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追求卓越:美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高 被引量:30
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作者 任长松 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期81-86,共6页
目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955—1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目... 目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955—1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目近五年来增长两三倍),成绩合格者所占比例也大幅上升,令联邦政府和全美上下大为振奋。AP课程的开设反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征,凸显了美国教育“追求卓越”的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。 展开更多
关键词 美国高中 AP课程 先修课程 追求卓越
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美国高中个性化教育策略及其启示 被引量:17
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作者 杨妮 熊健杰 《教育导刊(上半月)》 2013年第1期46-49,共4页
针对高中生在校学习和生活中的匿名感、内在学习动机的消退以及高中毕业率低等问题,美国高中学校采取了一系列的个性化教育策略。这些策略包括开展小规模学校运动、成立教师教学小组、任命教育顾问、设立学生服务中心、采用时间分块授... 针对高中生在校学习和生活中的匿名感、内在学习动机的消退以及高中毕业率低等问题,美国高中学校采取了一系列的个性化教育策略。这些策略包括开展小规模学校运动、成立教师教学小组、任命教育顾问、设立学生服务中心、采用时间分块授课和个别教学法。当前我国高中教育在某种程度上存在与美国类似的问题,在教育改革中应注意吸收美国高中的个性化教育的成功经验。 展开更多
关键词 美国高中 个性化教育 策略
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美国高中选课走班制的历史、现状及启示 被引量:15
3
作者 刘璐 曾素林 《教育探索》 北大核心 2017年第5期120-125,共6页
美国高中选课走班制经过长时间的发展,不仅为学生提供灵活多样的课程选择,还配备较为完善的教学管理制度。学生在教师的指导下接受合适的教育,在独立自主的学习氛围中促进自身发展,在多元化的评价体系下塑造良好品格。综合考虑学生个人... 美国高中选课走班制经过长时间的发展,不仅为学生提供灵活多样的课程选择,还配备较为完善的教学管理制度。学生在教师的指导下接受合适的教育,在独立自主的学习氛围中促进自身发展,在多元化的评价体系下塑造良好品格。综合考虑学生个人主义、学业负担过重、师资不足和教育质量与公平等问题,应以均衡发展、合格师资、优秀学生、多元评价为取向构建我国高中学校选课走班制。 展开更多
关键词 美国高中 选课走班制 学生 课程
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美国高中主流生物教材中的职业教育 被引量:13
4
作者 熊国勇 《教学与管理(理论版)》 2014年第1期153-156,共4页
在科学教育中渗透职业教育对于提高教学质量意义重大。本文通过对美国高中主流生物学教材———《生物·生命的动力》中职业信息的分析,主要论述了其职业教育的程序和特色,并与我国生物学主流教材相关内容做比较,给我国中学生物学... 在科学教育中渗透职业教育对于提高教学质量意义重大。本文通过对美国高中主流生物学教材———《生物·生命的动力》中职业信息的分析,主要论述了其职业教育的程序和特色,并与我国生物学主流教材相关内容做比较,给我国中学生物学科教育定的思考和启示。 展开更多
关键词 生物学教材 美国高中 职业教育
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美国高中AP课程历史试题评述 被引量:11
5
作者 黄牧航 《历史教学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期35-41,共7页
