大学生网络通识课学习投入调查研究——以青岛农业大学为例 被引量：22

1

作者 高欣峰 喻忱 李爽 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期38-45,53,共9页

在线开放课程打破学校围墙,为通识教育提供了新的解决方案,因而被我国高校广泛采用。同时,网络通识课的引入也给高校教学实施与管理带来了挑战,产生了一系列亟待解决的问题,学习投入度不高即是其中之一。为了全面考量网络通识课中学习... 在线开放课程打破学校围墙,为通识教育提供了新的解决方案,因而被我国高校广泛采用。同时,网络通识课的引入也给高校教学实施与管理带来了挑战,产生了一系列亟待解决的问题,学习投入度不高即是其中之一。为了全面考量网络通识课中学习者学习投入度,本研究以青岛农业大学在读本科生为样本进行调查分析,通过比较MOOC、SPOC、线下大班课三种通识课形态,分析其在总体学习投入度以及行为、情感、认知三个维度投入度上的差异。研究发现基于MOOC的通识课学习投入度显著低于传统线下大班通识课,而基于SPOC的通识课在学习投入度的各方面与线下大班通识课均无显著差异,且在参与维度上高于线下大班通识课。研究认为通过强化校本助教的地位与作用构建人机结合的学习支持服务体系,能够保障网络通识课具有与线下大班课相近的学习投入度,从而推动建立线上与线下相结合的高质量校本通识课程体系。 展开更多

关键词 网络通识课 学习投入 行为投入 情感投入 认知投入 慕课 小规模私有在线课程

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高校引入网络通识课的探索与实践——以安阳师范学院为例 被引量：9

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作者 姚远峰 赵红波 《安阳师范学院学报》 2016年第4期110-114,共5页

本文阐述了开设网络通识课程的意义,并以安阳师范学院为例,运用大数据分析的方法,对引入的网络通识课的学生选课、学习进程、学习特点以及学习效果等进行了分析,提出了改进的意见。

关键词 网络通识课 实践与探索 问题与改进

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大学网络通识课:问题及出路——以桂林某本科高校为例 被引量：6

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作者 褚清华 《现代商贸工业》 2015年第22期202-203,共2页

为解决通识课程师资短缺、教学质量不高、学生对素质教育类课程需求难以满足等现实,很多本科高校均陆续开始了网络通识课,由学生自主选择、自主学习,初步取得了一定成效。以桂林某本科高校为例,分析了大学网络通识课存在的主要问题及解... 为解决通识课程师资短缺、教学质量不高、学生对素质教育类课程需求难以满足等现实,很多本科高校均陆续开始了网络通识课,由学生自主选择、自主学习,初步取得了一定成效。以桂林某本科高校为例,分析了大学网络通识课存在的主要问题及解决的路径。 展开更多

关键词 网络通识课 问题 解决建议

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大学生网络通识课学习投入度调查研究 被引量：1

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作者 李雨龙 黄凤鸾 +3 位作者 郎杰 李杰一 阮艳艳 许之民 《中国教育技术装备》 2023年第1期13-16,20,共5页

当前,我国高校已普遍开设网络通识课程。由于该课程借助网络学习平台,师生不能直接互动交流,教师缺乏对学生学习过程的有效监管,可能出现学生学习投入度不足等问题。基于此,以安徽某大学在读本科生为样本,对大学生网络通识课的学习投入... 当前,我国高校已普遍开设网络通识课程。由于该课程借助网络学习平台,师生不能直接互动交流,教师缺乏对学生学习过程的有效监管,可能出现学生学习投入度不足等问题。基于此,以安徽某大学在读本科生为样本,对大学生网络通识课的学习投入度进行问卷调查和访谈,通过研究发现问题,提出改进策略。 展开更多

