基于生态学视角的“一对一”网络班级管理的问题和策略 被引量：10

1

作者 何伏刚 杨文婷 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第11期26-31,共6页

文章从信息生态学的视角研究"一对一"网络班级的管理,并结合课堂考察、文献调研、访谈等方法分析了"一对一"网络班管理的问题和策略:(1)内外合力,明确职责完善管理规章制度。(2)促进教师的专业化发展。(3)让学生参... 文章从信息生态学的视角研究"一对一"网络班级的管理,并结合课堂考察、文献调研、访谈等方法分析了"一对一"网络班管理的问题和策略:(1)内外合力,明确职责完善管理规章制度。(2)促进教师的专业化发展。(3)让学生参与管理,体现以学生为本的班级管理理念。(4)有效利用技术为班级管理服务。(5)对于"一对一"网络班级环境的管理建议强调:符合网络班特色的物理环境、线上线下和谐的人文环境、家校合作的社会环境。同时设计了指导学校开展有效班级管理的手册。这些网络班级管理的建议及手册的内容对于学校开展"一对一"数字化学习都有一定的指导和借鉴意义。 展开更多

关键词 “一对一”数字化学习 班级管理 网络班 信息生态系统

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余庆中学学生考试焦虑调查分析 被引量：5

2

作者 罗永忠 周兴琴 谢国秀 《遵义师范学院学报》 2009年第5期48-51,共4页

为了了解中学学生考试焦虑的状况及相关因素,为中学开展心理健康教育提供依据。我们用考试焦虑测量表(TAT)对余庆中学220名学生进行调查。结果表明:余庆中学学生考试焦虑率为58.6%,中度以上考试焦虑者占6.4%;女生考试焦虑明显高于男生;... 为了了解中学学生考试焦虑的状况及相关因素,为中学开展心理健康教育提供依据。我们用考试焦虑测量表(TAT)对余庆中学220名学生进行调查。结果表明:余庆中学学生考试焦虑率为58.6%,中度以上考试焦虑者占6.4%;女生考试焦虑明显高于男生;实验班学生考试焦虑明显高于网络班和普通班学生,网络班与普通班却无明显差异;高三年级学生考试焦虑明显高于高一、高二年级学生。因此,建议中学加强学生考试焦虑的干预工作。 展开更多

关键词 考试焦虑 TAT 网络班 实验班 普通班

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网络班手记

3

作者 梁峰 《中小学信息技术教育》 2003年第3期48-50,共3页

关键词 家长会 网络班 计算机网络 学生机

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贫困地区远程教育发展面临的挑战——以云南省禄劝县高中网络班为例

4

作者 黄春莎 张银 《少年儿童研究》 2019年第9期15-21,45,共8页

近年来,互联网极速发展,'技术+教育'领域的MOOC、翻转课堂、双师课堂等掀起阵阵热潮。一块屏幕伴随一位老师、一间教室,为教育薄弱地区的学子带去优质的直播课程。本文结合对云南省禄劝县高中网络班的实地调研数据,呈现当地学... 近年来,互联网极速发展,'技术+教育'领域的MOOC、翻转课堂、双师课堂等掀起阵阵热潮。一块屏幕伴随一位老师、一间教室,为教育薄弱地区的学子带去优质的直播课程。本文结合对云南省禄劝县高中网络班的实地调研数据,呈现当地学子对网络班的态度和认知,据此探讨以网络班为代表的'屏幕'入驻教育薄弱地区后,在机遇之下不容忽视的挑战,涉及网络班在当地扩张的挑战、网络班学子面对竞争的挑战等。 展开更多

关键词 贫困地区 远程直播 网络班

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“一对一”网络班级管理的问题和挑战

5

作者 何伏刚 杨文婷 杨南应 《现代中小学教育》 北大核心 2014年第7期103-107,共5页

随着移动计算设备的普及和价格低廉化,学生人手一机的"一对一"数字化学习研究渐渐兴起,传统的班级管理方式已经无法驾驭,班级管理面临着新的挑战和变革。通过采用教师个别访谈、问卷调查等方法,从以下角度分析了计算机等先进... 随着移动计算设备的普及和价格低廉化,学生人手一机的"一对一"数字化学习研究渐渐兴起,传统的班级管理方式已经无法驾驭,班级管理面临着新的挑战和变革。通过采用教师个别访谈、问卷调查等方法,从以下角度分析了计算机等先进技术的引入给班级管理带来的问题和挑战:技术群体需要进化的问题;技术给学生群体带来的问题;技术给教师群体带来的新要求和挑战;技术给班级生态环境带来的影响。 展开更多

