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音乐非遗融入地方高校通识教育资源的拓展研究——以缙云道情为例
1
作者
李海燕
《艺术评鉴》
2020年第18期76-79,共4页
音乐非物质文化遗产保护和传承需要以人才作为载体,而高校是人才培养的摇篮。以缙云道情为例,将音乐非遗融入地方高校通识教育既能突显高校通识课程的地方特色,又可以通过课堂教学来促进缙云道情等音乐非遗的传承和保护。其具体措施包...
音乐非物质文化遗产保护和传承需要以人才作为载体,而高校是人才培养的摇篮。以缙云道情为例,将音乐非遗融入地方高校通识教育既能突显高校通识课程的地方特色,又可以通过课堂教学来促进缙云道情等音乐非遗的传承和保护。其具体措施包括开设相关通识教育课程、编写相关教材、实践演出等。
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关键词
音乐非遗
地方高校
通识教育
缙云
道情
下载PDF
职称材料
缙云道情的艺术形态及传承发展研究
2
作者
李海燕
《丽水学院学报》
2020年第3期52-57,共6页
缙云道情是流传于浙江缙云县的一种古老的传统民间说唱艺术,也是我国传统曲艺种类之一。其表演带有浓郁的民俗乡情,独特的音乐唱腔含有鲜明的地方特色。文章追溯了缙云道情的历史沿革,对缙云道情的演唱方式、演唱内容、伴奏乐器、唱腔...
缙云道情是流传于浙江缙云县的一种古老的传统民间说唱艺术,也是我国传统曲艺种类之一。其表演带有浓郁的民俗乡情,独特的音乐唱腔含有鲜明的地方特色。文章追溯了缙云道情的历史沿革,对缙云道情的演唱方式、演唱内容、伴奏乐器、唱腔音乐等艺术形态展开论述,为推进缙云道情的传承发展提出意见和建议。
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关键词
缙云
道情
艺术形态
传承发展
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职称材料
题名
音乐非遗融入地方高校通识教育资源的拓展研究——以缙云道情为例
1
作者
李海燕
机构
丽水学院民族学院
出处
《艺术评鉴》
2020年第18期76-79,共4页
基金
2019年浙江省教育厅科研项目“缙云道情的传承保护与地方高校通识教育资源拓展研究”,项目编号:Y201942189。
文摘
音乐非物质文化遗产保护和传承需要以人才作为载体,而高校是人才培养的摇篮。以缙云道情为例,将音乐非遗融入地方高校通识教育既能突显高校通识课程的地方特色,又可以通过课堂教学来促进缙云道情等音乐非遗的传承和保护。其具体措施包括开设相关通识教育课程、编写相关教材、实践演出等。
关键词
音乐非遗
地方高校
通识教育
缙云
道情
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
缙云道情的艺术形态及传承发展研究
2
作者
李海燕
机构
丽水学院民族学院
出处
《丽水学院学报》
2020年第3期52-57,共6页
基金
浙江省教育厅科研项目“缙云道情的传承保护与地方高校通识教育资源拓展研究”(Y201942189)
丽水市社会科学研究课题“缙云道情的现状与保护研究”(LC201948)。
文摘
缙云道情是流传于浙江缙云县的一种古老的传统民间说唱艺术,也是我国传统曲艺种类之一。其表演带有浓郁的民俗乡情,独特的音乐唱腔含有鲜明的地方特色。文章追溯了缙云道情的历史沿革,对缙云道情的演唱方式、演唱内容、伴奏乐器、唱腔音乐等艺术形态展开论述,为推进缙云道情的传承发展提出意见和建议。
关键词
缙云
道情
艺术形态
传承发展
Keywords
Jinyun Taoist Chanting
artistic form
inheritance and development
分类号
J826 [艺术—戏剧戏曲]
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1
音乐非遗融入地方高校通识教育资源的拓展研究——以缙云道情为例
李海燕
《艺术评鉴》
2020
0
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职称材料
2
缙云道情的艺术形态及传承发展研究
李海燕
《丽水学院学报》
2020
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