平台社会视阈下大学生网络信息安全素养能力评价及提升策略研究 被引量：20

1

作者 陈琦 熊回香 +1 位作者 代沁泉 顾佳云 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2022年第7期75-87,共13页

[目的/意义]结合国内外文献调研与平台社会视阈下大学生网络信息安全素养的表征,构建大学生网络信息安全素养能力评价指标体系并进行实证分析,为网络信息安全素养科学测评提供参考。[方法/过程]结合前期研究初步构建起面向新环境的大学... [目的/意义]结合国内外文献调研与平台社会视阈下大学生网络信息安全素养的表征,构建大学生网络信息安全素养能力评价指标体系并进行实证分析,为网络信息安全素养科学测评提供参考。[方法/过程]结合前期研究初步构建起面向新环境的大学生网络信息安全素养评价指标体系并开展网络问卷调研,利用探索性因子分析方法,基于数据样本提取出"网络信息安全知识""平台安全使用基本技能"等8个一级指标,同时采用变异系数法为各级指标赋予权重系数并进行实证分析。[结果/结论]实证结果表明,大学生在涉及网络信息安全基本意识层面的指标中表现相对较好,而在深层次多元认知、具体知识与实践技能层面存在较大的提升空间,同时研究还发现指标得分在不同年级、不同专业与不同类型高校大学生之间并未呈现显著的差异。基于此围绕"国家—高校—学生个体"3个相关主体提出平台社会视阈下大学生网络信息安全素养提升的对策建议。 展开更多

关键词 平台社会 网络信息安全素养 探索性因子分析 评价指标体系

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大学生网络信息安全素养的维度、现状及提升策略研究——以南京邮电大学为例 被引量：9

2

作者 蔡文政 《中国集体经济》 2020年第16期163-166,共4页

随着互联网信息技术的发展和大数据的广泛应用,网络信息安全问题越来越引发人们的关注,大学生是网络用户的活跃群体,其网络信息安全问题也十分突出,主要表现在大学生网络信息辨别能力不强、个人信息保护意识淡薄、信息安全知识不高等方... 随着互联网信息技术的发展和大数据的广泛应用,网络信息安全问题越来越引发人们的关注,大学生是网络用户的活跃群体,其网络信息安全问题也十分突出,主要表现在大学生网络信息辨别能力不强、个人信息保护意识淡薄、信息安全知识不高等方面,网络信息安全素养的缺乏容易导致大学生人身安全和财产安全方面的风险。文章以南京邮电大学为例,通过自编《大学生网络信息安全素养》量表,进行问卷调查、数据收集,经SPSS 23.0软件实证分析得出:1.大学生网络信息安全素养可以分为网络信息安全意识、网络信息安全知识、网络信息安全技能以及网络信息法律与道德四个维度;2.大学生网络信息安全素养水平整体不高。最后,在实证研究的基础上,文章提出了加强大学生网络信息安全素养教育的几点建议。 展开更多

关键词 大学生 网络信息素养 网络信息安全素养 提升路径

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新时代高职院校大学生网络信息安全素养的实证研究 被引量：7

3

作者 王蕊莉 常亚娜 +1 位作者 王晓燕 钟友兵 《网络安全技术与应用》 2022年第8期93-95,共3页

对当前高职院校大学生网络信息安全素养研究现状进行了详细的分析和比较,结合其国内外相关研究成果,分析当下高职院校大学生网络信息安全所存在的主要问题,并展开针对性的问卷调查;然后以濮阳石油化工职业技术学院的大学生为例进行具体... 对当前高职院校大学生网络信息安全素养研究现状进行了详细的分析和比较,结合其国内外相关研究成果,分析当下高职院校大学生网络信息安全所存在的主要问题,并展开针对性的问卷调查;然后以濮阳石油化工职业技术学院的大学生为例进行具体的实证研究,从多角度、多维度、多层次的定量分析当前大学生网络信息安全素养所存在的问题,并针对相关问题提出了具有高效的、实施性强的培养对策,以达到提升高职院校大学生网络安全素养的目的。 展开更多