关键词 “一对一”数字化学习 班级管理 网络班 信息生态系统

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开放教育网络班管理模式的探索与实践

6

作者 王强华 《远程教育杂志》 2007年第5期48-51,共4页

网络班的科学管理已成为提升远程教育办学效益的重要举措。网络班具有公众化程度高、宽区间、准分离等特征;网络班由人本化的平台、网络化的组织、专业化的指导和现代化的服务所构建。网络班建设须有学校的投入,依靠班主任的正确主导和... 网络班的科学管理已成为提升远程教育办学效益的重要举措。网络班具有公众化程度高、宽区间、准分离等特征;网络班由人本化的平台、网络化的组织、专业化的指导和现代化的服务所构建。网络班建设须有学校的投入,依靠班主任的正确主导和学生主体作用的充分发挥,依靠现代科技手段和科学管理措施的充分运用。 展开更多

关键词 管理模式 网络班 探索 实践

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远程教育“网络班”的探索

7

作者 张洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10S期33-36,共4页

作为远程教育“个别化学习”向“协作学习”发展的产物“,网络班”已成为提升远程教育管理质量和办学效益的重要举措“。网络班”具有准分离、信息化、学科化的特征,其系统包括班主任要素、学生要素、平台要素和接口要素四个要素。创建... 作为远程教育“个别化学习”向“协作学习”发展的产物“,网络班”已成为提升远程教育管理质量和办学效益的重要举措“。网络班”具有准分离、信息化、学科化的特征,其系统包括班主任要素、学生要素、平台要素和接口要素四个要素。创建“网络班”的基本思路是:发挥班主任的主导作用,以优化的系统结构、完善的网络平台、优质的接口服务,实现学生主体作用的充分发挥、教育力的充分解放。 展开更多

关键词 网络班 远程教育 结构分析

原文传递

网络培训直播模式研究与探索——以"创新工具网络班"培训实践为例 被引量：3

8

作者 赵爽 《北京石油管理干部学院学报》 2020年第3期31-35,共5页

网络直播课如何优化课程设计,提高培训质量,是许多网络培训教师面临的问题.文章以"创新工具网络班"直播课为基础,通过对共8000余名学员参加的网络培训班直播模式进行分析和总结,梳理出网络直播课程设计中需要关注的重点和关... 网络直播课如何优化课程设计,提高培训质量,是许多网络培训教师面临的问题.文章以"创新工具网络班"直播课为基础,通过对共8000余名学员参加的网络培训班直播模式进行分析和总结,梳理出网络直播课程设计中需要关注的重点和关键节点. 展开更多

关键词 TRIZ理论 创新工具网络班 现场课 网络课

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网络云班课APP在提升急诊护理人员急救能力中的应用 被引量：5

9

作者 卢玲 何喜军 《齐鲁护理杂志》 2020年第8期129-131,共3页

目的:探讨网络云班课APP在提升急诊护理人员急救能力中的应用效果。方法:将2019年1月1日~12月31日急诊科15名新进护士作为研究组,实施网络云班课APP培训。将2018年1月1日~12月31日急诊科14名新进护士作为对照组,实施常规带教培训。比较... 目的:探讨网络云班课APP在提升急诊护理人员急救能力中的应用效果。方法:将2019年1月1日~12月31日急诊科15名新进护士作为研究组,实施网络云班课APP培训。将2018年1月1日~12月31日急诊科14名新进护士作为对照组,实施常规带教培训。比较两组理论知识和技能操作成绩,采用自行设计问卷调查护理人员对两种培训方式培训效果认同情况。结果:研究组护理人员理论知识成绩和技能操作成绩均高于对照组(P<0.05);研究组护理人员在加强自主学习能力、激发学习兴趣与动机、加强协作学习意识、强化技能操作能力、巩固、强化理论知识、喜欢云班课培训方式等方面认可比例高于对照组(P<0.05)。结论:在急诊护理培训中应用网络云班课APP进行移动培训,可满足急诊护理工作的特殊性,调动急诊护理人员学习的积极性与主动性,强化其对急诊护理理论知识及技能操作理解领悟程度,整体提升急诊护理人员急救能力。 展开更多