关键词 网络通识课 大学生 学习投入度 性别 年级 学科 情感 行为 认知 学习成绩

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网络通识课教学管理优化研究 被引量：2

5

作者 陈文娟 陈强强 《现代农村科技》 2018年第4期88-91,共4页

为准确了解和掌握高校网络通识课教学情况,此次调查基于甘肃省两大高校——甘肃农业大学和兰州城市学院,通过发放问卷的形式,对甘肃省高校网络通识课教学的现状、学生对网络通识课的学习情况、网络通识课的监督与考核以及学生完成网络... 为准确了解和掌握高校网络通识课教学情况,此次调查基于甘肃省两大高校——甘肃农业大学和兰州城市学院,通过发放问卷的形式,对甘肃省高校网络通识课教学的现状、学生对网络通识课的学习情况、网络通识课的监督与考核以及学生完成网络通识课的反馈这四个方面进行调查和分析,了解到甘肃省各大高校网络通识课教学的实施效果。结果表明,在实施过程中存在以下几方面问题:学生为完成学分认定要求被迫学习网络通识课,导致其边缘化;网络通识课在运行过程中管理监督体系不完善,考核方式过于单一;学生对网络通识课的重视程度不高,学习积极主动性差。针对网络通识课教学管理中存在的问题进行反思,提出相关改进的对策及建议,旨在提高网络通识课的教学质量。 展开更多

关键词 科学技术 网络通识课 管理优化 高等教育

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高等农业院校网络通识课管理与应用实践 被引量：2

6

作者 江红霞 李竹林 +4 位作者 段玉玺 王洪来 袁玲 王兴阳 蔡明知 《农业网络信息》 2015年第5期145-147,共3页

高等农业院校引进网络通识课程能丰富通识课课程资源,优化通识课课程结构,有效解决通识课程师资不足、教学质量不高的问题。作为一种全新的课堂教学模式,网络通识课带来了教学过程管理、学生学习评价方式的转变。高等农业院校采取制定... 高等农业院校引进网络通识课程能丰富通识课课程资源,优化通识课课程结构,有效解决通识课程师资不足、教学质量不高的问题。作为一种全新的课堂教学模式,网络通识课带来了教学过程管理、学生学习评价方式的转变。高等农业院校采取制定相关管理制度,积极推行网络通识课全过程管理的方式,取得较好的教学效果。 展开更多

关键词 高等农业院校 网络通识课 应用实践

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高校网络通识课程实施现状及改进策略——以铁道警察学院为例 被引量：2

7

作者 陈国强 杨莉 《铁道警察学院学报》 2020年第1期115-119,共5页

网络通识课的实施,为高校拓展了通识教育的渠道,解决了高校通识教育资源紧张的困境,但在实施过程中也出现了一些问题和挑战。铁道警察学院的尔雅通识课在实施过程中虽然得到了大部分学生的认同,但调查显示,部分学生的学习动机不够纯正,... 网络通识课的实施,为高校拓展了通识教育的渠道,解决了高校通识教育资源紧张的困境,但在实施过程中也出现了一些问题和挑战。铁道警察学院的尔雅通识课在实施过程中虽然得到了大部分学生的认同,但调查显示,部分学生的学习动机不够纯正,课程的考核方式也有待完善,此外,学生还遇到了一些其他困难。对此,学校管理部门要对网络通识课的引进平台和课程选择进行科学合理的规划,在实施中加强过程监管、提升学生学习能力,强化课程评价机制、提高课程建设质量,并加快教学信息化建设、打牢网络化教学技术基础,进一步发挥网络通识课的优势,改进和提升网络通识课程的应用和发展。 展开更多

关键词 网络通识课 教育资源 课程管理 教学模式

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“互联网+”背景下高职院校通识课教学与管理研究 被引量：1

8

作者 顾卫华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2017年第3期48-51,共4页

当前,网络通识课正逐渐成为高职院校实施通识教育的重要载体。高职院校应根据网络通识课的基本特点,紧密结合互联网科技下的新兴环境,从实际出发,制定相关的管理制度,培养高素质的课程辅导教师,进一步改进学习方法,开拓"互联网+&qu... 当前,网络通识课正逐渐成为高职院校实施通识教育的重要载体。高职院校应根据网络通识课的基本特点,紧密结合互联网科技下的新兴环境,从实际出发,制定相关的管理制度,培养高素质的课程辅导教师,进一步改进学习方法,开拓"互联网+"背景下高职院校网络通识课教学与管理新模式。 展开更多