关键词 网络信息安全 网络信息安全素养 现状调查 实证分析

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基于FAHP的大学生网络信息安全素养评价体系研究

4

作者 汪琦 汪慧妹 张国宝 《市场周刊》 2024年第16期171-174,共4页

网络信息安全事关国家安全,大学生群体既是网络信息应用重要的参与主体,又是网络信息安全事故易感群体。提升大学生网络安全素养,对于大学生强化网络信息安全认知、提高网络信息安全防范应对能力、降低网络信息安全事故发生率具有重要... 网络信息安全事关国家安全,大学生群体既是网络信息应用重要的参与主体,又是网络信息安全事故易感群体。提升大学生网络安全素养,对于大学生强化网络信息安全认知、提高网络信息安全防范应对能力、降低网络信息安全事故发生率具有重要支撑作用。基于大学生网络信息安全相关理论,建立了一个涵盖4个维度17个子指标因素的大学生网络信息安全素养评价指标体系,运用模糊层次分析法构建模糊判断矩阵,计算出各指标权重,构建了大学生网络信息安全素养评价模型。结果表明,密码信息保护意识、信息隐私保护知识、信息真伪鉴别能力、负面信息抵制态度为大学生网络信息安全素养的关键影响因素。在此基础上,从国家、社会、高校、个人等不同层面,提出了提升大学生网络安全素养的对策建议。 展开更多

关键词 网络信息安全素养 大学生 模糊层次分析法

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大学生网络信息安全素养培育策略的研究 被引量：4

5

作者 魏盈盈 张德才 《软件》 2022年第6期184-186,共3页

高校在大学生网络信息安全素养培育方面存在着对网络信息安全意识教育不重视、网络信息安全教育机制不健全、对网络信息安全教育的认识不深入等问题。提高大学生自身网络信息安全意识、加强高校网络信息安全教育引导、完善高校网络信息... 高校在大学生网络信息安全素养培育方面存在着对网络信息安全意识教育不重视、网络信息安全教育机制不健全、对网络信息安全教育的认识不深入等问题。提高大学生自身网络信息安全意识、加强高校网络信息安全教育引导、完善高校网络信息安全教育保障机制以及将思想政治教育与网络信息安全教育进行有效的融合是十分必要的策略,有利于提升高校学生的网络信息安全素养。 展开更多

关键词 大学生 网络信息安全素养 培育策略

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新疆少数民族大学生的网络信息安全素养——以一带一路为背景 被引量：4

6

作者 韩春艳 王胜 《新疆广播电视大学学报》 2017年第3期63-66,共4页

新疆作为"一带一路"战略的核心区,将面临复杂多变的网络信息环境。本文分析了"一带一路"背景下网络信息环境机遇与挑战并存的基础上,对接触网络较多的新疆少数民族大学生群体的网络信息安全素养现状进行了调查,发... 新疆作为"一带一路"战略的核心区,将面临复杂多变的网络信息环境。本文分析了"一带一路"背景下网络信息环境机遇与挑战并存的基础上,对接触网络较多的新疆少数民族大学生群体的网络信息安全素养现状进行了调查,发现少数民族大学生信息检索能力不足、易受网络谣言影响及高校新媒体对少数民族大学生影响力弱等问题,提出专门开设满足少数民族大学生需求的网络信息平台等建议。 展开更多

关键词 -带-路 新疆少数民族大学生 网络信息安全素养

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基于AHP的大学生网络信息安全素养评价指标体系构建研究 被引量：2

7

作者 王蕊莉 《网络安全技术与应用》 2022年第7期85-87,共3页

对已有的网络信息安全素养评价指标构建方法进行了详细分析和比较,结合国内外相关研究成果,总结出网络信息安全素养应该包含网络信息安全防范能力、网络信息安全意识、网络信息安全知识及网络信息安全法律伦理4个一级维度,针对现有大学... 对已有的网络信息安全素养评价指标构建方法进行了详细分析和比较,结合国内外相关研究成果,总结出网络信息安全素养应该包含网络信息安全防范能力、网络信息安全意识、网络信息安全知识及网络信息安全法律伦理4个一级维度,针对现有大学生网络信息安全素养存在一些问题,依据层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)基本原理建立了包含4个一级指标和25个二级指标的大学生网络信息安全素养评价指标体系,从而为实现大学生网络信息安全素养评价奠定了基础。 展开更多

关键词 网络安全 网络信息安全素养 评价指标体系 层次分析法

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新时代大学生网络信息安全素养研究

8

作者 汪琦 王子阳 张国宝 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期26-28,共3页

网络安全事关国家安全,但网络安全环境复杂多变,大学生网络信息安全意识、知识、能力道德规范等方面存在不足,导致大学生网络信息安全问题频发,严重威胁大学生的人身和财产安全。通过梳理大学生网络信息安全素养相关文献,构建大学生网... 网络安全事关国家安全,但网络安全环境复杂多变,大学生网络信息安全意识、知识、能力道德规范等方面存在不足,导致大学生网络信息安全问题频发,严重威胁大学生的人身和财产安全。通过梳理大学生网络信息安全素养相关文献,构建大学生网络信息安全指标体系,基于问卷法对大学生网络信息安全素养现状进行分析。结果表明,大学生网络信息安全整体结果形势严峻,大学生网络信息安全意识薄弱,知识基础不牢,能力不足,道德规范不强,从加强安全教育体系建设、课程体系建设、联动机制建设等方面提出相应对策,从而提升大学生网络信息安全素养水平。 展开更多

