美国与新大国协调机制的构建:以七国集团为视角 被引量：10

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作者 王磊 郑先武 《当代亚太》 CSSCI 北大核心 2012年第2期5-25,共21页

新大国协调继承了传统大国协调通过外交会议、协商来决策的方式,治理领域由传统的军事安全扩展到经济、政治、社会和环境等多个领域。从新大国协调的起源看,美国作为西方世界最强大的国家开始起领导作用。本文通过考察"七国集团&qu... 新大国协调继承了传统大国协调通过外交会议、协商来决策的方式,治理领域由传统的军事安全扩展到经济、政治、社会和环境等多个领域。从新大国协调的起源看,美国作为西方世界最强大的国家开始起领导作用。本文通过考察"七国集团"的治理结构,发现美国领导下的多国合作是新大国协调最有意义的制度创新。这种一国领导、多国合作的特点不同于历史上的传统大国协调的治理体制,是一种新型的国际多边安全治理机制。由于这种领导的存在,新大国协调产生了明显的治理效果,主要包括:形成美国意志主导下的大国共同立场、应对国际危机的大国集体反应、其他大国对美国身份的认可以及美国对其他大国分配治理任务。 展开更多

关键词 新大国协调 美国领导 多国合作 国际安全治理

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美国对“一带一路”倡议的评估解读:霸权认同理论的视角 被引量：9

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作者 游启明 《国际观察》 CSSCI 北大核心 2019年第3期95-119,共25页

基于美国试图污名化"一带一路"倡议的意图和实施标准,文章从认同视角出发,提出了一个分析框架来理解霸权国对崛起国外交创新的应对战略,以此阐释美国污名化"一带一路"倡议的原因。为护持霸主地位,美国散播了一种&qu... 基于美国试图污名化"一带一路"倡议的意图和实施标准,文章从认同视角出发,提出了一个分析框架来理解霸权国对崛起国外交创新的应对战略,以此阐释美国污名化"一带一路"倡议的原因。为护持霸主地位,美国散播了一种"美国领导论",以期他国能认同美国领导。鉴于"一带一路"倡议可能会激起美国民众和其他国家对"美国领导论"的反思和怀疑,从而拒绝美国的领导地位,因此美国非但不选择接受该项倡议,而是想通过污名化"一带一路"倡议,阻碍其实施,以重新稳固国际社会对"美国领导"的霸权认同。为应对来自美国的挑战,中国需要从言行两方面向外界释放战略善意,同时也应该争取美国对"一带一路"的认可,最后还可以通过打造一批模范项目来打消美国和其他国家的顾虑。 展开更多

关键词 霸权认同焦虑 “美国领导论” “一带一路”倡议 污名化

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美国的领导力及自由主义国际秩序的未来 被引量：7

3

作者 〔美〕约瑟夫·奈 崔志楠(译) +1 位作者 李巍(校) 徐彤武(校) 《全球秩序》 2018年第1期63-78,共16页

第二次世界大战以来,美国在全球政治中拥有前所未有的权力,有些人把这种权力称为美国的'霸权'。不过,一些分析家认为,美国主导的自由主义秩序可能将走向终结。目前,世界政治中两个重大的权力转移:一是权力从西方国家转移到东方... 第二次世界大战以来,美国在全球政治中拥有前所未有的权力,有些人把这种权力称为美国的'霸权'。不过,一些分析家认为,美国主导的自由主义秩序可能将走向终结。目前,世界政治中两个重大的权力转移:一是权力从西方国家转移到东方国家,表现为以中国、印度为代表的亚洲经济体迅速崛起;二是权力从国家到非国家行为体的扩散,这主要得益于以互联网兴起为代表的信息技术的快速变革。这对美国权力所维系的自由主义秩序提出了挑战。然而,与中国崛起构成的威胁相比,对这种领导作用的更大威胁可能来自美国国内的民粹主义政治。今天,美国的优势有些不如当年,而世界则变得更加复杂,至关重要的事情仍将是美国与他国合作来提供全球公共产品。 展开更多

关键词 美国领导力 自由主义国际秩序 中国崛起

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国内因素对美国实施“印太战略”的影响研究 被引量：3

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作者 李雪威 王璐 《东北亚论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第4期98-112,128,共16页

美国国内因素对美国政府实施“印太战略”具有重要影响。其中,美国政府的领导人意象作为核心因素,从国内层次决定着不同时期“印太战略”的推进和调整。以霸权主义、保守主义、自由主义、对外结盟主义和民主价值观为主的美国战略文化作... 美国国内因素对美国政府实施“印太战略”具有重要影响。其中,美国政府的领导人意象作为核心因素,从国内层次决定着不同时期“印太战略”的推进和调整。以霸权主义、保守主义、自由主义、对外结盟主义和民主价值观为主的美国战略文化作为深层次因素,对“印太战略”的内容和特征产生潜移默化的影响。美国公众、企业、智库和学者等社会各界对“印太战略”的支持即国家—社会关系是该战略得以持续实施的重要原因。总统共和制度、三权分立制度和两党制政党制度等国内政治制度作为操作性因素作用于“印太战略”的具体实施过程。这四个国内因素相互融合、缺一不可,共同影响着美国“印太战略”的实施。 展开更多