随着高中课程改革在全国逐步展开,闭卷考试的命题走向也受到越来越多的关注.纸笔的考试如何体现课程改革的新理念?高考如何正确地引导课程改革?这都是当前急需解决的问题.我认为有必要借鉴国外的命题理论和方法. 首先,从历史上看,... 随着高中课程改革在全国逐步展开,闭卷考试的命题走向也受到越来越多的关注.纸笔的考试如何体现课程改革的新理念?高考如何正确地引导课程改革?这都是当前急需解决的问题.我认为有必要借鉴国外的命题理论和方法. 首先,从历史上看,现在我们通用的标准化考试题型——选择题。就是20世纪80年代从美国引进的,可见国外好的经验的确可以为我所用;其次,本次课程改革,在教学实践中的理论和做法大量借用了欧美的经验,这就使我产生了极大的兴趣和疑问——欧美的教学搞得如此活泼,那么他们的考试又是怎样进行的? 展开更多
关键词 美国高中 AP课程 历史试题 评述
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尊重个性与选择权:美国高中走班制的核心 被引量:12
6
作者 杨光富 李茂菊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期17-27,共11页
走班制最早源于美国,现已成为美国高中教育的一大特色。美国高中有必修、选修和教育计划三类课程,数量众多的课程满足了学生的差异性需求,也是选课走班的基础。每个学生因选修课不同,课程表各不一样。教师的办公室就是学科教室,教师固... 走班制最早源于美国,现已成为美国高中教育的一大特色。美国高中有必修、选修和教育计划三类课程,数量众多的课程满足了学生的差异性需求,也是选课走班的基础。每个学生因选修课不同,课程表各不一样。教师的办公室就是学科教室,教师固定坐班,学生流动走班。美国走班制以学分制为抓手,其中学年学分制确保了各个年级所选课程的均衡。学生的管理主要通过指导教师、训导主任以及家房老师来管理,他们分工明确,真正体现了全员管理。美国高中走班制在实践中已取得了较好的成效,有很多地方值得我们借鉴。 展开更多
关键词 美国高中 走班制 选课制 学分制 班级管理
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美国高中教育教学模式的多样化 被引量:10
7
作者 李婧 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期37-41,共5页
本文在简要介绍美国高中教育历史发展的基础上,从不同方面分析了多样化在美国高中教育教学中的体现,其中着重分析了美国高中的毕业要求和高中课程设置,研究了美国高校招生制度对美国高中教育的影响。
关键词 美国高中 多样化
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美国高中课程多样化个案研究——以托马斯·杰弗逊科技高中为例 被引量:9
8
作者 杨明全 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期37-43,共7页
课程多样化是近年来我国高中课程改革的重要方向,而美国高中在这方面的做法值得我们借鉴。通过对托马斯.杰弗逊科技高中的课程目标、课程结构、核心课程的门类和内容等方面进行深入探讨,研究发现,高中课程多样化的设置对学生的发展具有... 课程多样化是近年来我国高中课程改革的重要方向,而美国高中在这方面的做法值得我们借鉴。通过对托马斯.杰弗逊科技高中的课程目标、课程结构、核心课程的门类和内容等方面进行深入探讨,研究发现,高中课程多样化的设置对学生的发展具有重要的意义:课程多样化,有助于学生根据个人发展兴趣进行选择;课程特色鲜明,有助于彰显学校的教育理念;开设大量AP课程,有助于大学课程与高中课程的衔接;开设科技实验课程和自主研究课程,有助于科技人才的培养。 展开更多
关键词 美国高中 课程多样化 托马斯·杰弗逊科技高中 个案研究
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美国高中STEM教育中的生物学案例及分析 被引量:9
9
作者 马成 吴畏 《生物学教学》 北大核心 2017年第7期5-7,共3页
STEM教育作为美国的一项国家长期教育发展战略规划,近年来对美国各州教育产生了巨大的积极影响。《中国学生发展核心素养》总体框架要求本土化实践STEM教育经历。本文提供两个美国高中二年级体现STEM教育理念的经典案例,进而提出STEM... STEM教育作为美国的一项国家长期教育发展战略规划,近年来对美国各州教育产生了巨大的积极影响。《中国学生发展核心素养》总体框架要求本土化实践STEM教育经历。本文提供两个美国高中二年级体现STEM教育理念的经典案例,进而提出STEM教育对我国高中生物学课堂教学的启示与建议。 展开更多
关键词 美国高中 STEM教育 生物学案例 分析与建议
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跨越高中阶段教育普及水平高位波动陷阱:美国的经验与启示 被引量:1
10
作者 李伟 邬志辉 《比较教育学报》 北大核心 2023年第3期3-15,共13页