关键词 网络信息安全 大学生 网络信息安全素养

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高中生网络信息安全素养调查与对策研究——以深圳市部分高一年级学生为例 被引量：1

9

作者 李柏翰 刘焱锋 陈宏 《中国信息技术教育》 2019年第23期100-103,共4页

随着信息技术的高速发展,互联网技术已渗透到人类生活的方方面面,其中,网络信息的安全使用是信息化教育的重要诉求。由此,本研究专门对深圳高中生网络信息安全意识、知识、能力、伦理4个维度设计问题并进行了调查,又分别从父母从事行业... 随着信息技术的高速发展,互联网技术已渗透到人类生活的方方面面,其中,网络信息的安全使用是信息化教育的重要诉求。由此,本研究专门对深圳高中生网络信息安全意识、知识、能力、伦理4个维度设计问题并进行了调查,又分别从父母从事行业、教育背景、学生性别等方面进行了相关性分析,发现以上因素对学生的4个维度属性存在不同程度的影响。最后,作者从校园资源分配、教育教学改进及公共活动等方面提出了具体的改进措施。 展开更多

关键词 网络信息安全素养 调查分析 教学对策

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中职学生网络信息安全素养的培养策略——以计算机教学为例

10

作者 王利江 《新课程教学（电子版）》 2020年第20期124-125,共2页

随着互联网技术的不断发展,网络信息安全问题日益突出,并逐渐受到人们的关注。在中职计算机教学中,培养学生的网络信息安全素养显得尤为重要。对此,我们需要把握现阶段中职学生的网络信息安全素养现状,并结合其存在的问题探索出应对策略... 随着互联网技术的不断发展,网络信息安全问题日益突出,并逐渐受到人们的关注。在中职计算机教学中,培养学生的网络信息安全素养显得尤为重要。对此,我们需要把握现阶段中职学生的网络信息安全素养现状,并结合其存在的问题探索出应对策略,为社会发展培养具有网络信息安全素养的专业人才。 展开更多

关键词 中职计算机教学 网络信息安全素养 培养策略

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有效提升网络信息安全素养的教学模式

11

作者 刘向阳 姜燕 《福建电脑》 2021年第8期129-132,共4页

网络规模和应用的持续增长,为大学生生活和学习提供了极大便利。与此同时,网络安全问题潜伏在大学生周围肆机攻击,给其造成了经济损失和安全威胁。大学生网络信息安全素养养成的主战场为高校的课堂教育。本文参照《网络安全素质教育》大... 网络规模和应用的持续增长,为大学生生活和学习提供了极大便利。与此同时,网络安全问题潜伏在大学生周围肆机攻击,给其造成了经济损失和安全威胁。大学生网络信息安全素养养成的主战场为高校的课堂教育。本文参照《网络安全素质教育》大纲,从国家网络安全宣传周和各地权威媒体中采集大量趣味性强和内容优质的短视频,在移动学习平台中系统地组织展现网络信息安全知识,并将开发的课程作为支线任务融合在主线计算机公共基础课程。针对大一学生,在学习主线课程的过程中,碎片化地学习支线网络信息安全知识,并将其学习成果以主线课程的课程作业形式进行考核。在学习过程中,支线的学习任务不仅仅培养了学生的网络信息安全素养,筑牢免疫防线,而且培养了学生的自学能力,提升了主线课程学习兴趣,在一定程度上提高了主线课程成绩。 展开更多

关键词 网络信息安全素养 短视频 移动学习APP 自主学习

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浅析大学生的网络信息安全素养——从面向客体、构成要素和主体责任的角度 被引量：17

12

作者 龚成 李成刚 《教育探索》 北大核心 2013年第6期134-135,共2页

大学生网络信息安全素养的面向客体可分为物的安全、个人信息安全、网络行为安全以及身心安全。大学生网络信息安全素养的构成要素包括网络信息安全意识、网络信息安全知识与技能、网络信息安全法律素养和网络信息安全道德素养。大学生... 大学生网络信息安全素养的面向客体可分为物的安全、个人信息安全、网络行为安全以及身心安全。大学生网络信息安全素养的构成要素包括网络信息安全意识、网络信息安全知识与技能、网络信息安全法律素养和网络信息安全道德素养。大学生网络信息安全素养的提升主要涉及大学生自身、学校和政府三个主体,这三个主体各有其自己的责任。 展开更多

关键词 大学生网络信息安全素养 面向客体 构成要素 主体责任

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