基础科学教育改革与科学史──从美国的《2061计划》和《国家科学教育标准》谈起 被引量：5

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作者 刘兵 《哈尔滨学院学报》 1997年第4期7-12,共6页

关键词 科学史 基础科学教育 国家科学教育标准 美国2061计划 科学的本质 物理教学大纲 科学知识 科学家 历史学家 科学课程

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素质教育政策与《美国2061计划》——教育政策决策和实施程序的比较分析[1] 被引量：3

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作者 刘复兴 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期27-31,共5页

关键词 素质教育 《美国2061计划》 教育政策 实施程序 比较分析

原文传递

美国2061计划简介 被引量：5

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作者 高红梅 《中小学管理》 北大核心 1997年第10期16-17,共2页

美国２０６１计划简介中国科技大学高红梅当今，“科教兴国”已成为世界共识。美国政府通过一系列精细的研究，看到美国的教育体制未能使大多数的美国学生受到足够教育，由此将导致国家衰退。只要查阅一下国际教育成果研究报告，人们就... 美国２０６１计划简介中国科技大学高红梅当今，“科教兴国”已成为世界共识。美国政府通过一系列精细的研究，看到美国的教育体制未能使大多数的美国学生受到足够教育，由此将导致国家衰退。只要查阅一下国际教育成果研究报告，人们就会发现美国学生在科学和数学方面的排... 展开更多

关键词 美国2061计划 科学普及 科学教育改革 教育工作者 幼儿园 课程计划 高中毕业生 毕业阶段 课程改革 科学素质

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创造:美国十年教育改革的主题 被引量：2

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作者 胡晓风 《成都师范学院学报》 1995年第1期73-74,共2页

关键词 教育改革 社会创造力 创造教育 社会发展 传统教育 社会即学校 教学内容 陶行知 基础教育 美国2061计划

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《普及科学——美国2061计划》进展及启示 被引量：1

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作者 苏美娜 《延安职业技术学院学报》 2013年第5期3-4,13,共3页

为了提升本国的基础教育水平,1985年美国提出了著名的《美国2061计划》,随着该计划的问世,许多相关研究逐步展开。全世界热心基础教育人士都很关注其进度,期待其对美国基础教育现状的改善,更注重其改革的内容对于自己国家基础教育改革... 为了提升本国的基础教育水平,1985年美国提出了著名的《美国2061计划》,随着该计划的问世,许多相关研究逐步展开。全世界热心基础教育人士都很关注其进度,期待其对美国基础教育现状的改善,更注重其改革的内容对于自己国家基础教育改革的影响,所以研究该计划的进展有很好的理论和实践意义。 展开更多

关键词 美国2061计划 基础教育改革 启示

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思考与抉择——中国对“美国2061计划”的教育借鉴

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作者 程洁 《湖南教育（综合版）》 2003年第16期42-43,共2页

关键词 中国 “美国2061计划” 美国 教育 教育决策 发展 教育改革

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一本科学教学理论研究的力作——评《科学教学通论》

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作者 母小勇 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第2期277-278,共2页

从20世纪80年代中期开始，世界发达国家都致力于科学教育理论的创新和科学教育改革。特别是美国联邦教育部和全国性著名教育科学组织在美国大财团的支持下，先后搞了几套雄心勃勃的面向未来的教育改革计划，其中最著名的是由美国促进科... 从20世纪80年代中期开始，世界发达国家都致力于科学教育理论的创新和科学教育改革。特别是美国联邦教育部和全国性著名教育科学组织在美国大财团的支持下，先后搞了几套雄心勃勃的面向未来的教育改革计划，其中最著名的是由美国促进科学协会制订的《美国2061计划》。该“计划”的目标是用新的教育思想和教育内容培养美国的儿童，使他们适应2061年哈雷彗星再次接近地球时科学技术和社会生活的巨大变化。但是，1991年美国公众的科学知识水平的调查显示：接受调查的一半成年人不知道地球绕太阳一周要花一年时间，不到7％的美国成年人可以按照最一般的定义被称作有科学知识的，只有13％的成年人有理解科学过程的最低水平，甚至有40％的人不同意“占星术终究不是科学”这种说法。我国前些年也出现过令人瞠目的现象：那么多高学术水准的、接受过高等教育的学者、教授和知识分子卷入迷信活动，而且其中也不乏理工科的。严格地说，这些人并不真正懂得科学。因此，我国公众的科学认识水平之低也是可想而知的，我国的科学教育与科学课程值得反思。 展开更多