关键词 印太战略 美国领导人意象 美国战略文化 美国国家—社会关系 美国政治制度

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如何造就高质量的校长?--基于美国校长“领导力辅导模式”的分析 被引量：2

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作者 魏晓宇 程晋宽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期112-128,共17页

在问责制度与校长效能提升的双重政策推动下,如何造就高质量的校长成为美国高品质学校建设的难题。与对校长领导能力进行外部问责和促进校长内在理论素养提高的专业发展模式不同,“领导力辅导模式”强调“促进式、能力本位”的“教练一... 在问责制度与校长效能提升的双重政策推动下,如何造就高质量的校长成为美国高品质学校建设的难题。与对校长领导能力进行外部问责和促进校长内在理论素养提高的专业发展模式不同,“领导力辅导模式”强调“促进式、能力本位”的“教练一校长”辅导方式,采用基于循证研究的领导能力模型,建立基于信任的教练和校长的匹配关系,为教练一校长提供持续的培训与支持等多种方式,取得了较好的校长领导力提升成效。校长领导力辅导模式,与领导力考核问责模式、专业发展培训模式共同构成了校长领导力培养与形成的三维向度,其独特之处在于以具有情境性和实践性的辅导方式强化校长的反思性实践、以基于领导能力标准的辅导内容促进校长多重领导力的提升、以注重平等与协作的辅导活动强调校长和教练的双向交流、以针对性的教练培训关注校长和教练的协同发展、以基于循证研究的辅导流程保障领导力辅导的有效性。 展开更多

关键词 高质量校长 领导力辅导 校长专业发展 美国领导力学院

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解读美国反恐兵力部署政策调整 被引量：1

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作者 金良祥 《阿拉伯世界研究》 CSSCI 2009年第6期32-37,共6页

撤兵伊拉克和增兵阿富汗是奥巴马政府恢复美国全球领导地位的重要组成部分。伊拉克战争缺乏合法性,美国在伊拉克的军事存在本身成为伊拉克局势恶化的原因之一,撤兵主要是稳定局势的需要;阿富汗战争虽具一定的合法性,但反恐形势趋于严峻... 撤兵伊拉克和增兵阿富汗是奥巴马政府恢复美国全球领导地位的重要组成部分。伊拉克战争缺乏合法性,美国在伊拉克的军事存在本身成为伊拉克局势恶化的原因之一,撤兵主要是稳定局势的需要;阿富汗战争虽具一定的合法性,但反恐形势趋于严峻,增兵阿富汗则主要是防止阿富汗和巴基斯坦成为恐怖主义的策源地。从长远来看,美不会放弃在伊拉克和阿富汗的既得地缘战略利益,美在两国的军事存在将成为美全球基地体系的一部分。 展开更多

关键词 增兵阿富汗 撤兵伊拉克 美国领导地位 地缘战略利益 反恐战略

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中美领导人的言语幽默艺术

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作者 张雷刚 《文教资料》 2015年第14期39-40,共2页

幽默不仅给人们带来愉悦，而且体现着说话人的学识与智慧。本文通过分析中美领导人的言语幽默语料，探讨其幽默艺术及言语幽默发挥的语用功能。本研究有助于了解中关领导人的言语幽默特色，对人们尤其是领导管理人员提高幽默水平具有一... 幽默不仅给人们带来愉悦，而且体现着说话人的学识与智慧。本文通过分析中美领导人的言语幽默语料，探讨其幽默艺术及言语幽默发挥的语用功能。本研究有助于了解中关领导人的言语幽默特色，对人们尤其是领导管理人员提高幽默水平具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 中国领导人 美国领导人 言语幽默

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教师领导力何以提升——基于美国教师领导力发展支持举措的分析 被引量：4

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作者 魏晓宇 程晋宽 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期98-116,共19页