关键词 "互联网+" 网络通识课 教学与管理

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分模块网络通识课程在独立医学院校中的应用分析与建议--以首都医科大学为例

9

作者 荣霏 吴萍 殷艳萍 《医学教育管理》 2022年第3期276-280,290,共6页

通识教育是高等教育的重要组成部分,肩负着提升大学生综合素养的重任。而独立医学院校相较于综合性大学,校内开设的选修课存在着专业性过强、课程类别不够丰富等问题。如何优化医学生的知识结构,提高科学素养和人文素养一直是独立医学... 通识教育是高等教育的重要组成部分,肩负着提升大学生综合素养的重任。而独立医学院校相较于综合性大学,校内开设的选修课存在着专业性过强、课程类别不够丰富等问题。如何优化医学生的知识结构,提高科学素养和人文素养一直是独立医学院校教育教学改革的重要议题。通过对首都医科大学连续6个学期超星尔雅分模块通识课的情况进行系统分析,拟为独立医学院校进一步利用网络通识课程的优势,改进和优化网络通识课程体系,提出合理化建议。 展开更多

关键词 网络通识课 分模块应用 独立医学院校 应用与建议

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新媒体时代基于网络通识课的女大学生审美教育实施情况调查研究——以湖南女子学院为例

10

作者 王婷 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第4期99-101,107,共4页

随着高校教育改革的不断推进,如何利用网络通识课平台的发展,开展高校美育教学工作,探索并建设新媒体与审美教学的交互平台成了讨论的焦点。以湖南女子学院在校女大学生为研究对象,在深入调查网络通识课的审美教育实施情况的基础上,尝... 随着高校教育改革的不断推进,如何利用网络通识课平台的发展,开展高校美育教学工作,探索并建设新媒体与审美教学的交互平台成了讨论的焦点。以湖南女子学院在校女大学生为研究对象,在深入调查网络通识课的审美教育实施情况的基础上,尝试从选课目的、课程质量与教师素养、学习行为与监督和存在问题与改革诉求等方面进行数理分析和思考,以期为女大学生的审美教育提供有效的参考。 展开更多

关键词 新媒体时代 网络通识课 女大学生 审美教育

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分模块网络通识课在单科医学院校的应用分析——以河北医科大学超星尔雅网络通识课为例 被引量：1

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作者 张贺飞 王良兵 +2 位作者 张巧月 郭旭 剧亚崇 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2020年第1期98-101,共4页

目的:对河北医科大学网络通识课建设进行系统探索,为单科医学院校引入和进一步完善网络通识课提出合理化建议。方法:调取2014-2015学年第二学期至2017-2018学年第一学期连续六个学期的河北医科大学所有在校生对超星尔雅网络通识课中创... 目的:对河北医科大学网络通识课建设进行系统探索,为单科医学院校引入和进一步完善网络通识课提出合理化建议。方法:调取2014-2015学年第二学期至2017-2018学年第一学期连续六个学期的河北医科大学所有在校生对超星尔雅网络通识课中创新创业、国学经典与文化传承、经济活动与社会管理、科学发现与技术革新、人类思想与自我认知、通用能力、文明起源与历史演变七个模块的平均选课人次数、平均通过率、平均优秀率,进行数据统计分析。结果:七个模块的平均选课人次分别为54人次、91人次、35人次、44人次、49人次、204人次、69人次;平均通过率分别为84.08%、81.48%、77.53%、80.00%、77.37%、83.07%、81.95%;平均优秀率分别为41.53%、39.84%、31.11%、34.90%、28.50%、39.48%、34.96%。结论:学生们在选课过程中倾向于选择通用能力模块的课程,且热衷于学习通用能力方面的知识。单科医学院校网络通识课建设应更大力度地引进通用能力课程,从而满足学生的选课需求,使学生综合素质得到更加全面的提升。 展开更多

