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网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式 被引量：644
1
作者 余胜泉 路秋丽 陈声健 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期50-56,共7页
随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代... 随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代教师的课堂教学,如果缺乏了教师的参与,学习效果并不像预期的那么理想.如何充分体现在线学习的主动参与性,以及如何充分发挥教师或专家的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势,已经成为大家共同关注的问题.在此大背景下,Blending Learning(混合式学习,或混合式教学)的概念应运而生.所谓Blending Learning就是要把传统学习方式的优势和e-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来,也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.[1]B1ending Learning是学习理念的一种提升,这种提升会使得学生的认知方式发生改变,教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变.这种改变不仅只是形式的改变,而是在分析学生需要、教学内容、实际教学环境的基础上,充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的认知效果.BlendingLearning强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标. 展开更多
关键词 网络环境 混合式教学 教学模式 在线学习 高校 现代教育技术
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图书馆服务新论 被引量：330
2
作者 程亚男 《图书馆》 北大核心 2000年第3期5-7,18,共4页
图书馆的超馆藏与超地域的服务 ,对图书馆的服务提出了新的要求 ,参与网络环境下的信息服务是新时期图书馆生存竞争的需要。同时 ,图书馆服务是一种品牌 ,也是一种文化。
关键词 图书馆服务 网络环境 图书馆管理
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多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究 被引量：149
3
作者 桑新民 《中国远程教育》 2000年第11期22-26,共5页
这是在普通高校本科生和研究生中进行了两年多实践的一门以培养大学生“信息素养”,尤其是提高大学生在信息化、网络化环境中创造性学习能力的教育类公共课程(而不是仅仅学习计算机和网络操作技能的技术类公共课程)与教学改革实验研究... 这是在普通高校本科生和研究生中进行了两年多实践的一门以培养大学生“信息素养”,尤其是提高大学生在信息化、网络化环境中创造性学习能力的教育类公共课程(而不是仅仅学习计算机和网络操作技能的技术类公共课程)与教学改革实验研究阶段性总结报告.此项课程与教学改革实验研究也将在电大系统进行试点.文中提出的许多新见解和新思路,对于正在进行多媒体、网络化建设的电大系统和正在各高校试点的网络远程教育课程与教学新模式探究,具有十分重要的启示.特选其精华发表,希望引起从事和关心远程教育的各方人士思考. 展开更多
关键词 多媒体 网络环境 大学生 学习能力培养
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网络环境下学习评价新模式的探索 被引量：135
4
作者 张倩苇 桑新民 《中国远程教育》 北大核心 2002年第2期53-55,共3页
网络环境下学习评价新模式的探索是一个难点问题。我们在《学习论》课程的教学改革中,用多元评价标准综合评价学生的学习;将自我评价、小组评价、班级评价和教师评价有机结合;注重学习的教育性评价和发展性评价,开展动态评价;借鉴文件... 网络环境下学习评价新模式的探索是一个难点问题。我们在《学习论》课程的教学改革中,用多元评价标准综合评价学生的学习;将自我评价、小组评价、班级评价和教师评价有机结合;注重学习的教育性评价和发展性评价,开展动态评价;借鉴文件夹评价,创立学生电子作品集。文章在最后还指出了有待进一步研究和探索的问题。 展开更多
关键词 网络环境 学习评价 评价模式 评价标准 《学习论》课程 教学改革 学习模式
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网络环境下的图书馆信息服务与信息资源建设 被引量：164
5
作者 潘卫 姜险峰 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 1999年第1期47-48,54,共3页
以网络环境下的图书馆信息服务与信息资源建设为出发点，指出图书馆在信息社会中所起的作用应是积极参与、贡献专长和求新求变。
关键词 网络环境 信息资源 信息服务 图书馆
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网络环境下高校图书馆的用户需求与信息服务 被引量：164
6
作者 王淑群 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2000年第4期32-34,共3页
针对当前的网络环境 ,论述高校图书馆用户信息需求的特点以及开展信息服务的新举措。
关键词 网络环境 用户需求 信息服务 高校图书馆
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基于问题的学习模式的研究 被引量：125
7
作者 梁瑞仪 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期15-17,共3页
关键词 PBL 学习模式 网络环境 学习小组 教学环节
