网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感的关系 被引量：16

1

作者 葛缨 邓林园 纪灵超 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期89-96,共8页

本研究拟探索网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感三者之间的逻辑关系、作用路径,并考查网络效能感在其人格特质与生命意义感之间的中介作用。首先使用《青少年病理性网络使用量表》(APIUS)从3369名中国城市留守儿童... 本研究拟探索网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感三者之间的逻辑关系、作用路径,并考查网络效能感在其人格特质与生命意义感之间的中介作用。首先使用《青少年病理性网络使用量表》(APIUS)从3369名中国城市留守儿童中筛选出网络成瘾城市留守儿童310名,然后分别进行《儿童中文版艾森克人格问卷》、《网络自我效能量表》和《青少年生命意义量表》的测试。结果显示:(1)网络成瘾城市留守儿童与非成瘾留守儿童相比,人格特质各维度偏高,网络效能感与生命意义感均较低。其中,男生的总体网络效能感与网络能力感高于女生,女生中高年级好于低年级;高年级的环境把握感好于低年级。(2)人格特质的精神质对网络效能感、生命意义感的回归效应显著,网络效能感在精神质与生命意义感之间起到部分中介作用,且中介效应极其显著。 展开更多

关键词 城市留守儿童 网络成瘾 人格特质 网络效能感 生命意义感

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线下政治讨论如何激发青年群体的线上政治表达:一个有调节的中介模型 被引量：7

2

作者 闵晨 陈强 王国华 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2018年第10期44-63,共20页

政治讨论是民主政治的核心。社会心理因素在政治讨论与表达的过程中发挥重要的作用。本研究基于沉默的螺旋理论,以1076名青年群体为样本,考察意见气候感知在线下政治讨论与线上政治表达中的作用。结果表明,线下政治讨论通过意见气候一... 政治讨论是民主政治的核心。社会心理因素在政治讨论与表达的过程中发挥重要的作用。本研究基于沉默的螺旋理论,以1076名青年群体为样本,考察意见气候感知在线下政治讨论与线上政治表达中的作用。结果表明,线下政治讨论通过意见气候一致性的部分中介效应间接影响线上政治表达,青年群体对网络空间的风险感知大于效能感知,网络效能感正向调节意见气候感知的中介效应,最终带来政治表达的相应提高;而网络风险感在线下政治讨论转化为公开政治表达的过程中无显著影响。 展开更多

关键词 政治讨论 政治表达 意见气候感知 表达风险感 网络效能感

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老年人网络效能感及其影响因素

3

作者 耿俊华 傅蕾 《成人教育》 北大核心 2023年第7期39-44,共6页

网络效能感是指个体对其网络使用能力的感知,其高低程度影响着网络技能学习与使用效果。在老年群体融入信息化社会的过程中,网络效能感至关重要。采用随机抽样的方法对上海1080名老年人开展问卷调查,研究发现:老年人具有较高的网络效能... 网络效能感是指个体对其网络使用能力的感知,其高低程度影响着网络技能学习与使用效果。在老年群体融入信息化社会的过程中,网络效能感至关重要。采用随机抽样的方法对上海1080名老年人开展问卷调查,研究发现:老年人具有较高的网络效能感,元认知和沟通维度得分最高,分享维度得分最低;并且在年龄、受教育水平、网络成就感、网络使用能力、求助可及性等因素上存在显著性差异。建议通过提供有效学习资源、提高帮扶精准度、强化网络使用成功经历、建立多样化帮助渠道等方式,提高老年人网络效能感,助力老年友好型社会建设。 展开更多

关键词 老年 网络效能感 影响因素

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网络效能感、网购信任与网购意愿的关系——基于594名大学生数据的实证分析 被引量：2

4

作者 邓子鹃 林仲华 《江苏商论》 2015年第1期28-32,共5页

消费者对网络购物的信任已经成为制约当前电子商务发展的重要因素之一。笔者为了探询消费者网购信任对网络效能感与网购意愿之间关系的影响,采用问卷调查法对江苏省内15所高校594名大学生进行了调查研究。结果表明:女生比男生的网购意... 消费者对网络购物的信任已经成为制约当前电子商务发展的重要因素之一。笔者为了探询消费者网购信任对网络效能感与网购意愿之间关系的影响,采用问卷调查法对江苏省内15所高校594名大学生进行了调查研究。结果表明:女生比男生的网购意愿更强烈;网购经验越丰富,网购意愿越强烈;消费者的网购服务信任和网络交易信任水平越高,网购意愿越强烈;消费者网络效能感越高,网购意愿越强烈;网购信任在网络效能感和网购意愿之间起部分中介作用。 展开更多