关键词 急诊护士 常规带教培训 网络云班课APP 急救能力

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“网络走班”教学模式下的复习课教学实践与反思——以计算型选择题解题方法的教学为例 被引量：4

10

作者 吴巧玲 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第12期31-34,共4页

探讨如何将＂网络走班＂教学模式运用于化学复习课,提出教师在充分尊重学生不同的学习基础、学习风格、学习能力的基础上,精心选择课程内容,设计多种可选择、可反复的学习过程,通过自主学习任务单有效引导、进阶式练习的任务驱动、课堂... 探讨如何将＂网络走班＂教学模式运用于化学复习课,提出教师在充分尊重学生不同的学习基础、学习风格、学习能力的基础上,精心选择课程内容,设计多种可选择、可反复的学习过程,通过自主学习任务单有效引导、进阶式练习的任务驱动、课堂上自主学习和讨论交流相结合,以挖掘学生的学习潜能,完善学生的知识结构,达到最佳学习效果。 展开更多

关键词 网络走班 教学模式 化学复习 进阶式练习

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“双减”背景下中小学课后服务“网络走班制”的构建与实施路径研究 被引量：3

11

作者 李冉 高丹阳 陈柬竹 《河北大学成人教育学院学报》 2022年第2期88-94,共7页

如何解决“三点半之困”,发挥中小学在课后服务中的主渠道作用,成为当前聚焦社会民生的热点问题。“双减”政策中所提出的“拓展课后服务渠道,做强做优免费线上学习服务”为这一问题的解决提供了思路。为解决中小学课后服务政策落地的... 如何解决“三点半之困”,发挥中小学在课后服务中的主渠道作用,成为当前聚焦社会民生的热点问题。“双减”政策中所提出的“拓展课后服务渠道,做强做优免费线上学习服务”为这一问题的解决提供了思路。为解决中小学课后服务政策落地的实际困境,以线上学习为出发点,将传统走班教学理论与“互联网+”概念相结合,形成“网络走班制”,并构建出该教学组织形式的组织体系与教学评价体系。为优化落实网络走班制,在河北省保定市A小学开展网络走班制的具体实践活动,并根据具体实践情况进行反思总结。网络走班制的构建与实施可为学校课后服务工作的开展及完善提供参考。 展开更多

关键词 课后服务 网络走班制 中小学 “双减”政策

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依托易班构建大学生党史学习教育创新路径研究 被引量：2

12

作者 范磊 叶开 《福建开放大学学报》 2022年第4期15-18,共4页

网络易班是互联网时代大学生进行党史学习教育的新路径,以更接地气、更聚人气和更加便捷等优势,将党史学习和时代特征相贴合,有效弥补传统党史学习教育的不足,以连贯性、主动性和灵活性等特征引领大学生常态化学习党史、领悟党史,从而... 网络易班是互联网时代大学生进行党史学习教育的新路径,以更接地气、更聚人气和更加便捷等优势,将党史学习和时代特征相贴合,有效弥补传统党史学习教育的不足,以连贯性、主动性和灵活性等特征引领大学生常态化学习党史、领悟党史,从而更好地践行党的科学执政理念。以广东外语外贸大学“九个易”工程为切入点,从网络易班对当代大学生党史教育的学习、思考、实践、领悟四个角度出发,研究分析依托网络易班构建大学生党史学习教育创新路径的可行性和有效性。 展开更多

关键词 网络易班 党史学习教育 “九个易”工程

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一种开拓创新的新闻教育模式——华中科技大学首届网络新闻传播班办学经验的启示 被引量：2

13

作者 申朝霞 《当代传播》 2000年第5期22-24,共3页

关键词 新闻教育 网络新闻传播班 办学经验 教育模式

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云班课助力高职思政课混合式教学 被引量：1

14

作者 王艳 《江苏教育》 2021年第29期76-77,共2页

高职思政课程实施混合式教学模式要在深刻把握思政课教学目标、教学改革趋势和新时代高职学生特点的基础上进行系统规划,从完善线上资源库、夯实传统课堂教学、拓宽沟通渠道、优化评价机制四方面着手,在网络云班课的帮助下系统推进。