关键词 科学教学 教学理论研究 美国联邦教育部 20世纪80年代中期 《美国2061计划》 科学教育改革 力作 世界发达国家

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中、日、英、美四国基础教育课程改革比较

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作者 高筱元 《教育情报参考》 2008年第12期14-15,共2页

一、四国基础教育课程改革的目标20世纪美国基础教育课程改革基本上是围绕两个目标来进行：其一是“严格学业标准，提高教育质量”；其二是“追求个人完善发展，适应现实生活需要”。美国的基础教育课程要求要以人的全面发展为中心，培... 一、四国基础教育课程改革的目标20世纪美国基础教育课程改革基本上是围绕两个目标来进行：其一是“严格学业标准，提高教育质量”；其二是“追求个人完善发展，适应现实生活需要”。美国的基础教育课程要求要以人的全面发展为中心，培养学生知识创新和实践能力素质。《美国2061计划》和《美国2000年教育战略》都是以提高美国民众素质和基础教育质量为根本目标的。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 《美国2061计划》 人的全面发展 教育质量 学业标准 完善发展 生活需要 课程要求

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中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考 被引量：17

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作者 代建军 谢利民 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期17-21,共5页

本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发... 本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发展,提供一种可资借鉴的思路。 展开更多

关键词 科学教育 教育目标 价值取向 比较教育 美国 中国 《2049行动计划》 《普及科学——美国2061计划》 中小学.

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关于信息技术与课程整合的理论思考 被引量：129

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作者 何克抗 《中小学信息技术教育》 2002年第1期27-36,共10页

一、信息技术课程的本质与目标关于中小学信息技术课程的开发,一般认为经历了两个阶段：第一阶段称之为“计算机课程”

关键词 信息技术 课程整合 网络文化 程序设计语言 美国“2061计划” “教学结构”改革

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美国“2061计划”新进展及其对我国科学教育的启示 被引量：4

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作者 王德林 俞佳慧 《教育与教学研究》 2019年第4期43-50,共8页

美国"2061计划"实施三十多年来,出现了一些新动向:该项目的研究主要集中在生物学中跨学科整合课程的开发;学生在进行能量学习中错误观念的形成与纠正及对学习进程和学习方式的研究;在"下一代科学标准"(NGSS)理念下... 美国"2061计划"实施三十多年来,出现了一些新动向:该项目的研究主要集中在生物学中跨学科整合课程的开发;学生在进行能量学习中错误观念的形成与纠正及对学习进程和学习方式的研究;在"下一代科学标准"(NGSS)理念下,为教师开展教学提供支持与帮助。适当参考美国"2061计划"新进展和实施方法,对于我国中小学科学教育的改革是有益的,主要启示有:科学课程在设计时要关注学科知识的整合,更要关注课程的系统性;依据调查结果做出科学教育决断;关注学生的学习和教师的教学。 展开更多

关键词 美国"2061计划" 科学教育 课程开发

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美“ 2061计划”的第二阶段:设计课程模式

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作者 宗桂春 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第3期63-63,共1页

由美国促进科学协会组织发起,旨在改革中小学科学、数学和技术教育,以普及科学知识的“2061计划”,最近报告了其第二阶段研究工作的进展情况。 该计划由紧密联系的三个阶段组成。第一阶段始于1985年,集中讨论普及科学知识的内容,目的是... 由美国促进科学协会组织发起,旨在改革中小学科学、数学和技术教育,以普及科学知识的“2061计划”,最近报告了其第二阶段研究工作的进展情况。 该计划由紧密联系的三个阶段组成。第一阶段始于1985年,集中讨论普及科学知识的内容,目的是为所有学生规定出从幼儿园到高中阶段应该具备的知识、技能,1989年发表的《普及科学——美国2061计划》及五个分学科的报告是这一阶段的主要成果。 展开更多

关键词 课程模式 美国2061计划 第二阶段 普及科学知识 设计模式 试点模式 课程设计 小学科学 幼儿园 试点研究

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