关键词 单科医学院校 网络通识课 应用分析

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高职院校网球通识课“快易网球”教学法研究

12

作者 卢小龙 胡雯 和霄 《河北职业教育》 2022年第6期29-32,共4页

在目前高职院校的教学制度下,体育通识课教学依然以传统教学方式为主。尽管学校对学生每学期参加体育通识课的数量和频次做出了要求,但整体来看,高职院校对学生的体育学习并不重视。特别是网球通识课,由于网球项目操作难度大、练习时间... 在目前高职院校的教学制度下,体育通识课教学依然以传统教学方式为主。尽管学校对学生每学期参加体育通识课的数量和频次做出了要求,但整体来看,高职院校对学生的体育学习并不重视。特别是网球通识课,由于网球项目操作难度大、练习时间少,因此学生学习存在一定困难,在短时间内网球通识课教学很难达到既定目标。基于此,文章围绕如何将“快易网球”融入高职院校体育通识课教学这一问题展开研究,运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,将“快易网球”教学法与传统网球教学法的优势和劣势进行了对比分析,提出将“快易网球”融入高职院校体育通识课教学的设计思路,构建了完善的“快易网球”教学流程,以新型、开放式、艺术化的教学模式激发高职院校学生学习网球的积极性和主动性,从而助力高职学生养成终生参与网球运动的习惯。 展开更多

关键词 高职院校 快易网球 网络通识课

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大学数字化学习能力培养研究——以安徽普通本科院校通识课调查研究

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作者 何媛媛 《广东蚕业》 2018年第12期93-93,95,共2页

目前社会已进入数字化时代,大学生数字化学习模式已在高校普遍存在。网络课程、网络学习可以根据个人兴趣爱好自主选择,为了探究大学生数字化学习模式,以安徽省某高校为例,对学生对网络课程的基本认知、学习行为、学习效果和态度进行了... 目前社会已进入数字化时代,大学生数字化学习模式已在高校普遍存在。网络课程、网络学习可以根据个人兴趣爱好自主选择,为了探究大学生数字化学习模式,以安徽省某高校为例,对学生对网络课程的基本认知、学习行为、学习效果和态度进行了调查,分析了存在的问题,并提出了相应的改进措施。 展开更多

关键词 数字化 网络通识课 调查

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网络通识课“代学”作弊现象研究

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作者 祝燕芳 王永斌 《求知导刊》 2017年第5期55-56,共2页

职业教育的发展对通识教育提出了更高的要求，而网络通识课程的实施却滋生了“代学”作弊现象。文章通过从课程资源、辅导教师、教学考核和学生学习四个方面来分析，找到产生这些问题的原因，并提出通过设计交互教学环节、使用翻转课堂... 职业教育的发展对通识教育提出了更高的要求，而网络通识课程的实施却滋生了“代学”作弊现象。文章通过从课程资源、辅导教师、教学考核和学生学习四个方面来分析，找到产生这些问题的原因，并提出通过设计交互教学环节、使用翻转课堂教学模式、改变课程考核方式、提升辅导教师能力等方法来解决以上问题，对网络通识课程的有效实施具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 网络通识课 “代学” 翻转课堂 信息化教学 作弊现象

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“传统+网络”的应用型本科高校通识课改革探索——以CZ学院为例 被引量：2

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作者 董叶和 《滁州学院学报》 2017年第2期81-82,105,共3页

公共选修课是应用型本科院校学分制人才培养模式下的重要组成部分,但应用型本科院校由于管理、师资、学生层次等各方面的原因,其公共选修课在开课过程中存在着诸多问题,如开课数量少、种类少,课程质量差,教师和学生不重视等。以CZ学院为... 公共选修课是应用型本科院校学分制人才培养模式下的重要组成部分,但应用型本科院校由于管理、师资、学生层次等各方面的原因,其公共选修课在开课过程中存在着诸多问题,如开课数量少、种类少,课程质量差,教师和学生不重视等。以CZ学院为例,引入超星尔雅网络通识课作为公选课的一部分,再从CZ学院中选出一些授课质量较好的公共选修课,形成传统与网络两种形式并存的开课模式,对应用型本科院校的公选课建设进行改革探索。 展开更多

关键词 应用型 公共选修课 尔雅网络通识课

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