期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“离散数学”教学几得
被引量:
2
1
作者
史培林
董玲珍
《太原理工大学学报(社会科学版)》
2005年第B12期146-147,共2页
总结了在"离散数学"教学中的几点心得体会:以培养学生独立思考和缜密概括的能力为目的,针对教材特点,激发学生学习兴趣;钻研教材,结合使用讲授法和阅读引深法,讲清、讲透基本定义与基本定理;精讲、多练习题等都是讲好、学好...
总结了在"离散数学"教学中的几点心得体会:以培养学生独立思考和缜密概括的能力为目的,针对教材特点,激发学生学习兴趣;钻研教材,结合使用讲授法和阅读引深法,讲清、讲透基本定义与基本定理;精讲、多练习题等都是讲好、学好这门课程的关键。
展开更多
关键词
离散数学
抽象思维
缜密
概括
阅读引深法
下载PDF
职称材料
题名
“离散数学”教学几得
被引量:
2
1
作者
史培林
董玲珍
机构
太原理工大学理学院
出处
《太原理工大学学报(社会科学版)》
2005年第B12期146-147,共2页
文摘
总结了在"离散数学"教学中的几点心得体会:以培养学生独立思考和缜密概括的能力为目的,针对教材特点,激发学生学习兴趣;钻研教材,结合使用讲授法和阅读引深法,讲清、讲透基本定义与基本定理;精讲、多练习题等都是讲好、学好这门课程的关键。
关键词
离散数学
抽象思维
缜密
概括
阅读引深法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“离散数学”教学几得
史培林
董玲珍
《太原理工大学学报(社会科学版)》
2005
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部