关键词 大学生 网络效能感 网购信任 网购意愿

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大学生在线学习满意度影响因素研究 被引量：89

5

作者 徐晓青 赵蔚 刘红霞 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期43-50,共8页

大学生在线学习满意度是评价在线课程学习的重要标准,它与在线课程质量和学习者行为密切相关。本研究在文献研究的基础上,将学习者在线学习满意度影响因素分为三类,即交互(包括学习者之间的交互、学习者与教师之间的交互以及学习者与内... 大学生在线学习满意度是评价在线课程学习的重要标准,它与在线课程质量和学习者行为密切相关。本研究在文献研究的基础上,将学习者在线学习满意度影响因素分为三类,即交互(包括学习者之间的交互、学习者与教师之间的交互以及学习者与内容之间的交互)、网络自我效能感、自我调节学习。本研究为探究这三个方面与大学生在线学习满意度的关联程度,进行了问卷调查,得到大学生在线学习满意度的回归方程模型。研究表明,学习者与学习内容的交互、自我调节学习、学习者与教师之间的交互是影响大学生在线学习满意度的重要因素。在此基础上,本研究提出了增加大学生在线学习满意度的几点建议,以期为在线学习的一线设计人员提供理论支持和借鉴。 展开更多

关键词 在线学习满意度 学习交互 网络自我效能感 自我调节学习 多元线性回归分析

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网络视频课程中师生交互与大学生网络学习绩效的关系:学习自我效能感与学习动机的序列中介作用 被引量：41

6

作者 段朝辉 洪建中 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期184-191,共8页

本研究基于建构主义学习理论,采用问卷调查法以湖北省武汉市两所大学四个年级544名参与网络课堂的大学生为被试,探讨网络师生交互与网络学习绩效之间的关系,以及网络学习自我效能感和网络学习动机在其中的序列中介作用。结果发现:(1)网... 本研究基于建构主义学习理论,采用问卷调查法以湖北省武汉市两所大学四个年级544名参与网络课堂的大学生为被试,探讨网络师生交互与网络学习绩效之间的关系,以及网络学习自我效能感和网络学习动机在其中的序列中介作用。结果发现:(1)网络师生交互、网络学习自我效能感、网络学习动机与网络学习绩效两两之间均显著正相关;(2)网络师生交互对网络学习绩效的直接效应和间接效应均显著。间接效应包含了两条路径:通过网络学习自我效能感的部分中介作用和通过网络学习自我效能感-网络学习动机的序列中介作用。这一结论有助于理解网络师生交互对网络学习绩效的作用机制,为未来网络教育的开展提供建议。 展开更多

关键词 大学生 网络师生交互 网络自我效能感 网络学习动机 网络学习绩效

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大学生对网络心理咨询的态度及与人格、网络自我效能感的关系 被引量：16

7

作者 黄海 颜小勇 +1 位作者 余莉 俞宗火 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期299-304,共6页

目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考。方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询... 目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考。方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询经历者32人,无面对面经历者278人)。选用网络心理咨询态度问卷(OCAS,包含网络心理咨询的评价和网络心理咨询的不适感两个维度)、中国人人格量表(QZPS)及大学生网络自我效能感问卷测查。结果:大学生网络心理咨询的评价得分较高,网络心理咨询的不适感得分较低。有面对面心理咨询经历者网络心理咨询的不适感得分低于无面对面心理咨询经历者[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P<0.05]。大一学生网络心理咨询的评价得分低于其他3个年级学生[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);均P<0.05],大一、大二学生网络心理咨询的不适感得分高于大三学生[(14.4±3.1),(14.2±2.5)vs.(13.3±2.8);均P<0.05]。QZ-PS的外向性、善良、才干、情绪性和处世态度得分及大学生网络自我效能感问卷的网络能力感、行为努力感得分均与网络心理咨询的评价得分呈正相关(r=0.11～0.29;均P<0.05);网络心理咨询的不适感得分与QZPS的外向性、处世态度得分呈负相关(r=-0.21、-0.16,均P<0.05),而与才干得分呈正相关(r=0.13,P<0.05)。结论:大学生对网络心理咨询有较积极的态度,外向性低、高才干的个体对网络心理咨询的接纳性可能更低;大学生网络心理咨询态度可能与其人格特征、网络自我效能感有关。 展开更多

