动 美术素质 策略探究 条件制约 综合素养
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以绘本介入开展美术教学活动 被引量：1
18
作者 张璐 《幼儿美术》 2023年第6期46-47,共2页
绘本通过精美的图画和生动的文字呈现出不同主题的故事内容,极富想象空间,符合幼儿的发展特征和认知基础。教师利用绘本所具有的线条、色彩、构图等构成要素与幼儿美术创作活动进行深度结合,能够有效提升幼儿的想象力和创造力,激发幼儿... 绘本通过精美的图画和生动的文字呈现出不同主题的故事内容,极富想象空间,符合幼儿的发展特征和认知基础。教师利用绘本所具有的线条、色彩、构图等构成要素与幼儿美术创作活动进行深度结合,能够有效提升幼儿的想象力和创造力,激发幼儿的创作兴趣。笔者根据多年教学经验及活动总结了几点以绘本介入开展美术教学活动的方法和策略,希望能够为一线美术教学活动的创新及有效开展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 美术教学活动 绘本 深度结合 创作兴趣 认知基础 想象空间 幼儿美术创作 幼儿的发展
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游戏在幼儿园美术教学中的运用 被引量：5
19
作者 曹婷 刘敏 姚振东 《教师》 2016年第26期65-67,共3页
幼儿美术教学活动是就3-6岁儿童所开展的一种创造性的造型艺术活动，深受幼儿喜爱。幼儿可通过各种形式表达自己的情感、愿望，然而，在幼儿园美术教学活动中，幼儿往往情绪不高，不太乐于参与美术活动。笔者从理论的角度论述美术活动... 幼儿美术教学活动是就3-6岁儿童所开展的一种创造性的造型艺术活动，深受幼儿喜爱。幼儿可通过各种形式表达自己的情感、愿望，然而，在幼儿园美术教学活动中，幼儿往往情绪不高，不太乐于参与美术活动。笔者从理论的角度论述美术活动和游戏对儿童发展的重要性，然后通过对幼儿园美术活动的观察，以及与幼儿教师的交谈发现幼儿园在美术教学活动中存在的问题，并提出解决问题的策略。 展开更多
关键词 游戏 幼儿 美术教学活动
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聋哑儿童美术教学活动的实践研究——以Z特殊教育学校为例 被引量：5
20
作者 晏理 唐振宇 《西北成人教育学院学报》 2016年第4期90-93,97,共5页
美术教学活动在聋哑儿童教育工作中起着不可替代的辅助作用。在美术教学活动中,要根据聋哑儿童的学习水平和所学知识的接收能力,以及个人的因材施教。通过分析Z学校聋哑儿童美术教学活动中所存在的问题,探寻多种多样的美术教学策略,倡... 美术教学活动在聋哑儿童教育工作中起着不可替代的辅助作用。在美术教学活动中,要根据聋哑儿童的学习水平和所学知识的接收能力,以及个人的因材施教。通过分析Z学校聋哑儿童美术教学活动中所存在的问题,探寻多种多样的美术教学策略,倡导采取适合现代聋哑儿童发展方向行之有效的教育方式,不断提高美术教学质量。使聋哑儿童的身心健康得到全面发展,适应社会发展的新要求。 展开更多
关键词 聋哑儿童 美术教学活动 因材施教
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