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题名城乡学校网上结对助推区域教育均衡发展的实践与思考
被引量：2
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作者
顾一军
王源
李晓燕
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机构
仪征市教育局
仪征市实验小学西区校
江苏省仪征中学
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出处
《中国教育信息化》
2022年第8期64-69,共6页
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基金
2022年中国教育技术协会“十四五”规划重点课题“基于区域教育云平台进行城乡结对学校精准教研的研究”(编号:P138)
2022年江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于教育云平台进行城乡结对校精准教研的行动研究”(编号:XC-c/2021/11)。
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文摘
城乡学校网上结对是“互联网+教育”的典型应用,是促进区域教育均衡发展的重要举措。文章从国家政策、教育发展、时代特征等维度,总结了城乡学校网上结对开展的动因;从学校管理、教师发展、资源共享等方面,梳理了依托城乡学校网上结对工程,助推区域教育均衡发展的有效实施路径。在此基础上,文章对城乡学校网上结对工作中存在的信息化发展不均衡、合作意识有待提高、安全性存在隐患等问题进行了分析,并从素养提升、合理分工、加强监管方面提出相应的解决策略。文章认为,通过城乡网上结对,可以实现师资的优化配置,缩小城乡教育差距,同时也可以提升基础设施利用效率,达到依托技术优势,促进教育均衡发展的目标。
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关键词
网上结对
教育均衡
数字资源
区域教育
智慧教育
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Keywords
Online pairing teaching
Balanced education
Digital resources
Regional education
Smart education
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名从“纳什均衡”理论看城乡学校网上结对
被引量：3
- 2
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作者
卜忠飞
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机构
扬州市电化教育馆
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第10期18-21,共4页
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文摘
随着教育信息化的深度发展,学校信息化工作已逐步由"内政型"转为"外交型",在全国教育领域大力推进均衡化发展的前提下,城乡学校网上结对思路开始崭露头角,浮出水面,成为教育行政部门的下一步工作方向。纳什均衡理论是关于非合作博弈论的论述,在经济、政治、社会领域有着广泛而深远的影响。本文以江苏省扬州市为实例,阐述在纳什均衡理论的支撑下该项工作推向纵深发展过程中所需特别关注的重点因素及环节,通过对"四个必须"的论述,深入探讨纳什均衡对城乡学校网上结对工作的重要影响。
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关键词
纳什均衡
教育均衡
网上结对
教育信息化
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名网上结对对促进教育均衡发展的研究
被引量：1
- 3
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作者
姜乃军
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机构
江苏省扬州市宝应县画川初级中学
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出处
《中国教育信息化（高教职教）》
2014年第5期60-62,共3页
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文摘
本文探索了利用网上交流平台,结对交流共同进步,实现优质教育资源的共享。网上结对促进教育均衡发展是目前易于实现的方式之一。利用网上结对交流的方式可以逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置,优化各方教育资源。发挥优质资源学校的辐射带动作用,促进教育均衡发展、共同发展,推进教育公平,提升薄弱学校办学质量。
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关键词
网上结对
教育均衡发展
优资源共享
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名建设网上结对互动平台发挥网络育才功能
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作者
姜乃军
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机构
江苏省宝应县画川初级中学
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出处
《成才之路》
2014年第23期8-9,共2页
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文摘
推进城乡义务教育均衡发展，是教育发展的重要目标。用互联网平台，进行网上结对是促进各校均衡发展的好手段。把网络交流加入到学校间的社团交流活动中，发挥其突破时空限制的优势，创设社团活动情境、实现校与校的网络对接、虚拟与真实探究优势互补和优化活动方式。
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关键词
网上结对
创新
社团
交流
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分类号
G523.1
[文化科学—教育学]
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