关键词 网络心理咨询态度 人格 网络自我效能感 大学生 横断面研究

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老年人网络自我效能感与网络诈骗应对的关系 被引量：11

8

作者 刁春婷 曾美娜 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2020年第10期2204-2206,共3页

目的探讨老年人网络使用自我效能与网络诈骗应对的关系。方法151名老年人和192名大学生,共343人为被试,通过网络自我效能量表和自编的网络诈骗情景问卷对其进行调查。结果老年人与青年人在受骗可能性、消极网络态度和网络使用自我效能... 目的探讨老年人网络使用自我效能与网络诈骗应对的关系。方法151名老年人和192名大学生,共343人为被试,通过网络自我效能量表和自编的网络诈骗情景问卷对其进行调查。结果老年人与青年人在受骗可能性、消极网络态度和网络使用自我效能感上差异显著均(P<0.001),老年人在网络诈骗情境中,更有可能上当受骗,受骗后,对网络的消极态度更强烈;老年人的网络使用自我效能感显著低于青年人。网络使用自我效能感对网络诈骗有直接的预测作用,具体表现为,网络使用自我效能感可以负向预测受骗可能性和消极的网络态度,可以正向预测诈骗处理能力(均P<0.05)。结论网络使用自我效能感越强,个体在网络情境中越不容易上当受骗。 展开更多

关键词 网络自我效能感 网络诈骗 网络使用 诈骗应对

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坚韧人格与网络利他行为的关系:网络自我效能感的中介作用 被引量：9

9

作者 蒋怀滨 郑婉丽 +3 位作者 魏新益 林婉清 杨矗 何誉博 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2016年第5期461-465,共5页

本研究旨在探讨坚韧人格与网络利他行为之间的关系,以及网络自我效能感在他们间的中介效应.采取方便取样并使用坚韧人格量表、网络自我效能感量表和网络利他行为问卷对320名大学生进行施测.结果发现:1)坚韧人格、网络自我效能感、网络... 本研究旨在探讨坚韧人格与网络利他行为之间的关系,以及网络自我效能感在他们间的中介效应.采取方便取样并使用坚韧人格量表、网络自我效能感量表和网络利他行为问卷对320名大学生进行施测.结果发现:1)坚韧人格、网络自我效能感、网络利他行为总分及其各维度得分两两间均存在显著正相关.2)结构方程模型与Bootstrap检验显示,坚韧人格对网络利他行为具有直接正向预测效应,网络自我效能感在这一作用之间起部分中介效应,中介效应占总效应25.53%.坚韧人格对网络利他行为的预测作用可以部分通过网络自我效能感实现. 展开更多

关键词 大学生 坚韧人格 网络自我效能感 网络利他行为

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大学生网络效能感与冲动网络购物意向的关系:网络购物动机的中介作用 被引量：7

10

作者 李永兰 蔡蓉 陈艳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期198-200,118,共4页

目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用。方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查。结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.6... 目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用。方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查。结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.662,P<0.001),网络自我效能感与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.669,P<0.001),网络购物动机与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.611,P<0.001)。网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向中起部分中介作用。结论:网络自我效能感能显著负向预测冲动网络购物意向,网络购物动机在网络自我效能感与冲动网购之间起部分中介作用。 展开更多

关键词 网络自我效能感 冲动网络购物意向 网络购物动机 中介作用

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网络自我效能感及其影响因素综述 被引量：7

11

作者 王丽霞 龚少英 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期53-57,共5页

在网络活动中,网络自我效能感对个体网络学习动机、知识的获得、网络沟通能力等起着非常重要的作用。文章在总结网络自我效能感的概念、意义以及研究成果的基础上,从个体因素和环境因素的角度分别对性别、年龄、专业、网络使用经验、网... 在网络活动中,网络自我效能感对个体网络学习动机、知识的获得、网络沟通能力等起着非常重要的作用。文章在总结网络自我效能感的概念、意义以及研究成果的基础上,从个体因素和环境因素的角度分别对性别、年龄、专业、网络使用经验、网络态度、网络情绪等个体因素和网络设备的完备性、社会支持等环境因素对网络自我效能感的影响进行了综述。已有的研究表明以上因素对个体的网络自我效能感均有显著影响。未来研究需要进一步探讨各种影响因素间的相互作用及其对网络自我效能感、网络学习效果和网络行为的作用机制。 展开更多