在“政策推动、实践探索、理论建构”等多重动力推进下,美国非常注重教师领导力的发展。相关政策目的旨在拓展教师领导角色,提供多样领导机会,提升教师领导力;实践探索侧重于以教师领导的有效实践促进学校变革。在教师领导角色的发展面... 在“政策推动、实践探索、理论建构”等多重动力推进下,美国非常注重教师领导力的发展。相关政策目的旨在拓展教师领导角色,提供多样领导机会,提升教师领导力;实践探索侧重于以教师领导的有效实践促进学校变革。在教师领导角色的发展面临实践困境,并需要实践突破和理论升华时,出现了不同的理论观点和解释。其中,分布式领导理论为美国教师领导力发展提供了重要的理论依据。美国各地区注重为教师领导力发展提供系统化的支持,是一种支持取向的教师领导力发展模式,而不是问责取向的模式。主要措施包括设置教师职业发展路径以支持教师领导力的形成、以校长领导力支持教师领导力发展、通过教师领导力培训支持教师领导素养的提升、建立基于教师领导的专业发展活动,以及将教师领导力纳入评价体系提供评价支持。美国教师领导力发展的支持取向特征表现为:注重从教师到领导者的身份转变、校长角色由权威转向促进、教师的职业路径由单一转向平行发展,教师的专业学习由孤立转向协作,在支持与问责的发展取向上更注重支持性。借鉴美国教师领导力发展的支持性举措和经验,我国应通过设岗定责,建立多通道的教师领导职业路径;注重赋权予教师,建立教师领导者共同体;通过多方支持,加强教师领导力培养,寻求我国教师领导力提升的创新路径。 展开更多

关键词 美国教师领导力 教师领导力发展 支持取向

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高校体育教师领导力提升的美国经验及其启示 被引量：1

9

作者 尹泽洋 李洪波 《当代体育科技》 2023年第6期145-148,153,共5页

教师领导力的发展至今已有40余年的历史,近年来成为世界各国教育研究的热门话题。现阶段,美国教师领导力研究比较成熟,成果比较丰富,值得借鉴。研究认为,美国教师领导力形成了以教师个人层面培养教学、课程、团队、科研领导力,以学校层... 教师领导力的发展至今已有40余年的历史,近年来成为世界各国教育研究的热门话题。现阶段,美国教师领导力研究比较成熟,成果比较丰富,值得借鉴。研究认为,美国教师领导力形成了以教师个人层面培养教学、课程、团队、科研领导力,以学校层面通过开展教师领导力导师项目,提供发展教师领导力的课程培训,基于线下和线上共同建立教师领导力培训平台帮助教师全方位地提升领导力。对我国高校体育教师领导力提升的启示:教师个人层面应积极提高教学领导力,开发课程领导力,培养团队领导力,提升科研领导力;学校层面应积极开设体育教师领导力导师项目,优化体育教师领导力课程培训,完善教师领导力培训平台。 展开更多

关键词 美国教师领导力 培养研究 高校体育教师 借鉴价值

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美国全球领导力下降的“前因后果” 被引量：1

10

作者 任洁 李祥峰 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第11期30-31,共2页

尽管美国依然是世界最强大的国家,但这个国家正在一步步消耗甚至透支自己不断积累起来的国际政治威望,这不仅表现在无视、践踏国际规则,也表现在为国际社会提供公共产品的能力和意愿的下降,更表现在领导世界、改变世界的能力和意愿的下降。

关键词 美国全球领导力 经济全球化 世界格局

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美国教育领导者信息化领导力提升之路与启示——基于《美国教育领导者教育技术标准》的质化分析

11

作者 李毅 张涧清 《教师发展研究》 2022年第2期116-124,共9页

教育领导者作为学校信息化发展的带头人,其信息化领导力对于教师信息化教学能力提升和学校信息化建设发挥着关键作用。伴随着美国教育信息化发展的不同阶段,《美国教育领导者教育技术标准》历经三个版本。运用内容分析法,使用NVivo12 P... 教育领导者作为学校信息化发展的带头人,其信息化领导力对于教师信息化教学能力提升和学校信息化建设发挥着关键作用。伴随着美国教育信息化发展的不同阶段,《美国教育领导者教育技术标准》历经三个版本。运用内容分析法,使用NVivo12 Plus对三个版本中具体维度的变化进行了质化分析。研究发现,愿景与领导维度:从技术先导走向规划先导;师生教学维度:从技术支持走向技术赋能;专业学习与实践维度:从个体提升走向共同发展;系统化设计维度:从微观管理走向宏观设计;公平促进与公民素养维度:从权利公平走向事实公平。《美国教育领导者教育技术标准》的沿革从标准制定的目标、理念、策略和结果四个方面为我国修订教育领导者教育技术能力标准提供了借鉴。 展开更多

关键词 教育领导者 《美国教育领导者教育技术标准》 信息化领导力

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美国总统领导风格、个人魅力与中央智库建设——以罗斯福、小布什和奥巴马为例

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作者 徐颖瑜 《人力资源管理》 2015年第8期74-75,共2页

美国总统的立场和决策影响着美国的发展。为确保决策的准确和高效,除了拥有独特的领导风格和个人魅力外,都会组建自己的中央智库。

关键词 美国总统领导风格 个人魅力 中央智库建设 罗斯福 小布什 奥巴马

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