巩固提升高中阶段教育普及水平事关美国经济社会发展的总体需求,顺应高等教育高位普及阶段教育体系完善的内在要求,呼应教育公平理念转变、维护社会公正的现实诉求。然而,20世纪70年代至21世纪初,美国高中辍学率持续偏高,毕业率增长迟滞... 巩固提升高中阶段教育普及水平事关美国经济社会发展的总体需求,顺应高等教育高位普及阶段教育体系完善的内在要求,呼应教育公平理念转变、维护社会公正的现实诉求。然而,20世纪70年代至21世纪初,美国高中辍学率持续偏高,毕业率增长迟滞,高中阶段教育普及水平陷入持续近50年的高位波动陷阱。究其原因,经济发展的周期性带动高中辍学率随就业率波动,教育体系的层次性导致高中毕业率随高等教育入学率波动,教育改革理念的反复性致使高中毕业难度波动。近十年来,随着经济社会的结构性矛盾得以缓解,加之政府和社会组织在建立跟踪预警系统、推动高中学校改革、统筹推进联邦及各州立法与毕业项目实施,以及加强数据收集和科学研究等方面的努力,美国高中阶段教育普及水平高位波动问题得到了有效纾解。这启示我国应高度关注高中阶段教育普及水平高位增长迟缓问题,及早建立辍学问题监测系统,精准帮扶辍学高发群体;推进高中阶段教育均衡发展,填补传统“普及洼地”;开展大规模跟踪调查,以循证研究助力高中阶段教育改革施策。 展开更多
关键词 普及高中阶段教育 高中辍学 高中毕业率 美国高中
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美国高中物理教材中职业生涯教育内容的比较与启示
11
作者 郭嘉钰 陆建隆 《中学物理》 2024年第5期48-51,共4页
职业生涯是人生的重要部分.在物理学科中渗透职业生涯教育,不仅能帮助学生更好地理解和应用物理知识,还能激发学生学习物理的内在动力.美国高中物理教材中有丰富的职业教育内容,不同的教材在内容设计和呈现方式上各具特色.通过对美国高... 职业生涯是人生的重要部分.在物理学科中渗透职业生涯教育,不仅能帮助学生更好地理解和应用物理知识,还能激发学生学习物理的内在动力.美国高中物理教材中有丰富的职业教育内容,不同的教材在内容设计和呈现方式上各具特色.通过对美国高中物理主流教材中的职业教育内容的比较和分析,总结教材中渗透职业生涯教育的方法,旨在为我国高中物理教材的编写提供有益启示. 展开更多
关键词 美国高中 物理教材 职业生涯教育
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《化学:概念与应用》专题作业设计分析及启示 被引量:6
12
作者 王素珍 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第5期79-81,共3页
美国高中化学教学使用的主流教材《化学:概念与应用》中专题作业设计颇有特色,体现在习题的组成类型丰富、功能明确;内容注重情境、体现联系;关注探究、发展能力等方面.分析美国教材专题作业的设计,可以得到关于教材专题作业设计的一... 美国高中化学教学使用的主流教材《化学:概念与应用》中专题作业设计颇有特色,体现在习题的组成类型丰富、功能明确;内容注重情境、体现联系;关注探究、发展能力等方面.分析美国教材专题作业的设计,可以得到关于教材专题作业设计的一些有益启示. 展开更多
关键词 化学教材 美国高中 作业设计 文本分析
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如何才能“不让一个孩子掉队”——基于美国高中现状的分析 被引量:3
13
作者 罗伯特.史沃兹 张晓光 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期64-67,93,共5页
20世纪最后25年,美国教育将学术目标重新视为最重要的目标,并为所有学生制定共同的学术标准,联邦政府对各州有一致的评价标准和责任承担方式,但由于各州情况不同,标准化运动在各州作用也不尽相同。目前,美国面临的挑战就是"不让一... 20世纪最后25年,美国教育将学术目标重新视为最重要的目标,并为所有学生制定共同的学术标准,联邦政府对各州有一致的评价标准和责任承担方式,但由于各州情况不同,标准化运动在各州作用也不尽相同。目前,美国面临的挑战就是"不让一个孩子掉队",使每一个年轻人在高中毕业时能有良好的素质,可以全面参与经济和社会生活。为此,美国需要明确高中的培养目标、激励学生的学习动机、培养学生的非常规技能、采取多种措施支持学习成绩中下水平的学生,以提高高中教育水平,促进全体学生的发展。 展开更多
关键词 美国高中 标准化运动 高中教育
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美国高中的课程结构——美国的高中课程之一 被引量:3
14
作者 江山野 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1992年第5期54-58,共5页
美国高中的课程是多样化的,和我国的高中课程有很大差别。现在,我国正在逐步进行高中的课程改革,向一定程度的多样化方向发展。因此,比较详细地了解美国的高中课程并与之进行一些比较,是很有意义的。
关键词 美国高中 课程结构 高中课程 选修课 学校 毕业证书 英语数学 教学计划 学习年限 科学课程
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基于普职融通的美国内珀维尔北部高中CTE课程探究 被引量:5
15
