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题名美国婴幼儿早期学习标准的内容、特点及影响研究
被引量：3
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作者
赫红英
楚琳
史大胜
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机构
邯郸学院教育学院
中央民族大学教育学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期58-64,共7页
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基金
河北省教育科学研究"十一五"规划重点课题"河北省0-3岁儿童早期教育现状调查及早期教育规范化标准研究"(课题批准号:06010422)
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文摘
在科学技术日益发展的今天,国际竞争日趋激烈,各国将未来竞争力高低的干预关键点转向了教育领域,而高质量的早期教育则日益成为各国教育改革发展的重要着眼点。为确保高质量的早期教育,美国在婴幼儿学习与成长标准化方面提出了改革举措,并促成其婴幼儿早期学习标准的形成。通过对美国婴幼儿早期学习标准制定的发展进程、内容、特点及影响等的研究,可以更深入地理解其婴幼儿早期教育是如何在纲领性学习及成长标准的指导下实施和改进的。
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关键词
美国婴幼儿
早期学习标准
内容
特点
影响
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Keywords
American infants and toddlers
Early Learning Standards
content
features
impact
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分类号
G619.3
[文化科学—学前教育学]
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题名美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点
被引量：4
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作者
刘彦华
林存敬
陶翠萍
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机构
沈阳师范大学学前与初等教育学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期50-55,共6页
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基金
辽宁省教育厅人文社科项目"辽宁省婴幼儿图书市场调查研究"(编号:W2011062)的阶段性研究成果
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文摘
美国婴幼儿数学教育研究的趋向表现为对教育价值的认识从忽略转向重视,研究的理论基础从单一转向多元。同时,这一研究领域具有广泛而独特的研究视角、生态化的研究方法、连贯的研究过程和针对性的研究内容等特点。考查美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点,对贯彻我国《3-6岁儿童学习与发展指南》,尤其是实现数学认知的教育目标及完善婴幼儿数学教育研究具有重要借鉴作用。
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关键词
婴幼儿数学教育
数学教育研究
美国婴幼儿教育
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Keywords
infant mathematics education, research in mathematics education, American early childhood education
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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