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当前美国大学教育学院教师教育改革
被引量：
13
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作者
周钧
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期71-75,共5页
美国大学教育学院的教师教育改革措施包括,廓清对教学本质的认识以及教学的知识基础,达成对教师教育的共同认识;通过采取课程学习与实习同时进行、把教师培养重心从象牙塔转向中小学校、大中小学教师合作讲授课程、将实习延伸至社区等...
美国大学教育学院的教师教育改革措施包括,廓清对教学本质的认识以及教学的知识基础,达成对教师教育的共同认识;通过采取课程学习与实习同时进行、把教师培养重心从象牙塔转向中小学校、大中小学教师合作讲授课程、将实习延伸至社区等方式加强教师教育的理论与实践的结合;教师教育机构通过实施教学取向的评价制度、建立教师教育共同体等把教师教育视为整个大学的重要任务;教师教育者通过研究对教师教育专业进行自我评估和改进,并且通过研究来证实教师培养的有效性,从而维护教学专业的权限。
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关键词
美国大学
教育
学院
教师
教育
改革
有效教师
教育
原文传递
题名
当前美国大学教育学院教师教育改革
被引量：
13
1
作者
周钧
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期71-75,共5页
基金
教育部人文社会科学研究项目(06JA88007)
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题(06AIJ0010049)阶段成果
文摘
美国大学教育学院的教师教育改革措施包括,廓清对教学本质的认识以及教学的知识基础,达成对教师教育的共同认识;通过采取课程学习与实习同时进行、把教师培养重心从象牙塔转向中小学校、大中小学教师合作讲授课程、将实习延伸至社区等方式加强教师教育的理论与实践的结合;教师教育机构通过实施教学取向的评价制度、建立教师教育共同体等把教师教育视为整个大学的重要任务;教师教育者通过研究对教师教育专业进行自我评估和改进,并且通过研究来证实教师培养的有效性,从而维护教学专业的权限。
关键词
美国大学
教育
学院
教师
教育
改革
有效教师
教育
Keywords
School/College/Department of Education at US Universities and Colleges
teacher education
the effectiveness of teacher preparation
分类号
G659.712 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当前美国大学教育学院教师教育改革
周钧
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
13
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