关键词 网络自我效能感 个体因素 环境因素

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网络态度及其评估 被引量：5

12

作者 楚艳民 周世杰 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2008年第4期348-350,共3页

本文主要总结了网络态度量表的发展特点:内容特色化、被试的广泛化、对象特殊化和应用多面化,以及目前网络态度量表的主要几个维度:感知有用性、网络自我效能感、网络喜欢及享用与网络焦虑。

关键词 网络态度 感知有用性 网络自我效能感 网络喜欢和享用 网络焦虑

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社交网络使用对青少年网络利他行为的影响:有调节的中介模型 被引量：5

13

作者 姜永志 王超群 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第4期824-828,共5页

目的:探讨青少年社交网络使用、网络人际信任、网络社交效能感与网络利他行为的关系及作用机制。方法:采用社交网络使用强度问卷、网络空间人际信任问卷、网络社交效能问卷和青少年网络利他行为量表,对845名青少年进行调查。结果:(1)社... 目的:探讨青少年社交网络使用、网络人际信任、网络社交效能感与网络利他行为的关系及作用机制。方法:采用社交网络使用强度问卷、网络空间人际信任问卷、网络社交效能问卷和青少年网络利他行为量表,对845名青少年进行调查。结果:(1)社交网络使用与网络人际信任、网络社交效能感、网络利他行为均呈显著正相关;(2)社交网络使用通过网络人际信任的中介作用间接预测网络利他行为;(3)网络社交效能感调节社交网络使用通过网络人际信任预测网络利他行为的后半路径。结论:网络人际信任中介了社交网络使用对网络利他行为的影响,并且这一中介作用受到网络社交效能感的调节。 展开更多

关键词 社交网络使用 网络人际信任 网络社交效能感 网络利他行为

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中小学教师网络学习现状调查与优化策略 被引量：5

14

作者 罗儒国 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期74-81,共8页

为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中... 为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中式培训为主;学习行为倾向于网络信息行为,高层次网络学习行为明显偏少;教师网络学习优势较为明显,但受资源易得性、时间精力等因素的限制。因此,需要优化中小学教师网络学习观念、培育网络信息素养,推进网络研修供给改革、提供精准指导与服务,注重网络学习社区建设、构建网络学习共生体,强化网络学习条件支撑、健全网络学习保障体系,推动教师网络学习的健康、可持续发展。 展开更多

关键词 中小学教师 网络学习 网络学习效能感 网络学习社区 网络学习资源

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高校思政课教师的网络教学效能感对网络教学行为的影响研究--心理弹性的中介作用 被引量：5

15

作者 詹鋆 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第10期47-54,60,共9页

本研究利用标准化的自陈量表(self-reported scale)对293名高校思政课教师进行问卷测查,旨在考察教师网络效能感与网络教学行为之间的相关性,以及教师心理弹性所产生的中介作用。调查结果显示:样本教师的网络教学效能感与其心理弹性、... 本研究利用标准化的自陈量表(self-reported scale)对293名高校思政课教师进行问卷测查,旨在考察教师网络效能感与网络教学行为之间的相关性,以及教师心理弹性所产生的中介作用。调查结果显示:样本教师的网络教学效能感与其心理弹性、网络教学行为呈显著正相关;心理弹性在网络教学效能感对网络教学行为的影响中起部分中介作用,其中心理弹性的“力量性”维度相较于“乐观性”维度对这一中介效应具有更大的贡献率;并且,在高心理弹性的教师群体中,网络教学效能感能够显著地正向预测网络教学行为,而在低心理弹性的教师当中则不存在这一现象。本研究揭示了高校思政课教师网络教学行为的心理影响机制,并以此为基础,进一步提出当前高校思政课网络教学质量提升的相关路径。 展开更多

关键词 网络教学效能感 心理弹性 网络教学行为 高校思政课教师

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基于计划行为理论的大学生网络行为调查 被引量：3

16

作者 尚俊杰 李宏利 董安美 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第3期108-112,共5页