作者 李钰 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第20期30-36,42,共8页
普职融通是高中阶段教育发展的趋势,普通高中和中等职业学校是我国高中阶段教育两类办学主体。通过对美国内珀维尔北部高中生涯与技术教育课程实施概况的分析,总结实施过程中的特点,对我国普通高中开设职业技术教育课程,为调适高中阶段... 普职融通是高中阶段教育发展的趋势,普通高中和中等职业学校是我国高中阶段教育两类办学主体。通过对美国内珀维尔北部高中生涯与技术教育课程实施概况的分析,总结实施过程中的特点,对我国普通高中开设职业技术教育课程,为调适高中阶段人才培养目标、构建区域资源共享机制、设计适应社会需求和学生发展的CTE课程体系、开展CTE课程教学模式改革提供经验及启示,最终促进我国普职融通发展,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 普职融通 美国高中 生涯与技术教育(CTE)课程
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从高中AP课程看美国的创造性人才培养 被引量:5
16
作者 黄雨恒 李森 《当代教育科学》 北大核心 2012年第3期40-42,共3页
AP课程是美国高中教育中最重要的选修课程之一,从AP课程的分析和研究中能够发现美国创造性人才培养的一些特点,这些特点对我国的创造性人才培养具有深刻的启示。
关键词 AP课程 创造性人才 美国高中
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科学教育在美国高中 被引量:1
17
作者 周勋 《科技潮》 1996年第8期42-43,共2页
青少年有丰富的想象力和求知探索的好奇心。他们中资赋优异者,不满足学校的课堂教学而谋求多方面的发展。许多中学生渴望投入当今科技的潮流,攀登一个又一个新的高峰。美国的高中教育。
关键词 科学教育 美国高中 中学生 课堂教学 高中 高中教育 青少年 华裔学生 学校 想象力
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例谈美国高中物理实验设计中渗透的科学方法 被引量:4
18
作者 蒋敏艳 《物理教学》 2016年第1期77-78,共2页
科学探究有其特定的方法,美国教材将科学方法的教学渗透在实验设计中,本文选择其中一实验为例,分析各个步骤中科学方法的体现。将科学方法内隐于实验步骤的安排中,将会对学生的学习产生潜移默化的作用。
关键词 美国高中 物理实验 科学方法
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美国高中生物教学的发展及启示 被引量:4
19
作者 卢晓梅 杨之帆 柯文山 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期128-130,共3页
美国生物教学最初只有植物学、动物学等课程列入大学入门的课程,生理学有涉及但只是关系到身体健康等问题。生物教学开始是分科教学,重视知识传授,后来又逐步重视个人、社会、生态等因素。综合课程曾经流行,后来又回归分科教学。当前的... 美国生物教学最初只有植物学、动物学等课程列入大学入门的课程,生理学有涉及但只是关系到身体健康等问题。生物教学开始是分科教学,重视知识传授,后来又逐步重视个人、社会、生态等因素。综合课程曾经流行,后来又回归分科教学。当前的美国生物教学提倡多元化教学目标,重视现代教学思想和方法的综合运用,推进科学标准和教材改革,探究和合作学习是主要特色。美国生物教学发展的启示:建立和谐的师生关系且增进师生互动,运用先进教育理念和多种教学方法改善教学,善于发挥学生独立自主和创新意识,赋予学生选修生物更大的灵活性和空间,大学与中学密切合作培养未来生物教师等。 展开更多
关键词 美国高中 生物教学 启示多元化教学 综合课程
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美国高中化学教材以及化学教学特点 被引量:4
20
作者 黄梅 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第13期72-77,共6页
通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点.美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是... 通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点.美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是化学应用性知识,教材内容紧密结合学科前沿技术与应用.美国高中化学教学的特点是:注重让学生用自己的方法解决问题,建构证据;知识的讲授注重强调知识之间的理解与联系,适当教授相关的学习策略;教学注重直观与模型建构等. 展开更多
关键词 美国高中 化学教材 化学教学 特点
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