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网络环境下基于课程重构理念的项目式学习设计与实践研究 被引量：149
8
作者 张文兰 张思琦 +2 位作者 林君芬 吴琼 陈淑兰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期38-45,53,共9页
项目式学习是以建构主义理论为指导,强调学生在真实问题情境中探究学习,从而提升学生多元能力的教学模式。随着信息技术与教育的深度融合,在网络环境下开展项目式学习逐渐成为近年来关注的热点。本文在分析网络环境对项目式学习支持的... 项目式学习是以建构主义理论为指导,强调学生在真实问题情境中探究学习,从而提升学生多元能力的教学模式。随着信息技术与教育的深度融合,在网络环境下开展项目式学习逐渐成为近年来关注的热点。本文在分析网络环境对项目式学习支持的基础上,从国家课程项目式重构的视角,结合教学实践提出了网络环境下基于课程重构理念的项目式学习模式,并通过实践案例展示了该模式在基础教育领域的应用。 展开更多
关键词 项目式学习 国家课程重构 网络环境 教学模式
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网络环境下基于问题的协作学习模式的构建与应用 被引量：92
9
作者 谢舒潇 黎景培 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期44-47,共4页
协作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略。计算机技术的发展 ,特别是多媒体技术、网络技术的飞速发展 ,极大地推动了协作学习的发展。与传统的协作学习相比 ,网络环境下的协作学习具有交互方便、灵活多样、面广效高等特点。基... 协作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略。计算机技术的发展 ,特别是多媒体技术、网络技术的飞速发展 ,极大地推动了协作学习的发展。与传统的协作学习相比 ,网络环境下的协作学习具有交互方便、灵活多样、面广效高等特点。基于问题的协作学习是协作学习的一种具体学习方式 ,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中 ,通过让学习者合作来共同解决问题 ,这种学习方式对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用。文章依据协作学习的相关理论 ,对建构网络环境下基于问题的协作学习模式的有关问题进行了探讨 ,并给出了一个具体的应用实例。 展开更多
关键词 网络环境 网络教育 协作学习 问题
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论网络环境下图书馆的信息服务工作 被引量：131
10
作者 朱淑华 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2001年第1期71-73,5,共4页
探讨了网络环境对图书馆信息服务工作的巨大影响 ,分析了网络信息服务的局限性及图书馆参与网络竞争的优势 。
关键词 图书馆 信息服务 网络环境 网络信息资源整序 网上专题数据库 特色数据库
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大学英语教学中的网络化外语自主学习 被引量：125
11
作者 陈青松 许罗迈 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第6期16-23,共8页
本文对国内外网络教学的理论和实践作了回顾，结合对我校大学英语教学现状的调壹与分析，提出了通过网络环境下的外语自主学习进行大学英语教学的改革方案。文章描述了此项改革试验的实施方法与试验的阶段性成果。该成果证明，在帮助学... 本文对国内外网络教学的理论和实践作了回顾，结合对我校大学英语教学现状的调壹与分析，提出了通过网络环境下的外语自主学习进行大学英语教学的改革方案。文章描述了此项改革试验的实施方法与试验的阶段性成果。该成果证明，在帮助学生获得语言技能、提高教学效率方面，网络环境下的自主学习比传统课堂教学更具优势。文章最后指出了此项改革需进一步完善的地方，以取得圆满的成果，便于推广应用。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 网络环境 自主学习 试验研究
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网络环境下信息资源共建共享的实践——兼述国家科技图书文献中心的建设与发展 被引量：122
12
作者 袁海波 孟连生 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期57-62,共6页
资源共享是图书情报事业发展面临的一个新的课题 ,现代科学技术的发展 ,特别是计算机和网络的日益普及 ,为文献信息资源共享创造了良好的条件。本文探讨了实施资源共享的重要性和意义 ,介绍了国家科技图书文献中心成立的背景、任务、管... 资源共享是图书情报事业发展面临的一个新的课题 ,现代科学技术的发展 ,特别是计算机和网络的日益普及 ,为文献信息资源共享创造了良好的条件。本文探讨了实施资源共享的重要性和意义 ,介绍了国家科技图书文献中心成立的背景、任务、管理模式及发展现状 ,总结了中心推进资源共建共享的启示 。 展开更多
关键词 中国 资源共享 图书情报事业 国家科技图书文献中心 管理模式 网络环境 信息资源建设 信息服务
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网络环境中的图书馆观念创新 被引量：122
13
作者 付立宏 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期20-23,共4页
信息资源网络化是信息资源的一种新型运动形式 ,其发展给我国图书馆的生存和发展带来了巨大的冲击 ,图书馆唯有创新才有出路。
关键词 图书馆 观念创新 网络环境 图书馆管理 人本管理观念 合作发展观
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网络环境下的个性化信息服务研究 被引量：108
14