关键词 高职院校 思政教育 混合式教学 网络云班课

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在线教学走向新常态需要再升级 被引量：1

15

作者 钟柏昌 《人民教育》 北大核心 2021年第6期61-64,共4页

在线教学要从“新鲜感”转向“新常态”还有较长的路要走,就目前而言,主要存在四“全”矛盾:一是教师群体全员线上教学与部分教师在线教学能力不足的矛盾,二是全数字化教育资源需求侧与供给侧之间的矛盾,三是全时段居家学习与家长辅导... 在线教学要从“新鲜感”转向“新常态”还有较长的路要走,就目前而言,主要存在四“全”矛盾:一是教师群体全员线上教学与部分教师在线教学能力不足的矛盾,二是全数字化教育资源需求侧与供给侧之间的矛盾,三是全时段居家学习与家长辅导精力和能力不足的矛盾,四是住、学、娱等全功能学习环境与学生自主学习能力不足的矛盾。因此,建议进一步革新在线教学方法,如采用“灵活的课程表”,实行“网络走班制”,做到真正的“课堂搬家”;在家校协同方面,教师需要增强对学生和家长的两种换位思考;此外,突出在线教学师资的主体价值也尤为重要。 展开更多

关键词 在线教学 灵活的课程表 网络走班制 课堂搬家

原文传递

创四维一体模式 建加油争气易班——基于易班平台的思政教育实践与探索

16

作者 陈俐宏 张勇 《科学大众（智慧教育）》 2019年第9期157-157,152,共2页

网络作为青年学生学习生活的重要空间,既是思维活跃的创新之所,也是思想教育和舆论引导的必争之地,能否掌握网络阵地的主导权和管理权,直接关系到社会主义建设者和接班人的培养,关系到国家政治、政权安全和社会稳定。习近平总书记在全... 网络作为青年学生学习生活的重要空间,既是思维活跃的创新之所,也是思想教育和舆论引导的必争之地,能否掌握网络阵地的主导权和管理权,直接关系到社会主义建设者和接班人的培养,关系到国家政治、政权安全和社会稳定。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。95后大学生热衷于通过网络获取信息、开展学习,也对网上点赞、吐槽乐此不疲,网络的'双刃剑效应'更加凸显,面对'互联网+'的新形势,西南石油大学按照《教育部易班推广行动计划》要求,依托易班创新网络思政教育工作方式,着力在'无时不有、无处不在'的网络世界中建立'时时可得、处处可及'的良好育人生态,不断增强思想政治教育的针对性,提高主渠道、主阵地协同育人实效性。 展开更多

关键词 大学生 网络易班 协同育人

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员工使用企业互联网与电子邮件的合理使用规范之探讨

17

作者 谢棋楠 《海峡法学》 2014年第1期12-15,共4页

互联网在产业界得到广泛运用,其使用可促进企业团队生产力之提升。互联网之导入有助于工作流程创新与群组合作,甚至可以使得企业进行流程再造,因为它们符合开放性系统原则。员工之工作时间,在法律上是属于雇主之企业资源。计算机与互联... 互联网在产业界得到广泛运用,其使用可促进企业团队生产力之提升。互联网之导入有助于工作流程创新与群组合作,甚至可以使得企业进行流程再造,因为它们符合开放性系统原则。员工之工作时间,在法律上是属于雇主之企业资源。计算机与互联网亦属于企业之资源,员工为私人之目的而使用企业之资源,事实上已构成劳动契约之违反,其可能属于侵害企业之财产权。员工在工作时间里做和工作无关的事情,也就是所谓的"桌面翘班"或"网络翘班",影响工作效率。企业可制定工作规则规范之,然其应由信息部门、人力资源部门、法务人员以及劳工代表共同制定之,以防许多部门专家之谬误会产生。 展开更多

关键词 使用规范 网络翘班 工作时间 财产权

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台湾华文网络种子师资班受到海外侨校欢迎

18

《海外华文教育动态》 2002年第2期28-28,共1页

关键词 台湾省 华文网络种子师资班 海外侨校 华文教育

原文传递