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题名教科书美学的构成维度、功能指向与发展路径
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作者
段乔雨
李如密
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机构
苏州科技大学教育学院
南京师范大学课程与教学研究所
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出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2022年第5期29-35,共7页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“新中国成立70年基础教育课程话语变迁的历史阶段与特征研究”(BHA190142)
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文摘
作为教育学和美学高度融合的产物,教科书美学开拓了教科书研究和教育美学研究的新空间。从教科书完整生命周期的角度来看,教科书美学由教科书编制、教科书产品、教科书使用和教科书评价等维度构成。教科书美学的功能是:立美育人,丰富教科书的美学元素;寓美于教,提升教师的审美素养;融美于学,推动学生的全面发展。其发展路径为:搭建学术平台,壮大研究队伍;树立问题意识,坚持问题导向;扎根教学实践,指向美教乐学;立足中国本土,彰显中国特色。
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关键词
教育美学
教科书美学
美教乐学
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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