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题名中医护理学考核方法改革实践
被引量：4
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作者
张秋霞
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机构
周口卫生学校
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出处
《河南中医》
2012年第6期792-793,共2页
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基金
河南省教育厅2010年河南省职业教育教学改革项目(编号:ZJB10065)
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文摘
针对现行考试模式存在的弊端,进行"多元考核"相结合的中医护理学考试方法改革,成效明显,可以起到以考促学、以考促教的作用。
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关键词
中医护理学
考核方法
理论考核
实践考核
综合能力运用
终结性评价
形成性评价
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分类号
R248
[医药卫生—中医临床基础]
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题名以技能体验为核心的递进式教学模式探讨
被引量：2
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作者
王洪彬
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机构
辽宁理工学院体育系
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出处
《南京体育学院学报（自然科学版）》
2015年第5期104-108,共5页
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基金
辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目(编号:UPRP20140754)
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文摘
大学生技能培养是近年来高校教学改革探讨的重要议题之一,采用何种教学模式实现培养目标则是研究核心。本文结合技能形成的普遍规律,将递进式教学模式分为三个阶段,通过每一个阶段的教学任务,再划分成知识学习、概念建立、片段模仿、整合练习、多元立体式训练、岗前和顶岗实训七个模块。第一阶段主要任务是使学生在头脑中或操作上,对技能有一个清晰的映像或认知;第二阶段要凸显每个片段技能特点,然后再结合讲述、模仿和器械等方法完成技能的整合。第三阶段是通过特色的教学设计等,追求技能的实用化,实现综合能力的培养。研究认为,这种教学模式可以提供一个技能操作的模拟空间或技能训练的经历,使学生更好地融入职场。
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关键词
递进式教学模式
岗位技能
体验学习
综合能力运用
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Keywords
progressive teaching pattern
post skills
experiential learning
comprehensive ability
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名构建大学英语听说课多元化教学模式的调查研究
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作者
张树学
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机构
大连海事大学外国语学院
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出处
《航海教育研究》
2010年第4期67-68,共2页
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文摘
在概述大学英语听说课教改背景的基础上,阐述调查研究的理论基础、目的和意义及研究内容与过程,对基于多媒体的多元化教学模式的调查问卷的结果进行进一步分析。
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关键词
大学英语听说课
综合能力运用
多元化教学模式
调查研究
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名小学语文教学中核心素养能力落实策略探究
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作者
陈家梅
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机构
广西浦北县金浦小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第3期94-94,共1页
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文摘
小学语文是培养学生语言综合运用能力的重要科目,同时与自身素养,有着密不可分的关系。同时党和国家也高度重视小学语文的核心教育,从小抓起,发展创新型素质教育。
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关键词
语言综合能力运用
创新型作业设计
语文学习方法
学习习惯
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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