大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的... 大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的前因变量。针对北京高校1110名大学生的调查显示,网络自我效能感、网络使用主观规范可以通过网络使用意向影响网络功能使用,而网络使用态度则不能;且男生可能比女生有更高的网络使用意向,有异性朋友个体比没有异性朋友个体具有更低的网络使用意向。这表明增加大学生的网络使用意向,可以通过增加他们的网络效能感与网络功用性来实现。同时,教育者在引导大学生网络使用意向改变过程中,应该看到网络自我效能感的重要作用以及性别、人际关系的影响。 展开更多

关键词 计划行为理论 大学生网络行为 网络使用意向 网络自我效能感

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网络环境下高校英语学习者网络自我效能感影响因素及提升研究 被引量：3

17

作者 赵惠 李昂 梁雨 《英语教师》 2018年第10期47-52,共6页

以南京某高校120名非英语专业大学生为研究对象,对其个人信息及网络自我效能感进行调查,分析高校英语学习者网络自我效能感的主要影响因素和提升机制。发现影响网络自我效能感的变量与学习者的某些个体因素之间有着紧密的关系。而对这... 以南京某高校120名非英语专业大学生为研究对象,对其个人信息及网络自我效能感进行调查,分析高校英语学习者网络自我效能感的主要影响因素和提升机制。发现影响网络自我效能感的变量与学习者的某些个体因素之间有着紧密的关系。而对这些变量和因素进行控制能达到提升高校英语学习者网络自我效能感的目的。 展开更多

关键词 网络自我效能感 网络环境 英语学习

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中小学生网络自我效能感问卷的初步编制 被引量：1

18

作者 陈秋珠 郭文斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期103-106,共4页

网络自我效能指个体在实现使用目的过程中,对自身组织与操作网络行为能力的信念。中小学生网络自我效能感对其学习行为及成就有重要影响。通过对自编问卷进行探索性因子分析和验证性因子分析,最后得到由26道题目构成的中小学生网络自我... 网络自我效能指个体在实现使用目的过程中,对自身组织与操作网络行为能力的信念。中小学生网络自我效能感对其学习行为及成就有重要影响。通过对自编问卷进行探索性因子分析和验证性因子分析,最后得到由26道题目构成的中小学生网络自我效能感正式问卷。该问卷分为网络成就感、网络使用技能感和网络学习期望感三个一级因子,问卷具有较好的信度和效度,可以作为后续研究的工具。 展开更多

关键词 中小学生 自我效能感 网络自我效能感

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外倾性人格与网络欺负:网络自我效能感的中介作用 被引量：1

19

作者 丁亮 郑显亮 《赣南师范大学学报》 2018年第5期116-120,共5页

为探讨外倾性人格、网络自我效能感与网络欺负之间的关系,采用网络欺负量表、外倾性人格量表和网络自我效能感问卷对298名大学生进行调查。结果显示:外倾性人格和网络自我效能感均与网络欺负呈显著的正相关;外倾性人格和网络自我效能感... 为探讨外倾性人格、网络自我效能感与网络欺负之间的关系,采用网络欺负量表、外倾性人格量表和网络自我效能感问卷对298名大学生进行调查。结果显示:外倾性人格和网络自我效能感均与网络欺负呈显著的正相关;外倾性人格和网络自我效能感均能显著预测网络欺负,网络自我效能感在外倾性人格和网络欺负的关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比为13. 58%。结论表明:外倾性人格对网络欺负既存在直接影响,同时又通过影响网络自我效能感间接影响网络欺负。 展开更多

关键词 网络欺负 外倾型人格 网络自我效能感 中介作用

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基于社会化媒体平台大学生网络政治参与现状及优化路径 被引量：1

20

作者 张楚洛 《新媒体研究》 2018年第13期38-39,46,共3页

社会化媒体平台日益成为大学生进行网络政治参与的重要媒介。文章从网络政治效能感的政治心理测量,通过对不同社会化媒体平台的大学生受众的自我效能感与外在效能感的研究,描绘大学生网络政治参与现状,并指出从提升大学生媒介素养和加... 社会化媒体平台日益成为大学生进行网络政治参与的重要媒介。文章从网络政治效能感的政治心理测量,通过对不同社会化媒体平台的大学生受众的自我效能感与外在效能感的研究,描绘大学生网络政治参与现状,并指出从提升大学生媒介素养和加强社会化媒体平台建设两条优化路径,以完善大学生网络政治参与生态。 展开更多

关键词 社会化媒体 网络政治参与 网络政治效能感 政治沟通

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