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我国非物质文化资源融入“编织工艺学”课程教学的探索 被引量：1
1
作者 刘一萍 卢明 《纺织服装教育》 2017年第6期473-476,508,共5页
将非物质文化遗产部分内容作为课程资源融入相关课程的教学中,对于民族传统文化的传承、非物质文化遗产的保护和课程教学都有着积极意义。根据"编织工艺学"课程需要对众多的非物质文化遗产项目进行筛选,选取蜀锦、北京宫毯、... 将非物质文化遗产部分内容作为课程资源融入相关课程的教学中,对于民族传统文化的传承、非物质文化遗产的保护和课程教学都有着积极意义。根据"编织工艺学"课程需要对众多的非物质文化遗产项目进行筛选,选取蜀锦、北京宫毯、缂丝、编结、竹编作为课程资源,从这些资源的设计元素、制作技艺和文化内涵中汲取灵感、学习方法,并运用于编结、交织、编篮的教学实践中。依托我国丰富的非物质文化资源,结合现代流行元素和设计思潮,设计制作既具有中国文化风格又时尚现代的编织艺术作品。 展开更多
关键词 中国文化 非物质文化资源 编织工艺学 编织艺术作品 教学实践
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