作者 于迎 仲超生 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期37-39,共3页
本文分析了网络环境下图书馆用户需求的新特点 ,以及个性化信息服务的内涵 ,提出了重塑“用户至上”理念、开拓“个性化服务”
关键词 网络环境 个性化信息服务 图书馆 用户需求 网络导航工作 信息推送技术 参考馆员制度
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网络环境下学生自主探究学习及其教学模式研究 被引量：103
15
作者 胡俊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期76-80,共5页
本文以素质教育思想和现代学习理论为指导 ,论述了构建网络环境下学生自主探究学习教学模式的内涵、意义、指导思想与理论依据、网络环境的功能与优势等 ,以及学生自主探究学习的两种基本模式及其评价标准。
关键词 网络环境 自主探究学习 教学模式
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论网络环境下图书馆的服务创新 被引量：116
16
作者 赵建梅 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第4期92-93,共2页
讨论了网络环境条件下图书馆功能的发展变化 ,认为图书馆无论在传统条件下还是在网络环境下 ,服务都是图书馆的主题 ,图书馆不仅要将传统的服务方式发扬光大 ,而且还要在服务上不断创新 ,只有服务创新 ,才会使图书馆在信息服务中有竞争... 讨论了网络环境条件下图书馆功能的发展变化 ,认为图书馆无论在传统条件下还是在网络环境下 ,服务都是图书馆的主题 ,图书馆不仅要将传统的服务方式发扬光大 ,而且还要在服务上不断创新 ,只有服务创新 ,才会使图书馆在信息服务中有竞争力。加强图书馆的服务创新 。 展开更多
关键词 图书馆 网络环境 服务创新
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关于在课堂多媒体网络环境下的情境创设 被引量：72
17
作者 张新华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期48-52,共5页
建构主义学习理论特别重视学习情境的创设。随着网络和多媒体技术的飞速发展 ,他们所表现出的特性非常有利于学习情境的创设。本文以建构主义、情境教学的理论为依据 ,从课堂多媒体网络教学环境的角度 。
关键词 网络环境 多媒体 建构主义学习理论 教学情境 情境创设 网络课堂教学
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网络环境下的研究性学习 被引量：73
18
作者 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期55-56,共2页
本文分析了"普通高中‘研究性学习’实施指南(试行)"的主要内容,提出了网络环境下研究性学习的三要素:网上资源、工具软件与交流平台,论述了三要素与创新思维培养的关系,最后阐述了三要素在研究性学习中的作用。
关键词 网络环境 研究性学习 课程改革 中学教育 信息化教育 创新思维 网络平台
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网络异步交互环境中学生间社会性交互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究 被引量：72
19
作者 陈丽 《中国远程教育》 北大核心 2004年第07S期19-22,共4页
该研究是针对网络环境中远程教师培训在线讨论过程的案例研究。研究的目的是总结网络异步交互环境中学生间社会性交互的规律和评价社会性交互的质量。研究结果表明,多数成人学习者受传统学习方式的影响,习惯于通过观察他人交互进行学习... 该研究是针对网络环境中远程教师培训在线讨论过程的案例研究。研究的目的是总结网络异步交互环境中学生间社会性交互的规律和评价社会性交互的质量。研究结果表明,多数成人学习者受传统学习方式的影响,习惯于通过观察他人交互进行学习;成人学习者参与交互的主动性差异较大,选择交互对象的倾向性是比较熟悉的个体;交互的方向和水平主要由核心参与者的兴趣和水平来决定;社会性交互对有效学习的促进作用尚有待提高。根据研究结果,建议通过加强教师在交互中的调控和引导作用、设计建构社会关系的交互活动,以及发挥核心参与者的组织和管理作用三种方法来提高成人学习者的参与度,进而提高社会性交互对有效学习的促进作用。 展开更多
关键词 网络环境 社会件交互 交互质量 交互规律
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网络环境下的服务创新与价值共创:携程案例研究 被引量：95
20
作者 简兆权 肖霄 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期20-29,共10页
"携程旅行网"作为在线旅游服务业的代表引来了无数效仿者,但其成功地位始终未被撼动。在看似简单的商业模式背后蕴含的是难以模仿的价值共创与服务创新理念及能力,而网络环境下的价值共创与服务创新仍是一黑箱。本研究采用个... "携程旅行网"作为在线旅游服务业的代表引来了无数效仿者,但其成功地位始终未被撼动。在看似简单的商业模式背后蕴含的是难以模仿的价值共创与服务创新理念及能力,而网络环境下的价值共创与服务创新仍是一黑箱。本研究采用个案研究方法分析了携程的商业模式;并结合服务创新与价值共创理论,解析了网络环境下服务创新与价值共创的机制及要素,剖析了携程成功的奥秘,并进一步为服务型企业构建高效的服务价值网络提供了系统的范式,为其树立供应链管理战略提供了理论支持和政策建议。研究发现:1服务供应链上中下游间的两两互动及服务集成商的内外部整合是价值共创的重要组成,可分为三大模块十九个维度;2服务创新系统与价值共创系统是相互渗透紧密联系的整体,整个系统中必有一个扮演整合者角色的核心集成商存在;3价值共创过程中服务集成商与供应商的互动为服务创新创造了物质基础,服务集成商与顾客的互动为服务创新提供了动机和来源,而服务集成商内外部的整合则是服务创新产出的保障机制。 展开更多
关键词 网络环境 服务创新 价值共创 携程 案例研究
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